魯人版道德與法治七年級下冊12.2《溝通增進(jìn)師生情》聽課評課記錄

魯人版道德與法治七年級下冊12.2《溝通增進(jìn)師生情》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：12.2《溝通增進(jìn)師生情》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等，均準(zhǔn)備齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以一個發(fā)生在校園里的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解師生溝通的重要性。同時，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，大家能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對師生溝通的重要性和技巧有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對教材中關(guān)于師生溝通的基本原則和方法有了較為清晰的認(rèn)識，并能舉例說明。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際情境的角色扮演，顯示出他們已經(jīng)能夠初步運(yùn)用這些溝通技巧。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面做得較好。張老師通過生動的案例和深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生理解師生之間良好溝通的意義，不僅有助于學(xué)習(xí)效率的提高，也有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對師生溝通的積極態(tài)度，能夠尊重他人，傾聽他人意見，并愿意嘗試在新的師生互動中采取積極行動。

總體來看，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都有所收獲。教學(xué)過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。同時，課堂上的師生互動和生生互動也有助于提升學(xué)生的社會交往能力。在此基礎(chǔ)上，建議張老師在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過討論和案例分析等方式，深入理解師生溝通的重要性，并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂管理的方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生回答的反饋，確保每個學(xué)生的聲音都能被聽到和重視。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，以增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

-加強(qiáng)課堂提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂討論的深度。

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行再次聽課，以觀察教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)