大班語言教案動物教案

大班語言教案動物教案1.大班語言教案動物教案活動目標1.通過仔細聆聽錄制的聲音，鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性想象，鼓勵幼兒用生動的語言描述動物的外貌特征、動態(tài)和叫聲。2.通過電腦多媒體教學，激發(fā)幼兒參與講述活動的積極性。3.通過又快又好地說動物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。4.通過鼓勵孩子大膽、自信、有創(chuàng)造性地講述，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造型人格。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚?.知識和經(jīng)驗的準備。已經(jīng)組織小朋友參觀了動物園，對一些動物的名稱、外貌特征、生活習性有了一定的了解。2.材料準備錄音機，有動物聲音的磁帶，各種動物名卡，聲卡，動物頭飾，拼圖?；顒臃椒?.類比。2.刺激法。3.習慣改變法。4.直觀表達?；顒舆^程(一)聽錄音講述：這是誰的聲音?引導:引導孩子仔細辨別自己聽到的是什么聲音，是什么動物發(fā)出這些聲音。(鼓勵孩子大膽講，一定有不同意見的孩子)(二)游戲找動物。說明:讓孩子們再聽一遍錄音。根據(jù)聽到的動物聲音，讓幼兒拿著動物名卡或叫聲卡在活動室周圍尋找相應的動物圖片并粘貼。你可以一邊貼一邊大膽流利的說出來。這是一只嘰嘰喳喳的雞，它的嘴很尖。咕咕叫的是白鴿，皮毛潔白如雪。(啟發(fā)幼兒根據(jù)聲音、外貌特征等描述動物。，并表揚說話快、話多、說話不一樣的孩子)(C)發(fā)散思維講述森林中的動物。引導:讓孩子們告訴我們森林里的其他動物。這些動物是什么樣的？它們是怎么叫的？它們的長相和叫聲給人什么感覺？(鼓勵幼兒盡可能多地說話，盡可能廣泛地說話)(四)創(chuàng)編講述活動森林里的動物怎么啦?指導：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然后根據(jù)動物的叫聲、形象特征、活動特征來進行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)(五)表演活動動物聯(lián)歡會。指導：1.請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動物在干什么。2.孩子們戴著頭飾，自由地扮演不同的角色。各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：音樂活動歌曲《可愛的小動物》。美工活動潑墨畫《動物聯(lián)歡會》。健康：體育游戲獵人和動物?？茖W：動物世界。(6)滲透到生活中，有意識地帶孩子去動物園觀察和認識各種動物，了解動物的外貌特征和生活習性。(七)在環(huán)境周圍張貼各種動物圖片，供兒童觀察和認識。(八)家庭中滲透1.請家長帶孩子去動物園觀察，認識各種動物。2.請家長有意識地引導孩子觀看《動物世界》等節(jié)目。3.請家長和孩子來一場動物演講比賽，看誰說得多，說得好。2.大班科學活動教案：動物教案活動目標：1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學"的含義。(活動重點)2.在交流分享動物自我保護能力的基礎(chǔ)上，了解人類受動物某些特性啟發(fā)而做出的發(fā)明。(活動困難)3、萌發(fā)對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。4.進一步培養(yǎng)孩子大膽表達和探索動物秘密的興趣。5.激發(fā)孩子對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?1)老師準備用保護色、鎧甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。(2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇?；顒舆^程：第一，談話交流活動，了解動物自我保護的方法。1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說一下)2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領(lǐng)。1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。2.老師依次展示烏龜、兔子、刺猬等動物的圖片，讓孩子知道它們可以通過盔甲、逃跑、刺傷來保護自己。(老師引導孩子用完整的語言大膽表達自己的觀點)3。老師總結(jié):在自然界，無論動物生活在哪里，都有保護自己的能力。有些動物有動物油的保護色，有些動物有盔甲、刺等。不同的動物有不同的方法來保護自己。第三，通過聯(lián)想和操作，我們知道人類可以從動物身上獲得發(fā)明。1、教師出示坦克圖片，引導幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計的，并說出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動物設(shè)計的?(烏龜)為什么?2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結(jié)：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。3.每個孩子都有一盒操作盒，里面有小動物和根據(jù)動物自己發(fā)明的物品。讓孩子幫他們配對，大膽解釋配對的原因。(公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學"的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明了飛機;根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅硬的刺，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領(lǐng)學習，結(jié)合"仿生學"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護動物。(體現(xiàn)情感目標)1、師;小朋友們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?2、師;小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們?；顒友由欤涸诨顒訁^(qū)，請孩子們在藝術(shù)區(qū)用具象的方式畫下他們認識的動物和根據(jù)自己能力發(fā)明的東西，貼在主題墻上。3.大班語言活動教案：動物傳遞信息教案(附教學反思)活動設(shè)計背景現(xiàn)在的小孩子對螞蟻為什么成排在走，蜜蜂為什么不停在舞蹈，小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇，所以針對這些我設(shè)計了這樣的一節(jié)教學活動。活動目標1、了解一些動物傳遞信息的方式。2、激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。3.讓孩子嘗試講故事，發(fā)展語言能力。4.鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感受生活。教學重點、難點教學重點：了解一些動物傳遞信息的方式。教學難點:激發(fā)孩子探索動物世界奧秘的興趣，提高孩子的觀察力和想象力?；顒訙蕚?.關(guān)于動物傳遞信息的圖片。2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動物頭飾若干;草地背景圖。3.錄音機、彩筆和繪圖紙?