蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《2-5等腰三角形的軸對稱性(3)》

蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《2-5等腰三角形的軸對稱性(3)》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2-5等腰三角形的軸對稱性(3)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究等腰三角形的軸對稱性。在討論過程中，老師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出有價值的問題。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，相互協(xié)作。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對等腰三角形的軸對稱性有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對等腰三角形的軸對稱性相關(guān)知識有了較好的理解和記憶。通過課堂上的討論、實驗等活動，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決問題，表明他們對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，鼓勵學(xué)生積極思考、發(fā)表見解。在討論等腰三角形的軸對稱性應(yīng)用時，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。同時，老師對學(xué)生的評價以鼓勵為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成功的喜悅，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的互動密切，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討等腰三角形軸對稱性的內(nèi)涵，提高學(xué)生的思維深度。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)史的教育，讓學(xué)生了解等腰三角形軸對稱性的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在下一節(jié)課進行聽課，觀察張華老師對改進措施的實施情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時，我將組織數(shù)學(xué)組教研活動，邀請張華