節(jié)約意識在幼兒園的培養(yǎng)活動方案

節(jié)約意識在幼兒園的培養(yǎng)活動方案節(jié)約意識在幼兒園的培養(yǎng)活動方案篇一活動目標:1、學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。重難點：使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。活動準備：1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆?；顒舆^程：一、情景表演，揭示課題。1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。2、討論：你認為哪個小朋友的行為是正確的，為什么？小結(jié)：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節(jié)約。二、觀察圖片，進行判斷。1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。2、小朋友，請你數(shù)一數(shù)哪一隊的星星最多？并用數(shù)字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。三、聯(lián)系生活，互動探究。1、在我們生活中有哪些浪費的現(xiàn)象？2、我們應該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費？3、教師：對！節(jié)約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。3、你做過哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點子？活動延伸：評選“節(jié)約小能手”?；顒咏ㄗh：讓幼兒將節(jié)約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭做“節(jié)約小能手”！節(jié)約意識在幼兒園的培養(yǎng)活動方案篇二活動目標：1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣，有保護水資源的意識。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌阂慌韪煽莸幕?、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。活動過程：一、看一看，想一想游戲結(jié)束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題”。2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”。3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎桑　薄?、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）二、說一說，聽一聽1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）3、教師：“哦，原來是這樣呀！”。提問：（1）為什么沒有水了？（2）這盆水是從哪來的？（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）三、做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。2、討論：（1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！”?；?/p>