；顒舆^程：一、導入活動提問：“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀?你們知道小動物之間是怎樣聯(lián)系和傳遞信息的嗎?”二、認識活動1.播放錄音(鳥鳴)，引出小動物傳遞信息的方式。2.學習蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動物傳遞信息的方式，模仿小動物傳遞信息的方式。3.讓幼兒知道，動物和人類一樣，都有自己獨特的傳遞信息的方式。三、交流討論鼓勵教師介紹他們所知道的動物的信息傳遞方式，并談論他們最喜歡的動物傳遞方式。四、游戲活動：找朋友伴隨著音樂，試著通過你玩的小動物傳遞信息的方式來尋找同伴。5.延伸活動:畫出小動物傳遞信息的方式。教學反思本次語言教學活動中，我改變了傳統(tǒng)的教學方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進行，我準備了優(yōu)美的背景圖片和動物卡片，這些直觀的教具大大激發(fā)了孩子的學習興趣。通過引導、討論，師生互動，平等地和幼兒進行交流，基本上達到了預期的目標。在教學過程中，我充分發(fā)揮幼兒的主體性，在啟發(fā)引導的基礎(chǔ)上，運用鼓勵、欣賞、贊許的語言激發(fā)孩子們大膽表達自己的想法，給孩子表現(xiàn)的機會和參與游戲活動的機會，讓幼兒的主體性得以體現(xiàn)。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中，感受到學習的快樂，獲得心理的滿足感。當然，在活動中還有很多不足之處，由于我總是擔心時間不夠用，所以在提問時沒能做到面向全體，從而使更多的孩子沒能說出自己知道和喜歡的動物的傳遞方式。4.大班語言活動教案：《動物職業(yè)介紹所》教案(附教學反思)活動目標：1、理解故事內(nèi)容，初步掌握“如愿以償”的意思，知道動物的特點與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解“找到自己長處”的重要性。3.樂于溝通，積極思考，大膽表達自己的想法。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感受生活?；顒訙蕚洌捍笮尚?、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張(PPT形式)活動過程：一、開始部分1、引入提問1：“小朋友們，老師要問大家一個問題，‘職業(yè)’是什么意思?”(長大以后要做的工作)提問2：“你知道的職業(yè)有哪些?”提問3：“小朋友們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們?nèi)サ牡胤?，你們一定沒去過?？矗瑒游锫殬I(yè)介紹所，你覺得‘動物職業(yè)介紹所’是什么?”(給小動物介紹職業(yè)/工作的地方)過渡：“動物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了，現(xiàn)在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情?！?出示PPT)二、基本部分1、教師進行第一次故事講述，并出示PPT圖片。提問1：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的?”(找動物職業(yè)介紹所)提問2：“誰能告訴我，動物職業(yè)介紹所有哪些客人?(龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎?它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L重新介紹工作?”(引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述)2.老師以小組為單位第二次講述這個故事。提問1：“這里有個好聽的詞，‘如愿以償’(希望的事得到滿足)，它是什么意思啊?”(可以通過情節(jié)——小動物們都找到了適合自己的職業(yè)——引導幼兒推測)提問2：“來到動物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么?”(包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)提問3：“大猩猩所長根據(jù)什么給小動物安排職業(yè)?”(發(fā)揮了小動物的長處)三、延伸部分(出示PPT圖片)提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經(jīng)解決了，但是新的問題又出現(xiàn)了：動物職業(yè)介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什么樣的職業(yè)呢?”四、結(jié)束部分1.引導孩子感受樂于助人的美好感受。提問1：“現(xiàn)在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什么?”(1)熱心，為小動物介紹工作(2)細心聰明，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處)2、引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事里學到了什么?”(了解自己的長處)園任導師評議：1.活動效果基本不錯，老師邏輯性強，提問簡潔直接。2、活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。活動反思：1、活動目的基本達到，在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過于單一，應有意識引導幼兒進行模仿，加強練習。2、講述故事時情緒元素不夠，應更有激情。5.大班語言動物穿新衣教案一、活動目標：1.通過觀察畫面來理解故事內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)造故事情節(jié)。2、用連貫的語言描述各種"動物衣服"的特征。3、感受故事的詼諧幽默。二、活動準備：膠帶插畫，花蜘蛛頭飾，蜜蜂，蝴蝶，狐貍，熊貓，刺猬，孔雀和動物的圖片。三、活動過程：1、引入。認識一位新朋友：蜘蛛小姐教師：大家好，我是誰呀?(1)教師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻："我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，開了一家服飾店，專門幫別人縫制好看的衣服，小朋友知道我為動物們設(shè)計，制作了些什么樣的衣服嗎?(2)好，我們來看看。2、觀察畫面、交流討論、初步理解故事內(nèi)容。(1)幼兒自由看圖，教師給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，引導幼兒觀察和描述動物的服裝特征。(2)集體交流，討論，初步了解故事內(nèi)容。①誰第一個到服飾店，蜘蛛小姐為他制作了什么樣的衣服?②后來又有哪些小動物來了?蜘蛛小姐又為他們設(shè)計了在幼兒討論，交流的過程，教師進一步引導幼兒觀察動物的衣服特征。(3)我們來聽聽故事里是怎么樣的，播放故事磁帶，傾聽完整故事《動物穿新衣》(4)進一步圍繞故事內(nèi)容進行討論，感受詼諧有趣的情節(jié)。教師：①長頸鹿先生為什么要請蜘蛛小姐為他制作衣服?蜘蛛小姐是怎么幫助他的?②小動物們?yōu)槭裁炊紒碚埡〗阒谱饕路?③斑馬先生的衣服怎么會變成條紋裝?(5)自由閱讀圖書，并嘗試講述故事。3、嘗試創(chuàng)編故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀、等動物圖片教師：蜘蛛小姐的手藝真好啊!吸引了這么多客人，看看還會有誰來，他們會怎樣對蜘蛛小姐說?蜘蛛小姐又會為他們設(shè)計出什么樣的衣服呢?