2024年秋八年級歷史上冊 第五單元 從國共合作到國共對峙 第16課 毛澤東開辟井岡山道路說課稿 新人教版

2024年秋八年級歷史上冊第五單元從國共合作到國共對峙第16課毛澤東開辟井岡山道路說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過講解毛澤東開辟井岡山道路的歷史事件，讓學(xué)生了解中國革命道路的艱難曲折，培養(yǎng)學(xué)生的革命精神和歷史責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解井岡山道路的內(nèi)涵及其對中國革命的重要意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)中國革命歷史打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景和意義；2.井岡山道路對中國革命道路的影響。

難點(diǎn)：1.理解井岡山道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)；2.分析井岡山道路對中國革命道路的啟示。

解決辦法：1.通過歷史資料和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生了解井岡山道路的歷史背景；2.采用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討井岡山道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)；3.結(jié)合現(xiàn)實問題，引導(dǎo)學(xué)生思考井岡山道路對中國革命道路的啟示，提高學(xué)生的歷史思維能力。通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、歷史學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：井岡山革命根據(jù)地歷史圖片、視頻資料、相關(guān)歷史文獻(xiàn)。

4.教學(xué)手段：歷史地圖、歷史時間軸、情景模擬教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放《井岡山革命根據(jù)地》相關(guān)歷史圖片和視頻，營造課堂氛圍。

-提問：同學(xué)們，你們知道中國共產(chǎn)黨在革命初期是如何探索出一條適合自己的革命道路的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《毛澤東開辟井岡山道路》這一課。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解井岡山革命根據(jù)地的建立背景，分析當(dāng)時的社會環(huán)境和革命形勢。

-學(xué)生閱讀課本，總結(jié)井岡山革命根據(jù)地的歷史背景。

-講解毛澤東提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路理論。

-分析井岡山道路的特點(diǎn)及其對中國革命的重要意義。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解井岡山道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

-介紹井岡山革命根據(jù)地的軍事斗爭、土地革命和政治工作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：井岡山道路對今天的中國革命和建設(shè)有什么啟示？

-每組選取一名代表發(fā)言，分享討論成果。

-教師點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)井岡山道路的意義。

-提醒學(xué)生注意歷史學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，加深對井岡山道路的理解。

-查找資料，了解其他革命根據(jù)地的建立過程和意義，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-思考：井岡山道路對當(dāng)代中國的啟示有哪些？結(jié)合實際，談?wù)勀愕目捶?。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶井岡山革命根據(jù)地的建立背景、過程和意義，理解其在中國革命史上的重要地位。

-學(xué)生能夠識別并分析井岡山道路的特點(diǎn)，如農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)等，并能夠?qū)⑦@些特點(diǎn)與課本中的相關(guān)理論相結(jié)合。

-學(xué)生能夠理解毛澤東提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路理論的內(nèi)涵，認(rèn)識到這條道路對中國革命道路的重要影響。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)井岡山革命歷史，提高了歷史思維能力，能夠從歷史事件中提煉出關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過小組討論和案例分析，鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會了如何與他人共同探討問題。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題，提出自己的見解。

3.思想情感方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)井岡山革命歷史，增強(qiáng)了愛國主義情感，對革命先烈們的崇敬之情油然而生。

-學(xué)生認(rèn)識到中國革命的艱難歷程，培養(yǎng)了艱苦奮斗、百折不撓的革命精神。

-學(xué)生從井岡山道路中汲取力量，激發(fā)了對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心和決心。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實生活中，關(guān)注國家大事，關(guān)心社會熱點(diǎn)問題，積極參與社會實踐。

-學(xué)生在日常生活中，注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

-學(xué)生在遇到困難和挫折時，能夠以井岡山革命先烈為榜樣，堅定信念，勇往直前。七、板書設(shè)計

①毛澤東開辟井岡山道路

-建立背景：國共合作破裂，革命形勢嚴(yán)峻

-核心內(nèi)容：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)

-歷史意義：中國革命道路的探索與突破

②井岡山革命根據(jù)地的建立

-時間：1927年

-地點(diǎn)：江西省井岡山

-創(chuàng)建者：毛澤東

-重要事件：秋收起義、三灣改編

③井岡山道路的特點(diǎn)

-農(nóng)村包圍城市

-武裝奪取政權(quán)

-土地革命

-政治工作

④井岡山道路的影響

-推動中國革命走向勝利

-為中國革命道路提供寶貴經(jīng)驗

-培養(yǎng)了一批革命骨干力量

⑤井岡山道路的意義

-開創(chuàng)了農(nóng)村革命根據(jù)地的新模式

-為中國革命找到了一條正確的道路八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解井岡山道路的歷史背景和意義時，可以采用情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演歷史人物，親身體驗革命斗爭的艱辛，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和代入感。

2.多媒體教學(xué)輔助：結(jié)合歷史圖片、視頻和音頻資料，利用多媒體教學(xué)手段，使抽象的歷史概念具體化、生動化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史事件的興趣不足：部分學(xué)生對歷史課程的學(xué)習(xí)積極性不高，可能是因為歷史事件的抽象性和距離感，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。

2.教學(xué)方式單一：在講解井岡山道路時，主要依賴教師的講解，缺乏互動和討論，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，對知識的理解不夠深入。

3.歷史知識的延伸不夠：在講解完井岡山道路后，沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生思考其對中國革命道路的深遠(yuǎn)影響，以及對當(dāng)代社會的啟示。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的興趣：通過設(shè)計有趣的課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，結(jié)合學(xué)生的生活實際，將歷史知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合，讓學(xué)生感受到歷史的現(xiàn)實意義。

2.豐富教學(xué)手段：在教學(xué)中，除了傳統(tǒng)的講授