2018高考語(yǔ)文二輪練習(xí)（五）

2018高考語(yǔ)文二輪練習(xí)（五）及答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1．【河北省衡水中學(xué)2018屆高三9月大聯(lián)考】仿照示例，感受和理解下面兩個(gè)面面形象的內(nèi)在涵義，請(qǐng)為它們分別設(shè)汁面外音一要求中心明確，至少運(yùn)用一種修辭下法。示例：畫面：一個(gè)女孩在“有需要可自取”的零錢箱前駐足，把自己手中的硬幣放了進(jìn)去。畫外音：你相信良善，提供便利；我心懷感恩，傳遞愛心。面面一：一個(gè)行動(dòng)緩慢的老人脫下帽子，向停車禮讓他的司機(jī)深深鞠躬致謝。面外音一：_____________________________________________________________。面面二：四川九寨溝地震中，前方落石滾滾，一個(gè)身著迷彩服的士兵與人們逆向奔跑，跑向救災(zāi)前線。面外音二：_____________________________________________________________?！敬鸢浮棵嫱庖粢唬喝诵脑诨ハ囿w諒中溫暖，世界在相互禮讓中美麗?；蛘撸洪L(zhǎng)輩是晚輩最好的教科書，今天，我向您鞠躬。面外音二：他們也是血肉之軀，卻義無反顧；他們也有家人朋友，卻無懼無畏?；蛘撸耗愕囊慌e一動(dòng)，都流淌著與人民群眾心心相通、血濃于水的深情。【解析】試題分析：注意緊扣前面提供的畫面的內(nèi)容，同時(shí)注意所給例句的句式“對(duì)稱句”，在仿寫時(shí)注意“修辭”要求。2．【2018學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)第一次月考】把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)猓商砑颖匾脑~語(yǔ)）我是通過去過杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來的上面印著一幅與現(xiàn)今常見的游覽圖不同的題目叫做“人間天堂”的游覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的?！敬鸢浮课沂峭ㄟ^一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的，那把折扇是一位曾到過杭州的前輩帶到鄉(xiāng)間來的，它上面印著一幅名叫“人間天堂”的游覽圖，這圖與現(xiàn)今常見的游覽圖不同。（此句的復(fù)雜是由“折扇”的定語(yǔ)復(fù)雜而引起，變換時(shí)應(yīng)注意把復(fù)雜定語(yǔ)拆分為短句）【解析】試題分析：題干要求“把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚”，這是考查學(xué)生長(zhǎng)短句變換的能力。首先壓縮句子，讓主干成為第一句，如“我是通過去過杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來的上面印著一幅與現(xiàn)今常見的游覽圖不同的題目叫做‘人間天堂’的游覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的”，主干是“我通過一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的”；然后分析壓縮出來的修飾成分，明確其修飾的對(duì)象，讓該對(duì)象做這些修飾成分的主語(yǔ)，再組成句子，如“折扇是曾到過杭州的前輩帶到鄉(xiāng)間來的”“上面印著一幅名叫‘人間天堂’的游覽圖”“這幅游覽圖與現(xiàn)今常見的游覽圖不同”。3．【山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)一中2018屆高三10月月考】下面文段的敘述中，至少存在“某些從業(yè)者”的三處推斷錯(cuò)誤。請(qǐng)參照例句的方式，糾正另外兩處推斷錯(cuò)誤。繼共享單車火爆后，共享汽車、共享籃球、共享雨傘等你方唱罷我登場(chǎng)。喧鬧之間，“共享經(jīng)濟(jì)”早已變了味。某些從業(yè)者認(rèn)為，給自己的產(chǎn)品貼個(gè)二維碼，便可以冠以“共享經(jīng)濟(jì)”之名，或在傳統(tǒng)商業(yè)模式上加上互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)帶來產(chǎn)業(yè)的快速放大和增長(zhǎng)。