Module 5 單元備課（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module5單元備課（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module5單元備課（說課稿）

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學生已具備一定的英語詞匯量和語法基礎(chǔ)，能夠進行簡單的對話和寫作。他們對本單元的主題“FriendsandFamily”有一定的了解，能夠描述自己和家人的情況。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習有較高的興趣，尤其是當他們能夠運用所學知識進行實際交流時。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、模仿和實踐來提高英語水平。學習風格方面，大部分學生喜歡通過聽力和口語練習來提高英語，同時也能夠適應(yīng)閱讀和寫作的教學活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在詞匯積累方面存在困難，難以記憶和正確使用新詞匯。此外，由于年齡特點，一些學生在表達自己情感和思想時可能存在障礙，導致在寫作和口語表達上不夠流暢。此外，學生在面對復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)時，可能會感到困惑和挫敗。因此，教師需要針對這些難點進行有針對性的教學和輔導。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的外研版六年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備與“FriendsandFamily”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容和激發(fā)學生興趣。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和學生作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學生能夠進行有效的互動和合作學習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于家庭和朋友的照片，引導學生分享自己家庭和朋友的故事，激發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學到的家庭成員的英語表達，如father,mother,brother,sister等，幫助學生復(fù)習和鞏固舊知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括家庭成員的稱呼、朋友的特點等。使用實物或圖片輔助教學，幫助學生直觀理解。

-舉例說明：通過具體例子，如對話、故事等，展示如何運用新學的詞匯和句型進行交流。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們根據(jù)所學內(nèi)容編造對話或故事，提高學生的實際運用能力。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：安排學生進行角色扮演，模擬家庭聚會或朋友聚會的場景，運用所學知識進行對話。

-教師指導：觀察學生的表現(xiàn)，給予個別指導和幫助，確保每個學生都能積極參與并提高。

-小組競賽：將學生分成若干小組，進行家庭和朋友相關(guān)知識的競賽，增加課堂趣味性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生用英語描述自己的家庭和朋友，要求使用本節(jié)課所學的新詞匯和句型。

-要求學生將作業(yè)以書面形式提交，以便教師檢查學習效果。

（以下為詳細的教學活動安排）

導入階段：

-展示家庭和朋友的照片，引導學生分享自己的故事。

-回顧上一節(jié)課學到的家庭成員的英語表達。

新課呈現(xiàn)階段：

-講解家庭成員的稱呼，如uncle,aunt,cousin等。

-舉例說明如何運用新學的詞匯和句型進行交流。

-組織學生進行小組討論，編造對話或故事。

鞏固練習階段：

-角色扮演：模擬家庭聚會或朋友聚會的場景，運用所學知識進行對話。

-小組競賽：進行家庭和朋友相關(guān)知識的競賽。

課堂總結(jié)階段：

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

作業(yè)布置階段：

-布置課后作業(yè)：讓學生用英語描述自己的家庭和朋友，要求使用本節(jié)課所學的新詞匯和句型。

教學過程中，教師需注意以下幾點：

-適時調(diào)整教學進度，確保學生能夠跟上教學節(jié)奏。

-關(guān)注學生的個體差異，給予個別指導和幫助。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的英語口語表達能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯卡片：制作一套家庭成員的英語詞匯卡片，包括父親、母親、兄弟姐妹、祖父母、叔叔阿姨等，幫助學生記憶和練習。

-朋友描述模板：提供一份朋友描述的模板，包括姓名、年齡、外貌、性格、興趣愛好等，讓學生根據(jù)模板進行創(chuàng)作。

-文化差異對比：搜集不同國家對于家庭成員稱呼的文化差異資料，如中西方在稱呼家庭成員時的差異，以增強學生的跨文化意識。

2.拓展建議：

-家庭成員詞匯卡片使用建議：教師可以將詞匯卡片發(fā)給學生，讓學生在課余時間進行記憶和復(fù)習。同時，可以鼓勵學生將卡片帶回家，與家人一起練習，增強家庭互動。

