人教版地理八年級(jí)上冊《長江的開發(fā)與治理》聽課評(píng)課記錄

人教版地理八年級(jí)上冊《長江的開發(fā)與治理》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：《長江的開發(fā)與治理》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。在《長江的開發(fā)與治理》這一章節(jié)中，張華老師提前準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括教材、地圖、圖片等，同時(shí)利用多媒體設(shè)備展示了長江流域的相關(guān)視頻資料，使學(xué)生對(duì)長江有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示長江流域的美麗風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后提出問題：“你們知道長江嗎？長江有哪些特點(diǎn)？”以此導(dǎo)入新課。這種方式吸引了學(xué)生的注意力，使他們積極參與到課堂中來。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授長江的地理特點(diǎn)、流域面積等基本知識(shí)時(shí)，語言簡練、條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察長江流域模型，加深對(duì)長江治理的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了長江的開發(fā)與治理的重要性，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

在整個(gè)教學(xué)過程中，張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答、鼓勵(lì)等，頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、記錄，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、長江流域模型等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，適時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)，使學(xué)生們更好地理解和掌握了長江的開發(fā)與治理知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：掌握長江的基本地理特點(diǎn)、了解長江的開發(fā)與治理情況、認(rèn)識(shí)長江開發(fā)與治理的重要性。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)這三個(gè)方面的內(nèi)容有了全面的認(rèn)識(shí)和理解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)長江的基本地理特點(diǎn)、流域面積、流經(jīng)省份等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)長江的開發(fā)與治理歷史、現(xiàn)狀和未來規(guī)劃等也有一定的了解。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠通過地圖和模型，識(shí)別長江流域的主要地形地貌和水利工程，分析長江開發(fā)與治理的利弊。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到長江是我國最重要的河流之一，其開發(fā)與治理對(duì)國家的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)具有重要意義。在教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，使學(xué)生們明白了保護(hù)長江、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要性。此外，通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但仍有一些方面可以改進(jìn)，如在課堂互動(dòng)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，提高他們的思維能力；在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體素材，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。在今后的工作中，張華老師可以根據(jù)本次聽課評(píng)課的結(jié)果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課對(duì)張華老師的《長江的開發(fā)與治理》一課的整體印象良好。張華老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源豐富，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠結(jié)合多種教學(xué)方法，使得課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，提高他們的思維能力。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行辯論。其次，在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體素材，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受長江的開發(fā)與治理情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，并對(duì)張華老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)