不少“跟風(fēng)者”，幻想著在“共享經(jīng)濟(jì)”的風(fēng)口下，被投資者看中，一下飛向“人生巔峰”。例：不是給自己的產(chǎn)品貼個(gè)二維碼，就可以冠以“共享經(jīng)濟(jì)”之名。①___________________________。②________________________?！敬鸢浮竣俨皇窃趥鹘y(tǒng)商業(yè)模式上加上互聯(lián)網(wǎng)，就會(huì)帶來產(chǎn)業(yè)的快速放大和增長(zhǎng)。②不是在“共享經(jīng)濟(jì)”的風(fēng)口下，就會(huì)被投資者看中，能夠一下飛向“人生巔峰”。4．【云南省曲靖市第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第三次月考】下面是“需求側(cè)三駕馬車與供給側(cè)四大要素”程序構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求：內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過85個(gè)字。

【答案】由投資、消費(fèi)、出口三駕馬車組成的需求側(cè)刺激，既可以直接推動(dòng)供給側(cè)改革，也可以與勞動(dòng)力、土地、資本、創(chuàng)新四大要素組成的供給側(cè)改革推動(dòng)經(jīng)濟(jì)潛在增速一起，共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增速。（信息遺漏、語(yǔ)言不通順酌情扣分）【解析】試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征，內(nèi)涵等，同時(shí)注意一些修辭的要求，此題概括結(jié)構(gòu)圖的題目，注意圖中的要素和要素之間的邏輯關(guān)系。5．【安徽省六安市第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第二次月考】下面文段有三處推斷有問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。房?jī)r(jià)高漲，市政府立即作出反應(yīng)，進(jìn)行調(diào)控。現(xiàn)在，房?jī)r(jià)已出現(xiàn)環(huán)比略降的態(tài)勢(shì)。老百姓心里安定了，只要實(shí)現(xiàn)了住房夢(mèng)，就能讓社會(huì)穩(wěn)定下來，而社會(huì)穗定下來，老百姓就一定能有滿滿的幸福感，國(guó)家也必然會(huì)富強(qiáng)起來。①實(shí)現(xiàn)了住房夢(mèng)，也不一定能讓社會(huì)穩(wěn)定下來。②_________________________________________③_________________________________________【答案】②社會(huì)穩(wěn)定下來，老百姓也不一定就能有滿滿的幸福感。③老百姓的滿滿幸福感也不是必然能讓國(guó)家富強(qiáng)起來。【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密。推斷時(shí)講究邏輯的嚴(yán)密性。比如該題在推斷時(shí)思維不縝密，邏輯錯(cuò)誤。因?yàn)樯鐣?huì)穩(wěn)定，老百姓滿滿的幸福感和國(guó)家富強(qiáng)三者之間并不是因果關(guān)系。二、古詩(shī)詞閱讀下面這首詞，然后回答問題。聲聲慢滁州旅次登奠枕樓作，和李清宇韻①辛棄疾征埃成陣，行客相逢，都道幻出層樓。指點(diǎn)檐牙高處，浪擁云浮。今年太平萬里，罷長(zhǎng)淮②、千騎臨秋。憑欄望，有東南佳氣，西北神州。千古懷嵩③人去，應(yīng)笑我、身在楚尾吳頭④?？慈」叮吧宪囻R如流。從今賞心樂事，剩安排、酒令詩(shī)籌。華胥夢(mèng)⑤，愿年年、人似舊游。注①這首詞作于乾道八年(1172)，辛棄疾時(shí)年33歲，知滁州任上。李清宇，作者在滁州新結(jié)識(shí)的朋友。②長(zhǎng)淮：淮河為當(dāng)時(shí)宋金的交界線。③懷嵩：懷嵩樓，唐李德裕貶滁州，建此樓，取懷嵩洛之意，后終回故鄉(xiāng)嵩山。④楚尾吳頭：滁州為古代楚吳交界之地，故稱。⑤華胥夢(mèng)：《列子·黃帝篇》：黃帝晝寢，夢(mèng)游華胥之國(guó)。