-朋友描述模板使用建議：教師可以引導學生利用模板進行創(chuàng)作，鼓勵他們描述自己真實的朋友，或者創(chuàng)作虛構(gòu)的朋友角色。完成后，可以組織學生進行分享，提高他們的寫作興趣和表達能力。

-文化差異對比學習建議：教師可以組織學生進行小組討論，讓他們對比不同文化中家庭成員的稱呼，了解文化差異。此外，可以讓學生通過閱讀相關(guān)資料，了解不同文化背景下的家庭觀念和價值觀。

-家庭和朋友主題閱讀材料推薦：推薦一些與家庭和朋友相關(guān)的英語閱讀材料，如兒童文學作品、英文繪本等，讓學生在閱讀中學習英語，感受不同文化的魅力。

-家庭和朋友主題歌曲推薦：介紹一些與家庭和朋友主題相關(guān)的英語歌曲，讓學生在欣賞音樂的同時，學習英語詞匯和句型。

-家庭和朋友主題電影推薦：推薦一些與家庭和朋友主題相關(guān)的英語電影，讓學生在觀看電影的過程中，了解不同文化背景下的家庭關(guān)系和友誼。

-家庭和朋友主題手抄報制作建議：鼓勵學生利用所學知識，制作以家庭和朋友為主題的手抄報，展示他們的學習成果，同時提高他們的審美能力和動手能力。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，下面我來分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示家庭和朋友的照片，學生們很快就能投入到課堂中來。他們在分享自己的故事時，我也看到了他們對這個主題的熱情。不過，在回顧舊知的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于家庭成員的英語表達還是有點混淆，這說明我在復(fù)習環(huán)節(jié)可能需要更加細致和耐心。

在新課呈現(xiàn)部分，我嘗試了多種教學方法，比如舉例說明和互動探究。我發(fā)現(xiàn)，通過具體例子，學生們更容易理解知識，而且他們在討論和探究的過程中，能夠主動思考，這讓我很欣慰。但是，也有一些學生在表達自己時顯得比較害羞，可能需要我在接下來的教學中多創(chuàng)造一些安全和支持性的環(huán)境，鼓勵他們開口。

鞏固練習階段，我安排了角色扮演和小組競賽，這樣的活動讓孩子們有了更多的實踐機會，他們的參與度和積極性都很好。不過，在小組競賽中，我發(fā)現(xiàn)一些學生似乎過于關(guān)注輸贏，而忽視了合作和交流的重要性。因此，我需要在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧，并強調(diào)了重點。我覺得這部分做得還不錯，因為學生們在課后能夠清晰地記得我們學到的內(nèi)容。

至于作業(yè)布置，我給了學生一個描述自己家庭和朋友的任務(wù)。我希望他們能夠通過這個作業(yè)，不僅鞏固今天學的詞匯和句型，還能夠提升他們的寫作能力。

當然，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學生對于一些復(fù)雜的句型和語法結(jié)構(gòu)還是感到困惑。我意識到，在講解這些知識點時，我可能需要更加簡潔明了，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語，同時也要多給學生一些練習的機會。

總體來說，我對這節(jié)課的效果還是比較滿意的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到自己還有提升的空間。

為了改進教學，我打算做以下幾點：

-在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式來吸引學生的注意力，比如使用互動游戲或視頻。

-在新課呈現(xiàn)部分，我會更加注意讓學生參與到課堂活動中來，而不是一味地講解。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多有趣的、挑戰(zhàn)性的活動，以提高學生的學習興趣和參與度。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會更加注重讓學生通過自我反思來總結(jié)所學，而不是簡單地重復(fù)老師的講解。

-對于那些學習上有困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙。八、板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Aunt

-Uncle

-Cousin

②朋友描述詞匯

-Name

-Age

-Appearance

-Personality

-Hobbies

③句型結(jié)構(gòu)

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