第九章幼兒園教育活動(dòng)39講解

第九章幼兒園教育活動(dòng)第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)的實(shí)質(zhì)

一、幼兒園教育活動(dòng)的含義

二、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)三、幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容與形式情境導(dǎo)入大班，某個(gè)星期一早上，有個(gè)學(xué)前說(shuō)到自己周末上超市購(gòu)物的經(jīng)歷，馬上引起其他孩子的共鳴，大家爭(zhēng)相回憶起自己上超市的有關(guān)經(jīng)歷?！俺杏型婢哔u(mài)嗎？”有個(gè)兒童若有所思地問(wèn)。“有?。　绷硪粋€(gè)孩子馬上回答?！澳浅欣镞€有什么東西呢？”于是，從孩子的興趣和實(shí)際水平出發(fā)，結(jié)合大班教育目標(biāo)的需要，教師設(shè)計(jì)組織了以“超市”為主題的教學(xué)活動(dòng)。在接下來(lái)的幾天中，教師和孩子們一起到超市參觀；每個(gè)孩子嘗試用10元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西；孩子們和教師一起津津有味地分享自己采購(gòu)的食物、談?wù)撟约涸诔匈?gòu)物過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)……當(dāng)談到各自購(gòu)買(mǎi)的食物時(shí)，有個(gè)孩子說(shuō)：“我買(mǎi)的酸奶最好喝。因?yàn)檫@是我媽媽單位做出來(lái)的?！保ㄟ@個(gè)孩子的媽媽是某酸奶公司的）這一下，孩子們的新問(wèn)題又來(lái)了：“我買(mǎi)的東西是從哪兒來(lái)的？”……面對(duì)兒童的新問(wèn)題，教師調(diào)整自己的方案，開(kāi)始新的教學(xué)設(shè)計(jì)……一、幼兒園教育活動(dòng)的含義

幼兒園教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。二、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)1、幼兒園教育活動(dòng)是一種有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)2、幼兒園教育活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程3、幼兒園的教育活動(dòng)是多種多樣的三、幼兒園教育活動(dòng)的基本類(lèi)型

（一）按特征分類(lèi)生活活動(dòng)游戲活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)三、幼兒園教育活動(dòng)的基本類(lèi)型

（二）按幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容領(lǐng)域分類(lèi)健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)健康領(lǐng)域中的身體保健部分包括生活習(xí)慣、飲食與營(yíng)養(yǎng)、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)、保護(hù)自身安全四個(gè)方面。身體鍛煉部分包括身體基本活動(dòng)技能、身體素質(zhì)和基本體操三個(gè)方面。社會(huì)領(lǐng)域包括社會(huì)環(huán)境、人際關(guān)系、社會(huì)行為規(guī)范和社會(huì)文化四個(gè)方面?？茖W(xué)領(lǐng)域包括數(shù)學(xué)與科學(xué)兩部分。數(shù)學(xué)部分包括分類(lèi)、排序與對(duì)應(yīng)、10以?xún)?nèi)的數(shù)及其加減、幾何形體、量、空間和時(shí)間?？茖W(xué)部分包括自然現(xiàn)象、物質(zhì)世界及其相互關(guān)系、常用的科技產(chǎn)品及其對(duì)人類(lèi)的影響和人體的奧秘及其保護(hù)等。語(yǔ)言領(lǐng)域包括談話(huà)、講述、聽(tīng)說(shuō)游戲、文學(xué)作品和早期閱讀五個(gè)方面。藝術(shù)領(lǐng)域包括音樂(lè)和美術(shù)兩部分。音樂(lè)部分包括唱歌、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)器演奏和欣賞四個(gè)方面。美術(shù)部分包括繪畫(huà)、手工和欣賞三個(gè)方面。三、幼兒園教育活動(dòng)的基本類(lèi)型

（三）按活動(dòng)內(nèi)容的組織特點(diǎn)分類(lèi)

核心課程學(xué)科課程活動(dòng)課程三、幼兒園教育活動(dòng)的基本類(lèi)型

（四）按組織形式分類(lèi)

集體活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)別活動(dòng)想一想在選擇教育組織形式時(shí)，我們要考慮哪些因素？(1)集體活動(dòng)。集體活動(dòng)是全班幼兒參加的教育活動(dòng),是一種傳統(tǒng)的組織形式。集體活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是有利于提高活動(dòng)效率和進(jìn)行集體教育,缺點(diǎn)是不便于照顧幼兒的個(gè)別差異。小組活動(dòng)是部分幼兒參加的教育活動(dòng)。優(yōu)點(diǎn)是有利于教師對(duì)幼兒觀察、了解,因材施教;有利于幼兒交往、商討、合作,能給幼兒提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),減少等待。易出現(xiàn)的問(wèn)題:一是對(duì)幼兒有一定的困難,因?yàn)檫@種組織形式要求幼兒有一定的合作、交往能力。二是教師的主導(dǎo)作用如何發(fā)揮難以把握,是放任?是限制?還是啟發(fā)引導(dǎo)?劃分小組的方式有多種:①按幼兒的發(fā)展水平分組。把相近水平的幼兒分為一組,對(duì)各水平的幼兒提出不同的教育要求。②按幼兒的興趣分組。③按操作材料的種類(lèi)和數(shù)量分組,換組操作,輪流嘗試。在小組活動(dòng)中,可以同時(shí)開(kāi)展幾組活動(dòng),教師輪流指導(dǎo)或以指導(dǎo)某一組為主,兼顧其他各組。個(gè)別活動(dòng)是幼兒自我探索活動(dòng)或教師對(duì)幼兒的個(gè)別教育活動(dòng)。個(gè)別活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是可以滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的興趣需要,使幼兒充分展現(xiàn)個(gè)性,學(xué)習(xí)自我管理,便于因人施教。這種組織形式易出現(xiàn)的問(wèn)題是:易