那里國(guó)無君長(zhǎng)，民無貪欲，一切安然自得。1．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．上片前五句以來往行人的口吻，描述了奠枕樓拔地而起、高聳入云的氣勢(shì)。B．登樓遠(yuǎn)眺，神州東南和西北都呈現(xiàn)出祥瑞之氣，表達(dá)了詞人對(duì)國(guó)家安定的贊美。C．借用李德裕在滁州建懷嵩樓而最終回到故鄉(xiāng)的典故，表達(dá)自己定能重返故土的信心。D．道旁巡卒不斷，路上車水馬龍，一派安定繁榮景象，讓詞人無法抑制喜悅的心情。E．這首詞豪放雄偉，層次分明，步步深入，表現(xiàn)出詞人胸懷天下的情懷。2．這首詞“抒情賦志，跌宕起伏”，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。答：【參考答案】1．BC[B項(xiàng)“神州東南和西北都呈現(xiàn)出祥瑞之氣，表達(dá)了詞人對(duì)國(guó)家安定的贊美”錯(cuò)。C項(xiàng)“表達(dá)自己定能重返故土的信心”錯(cuò)，此處是表達(dá)自己故土難回的客居之愁。]2．這首詞豪放雄偉，情感起伏跌宕，表現(xiàn)出詞人胸懷天下的情懷。(1)欣慰之情。今年太平萬里，金兵沒有來侵?jǐn)_，老百姓獲得了一個(gè)安定豐收的好年景。(2)悲痛之情。西北神州，依然淪落敵手，國(guó)家南北分裂，中原淪落，自己故土難回，悲痛憂傷。(3)喜悅(自信)之情?？粗鴺窍氯藖砣送姆睒s景象，詞人轉(zhuǎn)悲為喜，又有了信心，相信自己一定能夠讓滁州百姓的生活像黃帝夢(mèng)中華胥國(guó)那樣寧?kù)o和平。【辛棄疾】簡(jiǎn)介辛棄疾(1140—1207)，字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人。南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。辛棄疾一生以恢復(fù)為志，以功業(yè)自許，卻命運(yùn)多舛、備受排擠、壯志難酬。但他恢復(fù)中原的愛國(guó)信念始終沒有動(dòng)搖，而是把滿腔激情和對(duì)國(guó)家興亡、民族命運(yùn)的關(guān)切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。其詞題材廣闊又善化用典故入詞，抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。有《稼軒長(zhǎng)短句》。三、現(xiàn)代文閱讀下面的文字，完成文后題目。故鄉(xiāng)中的“異鄉(xiāng)人”林少華我前不久去了北大，去了清華。校園未必多么漂亮，一樣的月季，一樣的垂柳，一樣的草坪和蒲公英。學(xué)生也是隨處可見的男孩女孩，一樣的衣著，一樣的步履，一樣的笑聲。既沒多生一只眼睛，也沒增加半個(gè)腦門兒。但細(xì)看之下，眼神或許略有不同，如未名湖，沉靜，而又不失靈動(dòng)；清澈，卻又不時(shí)掠過孤獨(dú)的陰影。于是，應(yīng)邀前來演講的我首先從孤獨(dú)講起。李白的孤獨(dú)：“大道如青天，我獨(dú)不得出?！倍鸥Φ墓陋?dú)：“親朋無一字，老病有孤舟?！毙翖壖驳墓陋?dú)：“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意?！濒斞傅墓陋?dú)：“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。”陳寅恪的孤獨(dú)：“一生負(fù)氣成今日，四海無人對(duì)夕陽(yáng)。”以及當(dāng)代作家莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后的孤獨(dú)：“我看到那個(gè)得獎(jiǎng)人身上落滿了花朵，也被擲上了石塊、潑上了污水?！碑?dāng)然，作為日本文學(xué)教授和村上作品譯者，我講得多的還是村上春樹的孤獨(dú)：“不錯(cuò)，人人都是孤獨(dú)的。但不能因?yàn)楣陋?dú)而切斷同眾人的聯(lián)系，徹底把自己孤立起來，而應(yīng)該深深挖洞。只要一個(gè)勁兒往下深挖，就會(huì)在某處同別人連在一起。”一句話，孤獨(dú)是聯(lián)系的紐帶。為此必須深深挖洞。而我的北大清華之行，未嘗不可以說是“挖洞”之旅，“挖洞”作業(yè)。換言之，挖洞挖到一定程度，孤獨(dú)便不復(fù)存在，甚至得到升華。用北大一位女生的話說：“因孤獨(dú)而清醒，因孤獨(dú)而聚集力量，因孤獨(dú)而產(chǎn)生智慧?！弊詈蠼?jīng)久不息的掌聲也說明“挖洞”獲得了成功。說實(shí)話，清華大學(xué)西階報(bào)告廳里的掌聲是我歷次演講中持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的掌聲。如果我是歌手，勢(shì)必加唱一首；如果我是鋼琴家，肯定加彈一曲。在這點(diǎn)上，我非常羨慕北大清華的老師同行——因?yàn)檫@里匯聚了全國(guó)眾多極為優(yōu)秀的青年。毫無疑問，得天下英才而育之，是每一個(gè)教師最大的渴望和快慰。不過總的說來，我也還是幸運(yùn)的。至少，在這里講孤獨(dú)的我，實(shí)際上一點(diǎn)也不孤獨(dú)——孤獨(dú)這條紐帶把我和北大清華學(xué)子連在了一起。演講完后，正趕上“五一”小長(zhǎng)假，我就從北京直接回到鄉(xiāng)下老家。今年?yáng)|北氣溫回升得快。去年“五一”我回來的時(shí)候，到處一片荒涼，而今年已經(jīng)滿目新綠了。鄰院幾株一人多高的李子樹、櫻桃樹正在開花。未葉先花，開得密密麻麻，白白嫩嫩，雪人似的排列在木籬的另一側(cè)。自家院內(nèi)去年移栽的海棠也見花了，一朵朵，一簇簇，有的含苞欲放，有的整個(gè)綻開。白色，粉色，或白里透粉，或粉里透白；潔凈，洗練，矜持，卻又顧盼生輝，楚楚動(dòng)人，難怪古人謂“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”。還有，同是去年移栽的一棵山梨樹也開花了，只開一簇。數(shù)數(shù)，有四五朵。白色，純白。白得那么溫潤(rùn)，那么高潔，那么嬌貴。為什么只開一簇呢？而且開在樹的正中，開在嫩葉初生的枝條頂端?！坝袢菁拍瘻I闌干，梨花一枝春帶雨”，古人對(duì)花、對(duì)梨花之美的感悟和表達(dá)真是細(xì)膩入微、出神入化。弟弟妹妹們來了，來見我這個(gè)大哥。多少沾親帶故的鄉(xiāng)親們也來了，來見我這個(gè)遠(yuǎn)方游子。大半年沒見了，見了當(dāng)然高興。聊天，吃飯，喝酒，抽煙，聊天。一人問我北大清華演講有什么收獲。于是我講起那里的男孩女孩對(duì)我講的內(nèi)容多么感興趣，反響多么熱烈，多么讓我感動(dòng)……講著講著，我陡然發(fā)現(xiàn)他們完全心不在焉。怎么回事呢？不是問我有什么收獲嗎？一個(gè)妹妹開口了：“大哥，人家問你收獲多少鈔票？你看你……”接下去，他們索性把我晾在一邊，開始談麻將，誰(shuí)誰(shuí)贏了多少，某某輸了多少，誰(shuí)誰(shuí)腦梗后腦袋轉(zhuǎn)動(dòng)不靈輸了四五千，某某輸了又不認(rèn)賬結(jié)果不歡而散……忽然，我涌起一股孤獨(dú)感。我悄然離席，獨(dú)自面對(duì)海棠花、面對(duì)蒲公英久久注視……或許還是村上春樹說得對(duì)：“無論置身何處，我們的某一部分都是異鄉(xiāng)人。”是的，我有可能正在成為之于故鄉(xiāng)的“異鄉(xiāng)人”，成為親人中的孤獨(dú)者。抑或，故鄉(xiāng)的某一部分正在化為“異鄉(xiāng)”。(略有刪節(jié))1．文章開頭寫北大清華校園和學(xué)子，用了六個(gè)“一樣”，起什么作用？答：________________________________________________________________________答案①寫出了校園和學(xué)生的普通平常的外在形象，在對(duì)比中突出(襯托)這里的學(xué)生內(nèi)在精神的獨(dú)特。②為下文“我”演講后獲得的共鳴做鋪墊。2．一、二兩段為什么要寫一系列名人的孤獨(dú)？答：________________________________________________________________________答案①以名人為典型，說明人人都有孤獨(dú)感(孤獨(dú)感是普遍存在的)。②為下文“挖洞”的議論做好鋪墊。3．賞析文中畫線的部分。答：________________________________________________________________________答案①?gòu)拿鑼懡嵌瓤?，采用多角度的描寫，寫出了花的形態(tài)、顏色和氣質(zhì)。②從修辭看，運(yùn)用比喻(如“雪人似的”)、擬人(“顧盼生輝”)、引用(“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”)等修辭手法，寫出了花的“白嫩”“楚楚動(dòng)人”，以及對(duì)花