23《月光曲》（第二課時(shí)）（說課稿）- 2024-2025學(xué)年部編版語文六年級上冊

23《月光曲》（第二課時(shí)）（說課稿）-2024-2025學(xué)年部編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為六年級上冊語文《月光曲》第二課時(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對古典音樂的欣賞能力。通過朗讀、討論、賞析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受貝多芬的音樂才華，體會作者對音樂的熱愛，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的興趣。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過深入閱讀《月光曲》，學(xué)生能夠提升對古典音樂的理解力和鑒賞能力，增強(qiáng)語言表達(dá)和審美感知；同時(shí)，通過分析貝多芬的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和文化自信，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《月光曲》之前，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括基本的閱讀理解能力、詞匯積累和語法知識。他們對音樂有一定的認(rèn)識，但可能對古典音樂的歷史、作曲家的生平以及音樂作品的分析還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對音樂普遍有較高的興趣，特別是對名曲的欣賞。他們具備較強(qiáng)的聽覺感知能力，能夠通過音樂感受情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺輔助來理解內(nèi)容，如觀看相關(guān)視頻或圖片；而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過聽覺體驗(yàn)來深入感受音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解《月光曲》的背景和音樂內(nèi)涵時(shí)，可能會遇到音樂術(shù)語的障礙、對古典音樂歷史知識的缺乏以及難以將音樂與課文內(nèi)容相結(jié)合的挑戰(zhàn)。此外，對于語言表達(dá)和情感抒發(fā)，部分學(xué)生可能感到困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版六年級上冊語文教材，以便跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《月光曲》相關(guān)的圖片、圖表和視頻，包括貝多芬的畫像、月光曲的樂譜和演奏視頻，以豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或音響設(shè)備，以便播放《月光曲》的音頻，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的魅力。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論音樂的理解和感受；安排書寫區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行筆記和創(chuàng)作。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放《月光曲》的片段，讓學(xué)生初步感受古典音樂的魅力，提出問題：“你們能從這段音樂中感受到什么？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

（1）介紹貝多芬的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解《月光曲》的創(chuàng)作過程。

（2）講解音樂術(shù)語，如旋律、節(jié)奏、和聲等，幫助學(xué)生理解音樂的基本要素。

（3）分析《月光曲》的曲式結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解古典音樂的特點(diǎn)。

2.舉例說明：

（1）播放不同版本的《月光曲》，讓學(xué)生對比分析，找出不同之處。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，分析貝多芬在創(chuàng)作《月光曲》時(shí)所表達(dá)的情感。

三、互動探究（約20分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討以下問題：

（1）你認(rèn)為《月光曲》表達(dá)了怎樣的情感？

（2）貝多芬是如何運(yùn)用音樂技巧來表達(dá)這種情感的？

2.各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)（約25分鐘）

1.學(xué)生活動：

（1）讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律，表達(dá)自己的情感。

（2）鼓勵學(xué)生用文字描述自己對《月光曲》的理解和感受。

2.教師指導(dǎo)：

（1）針對學(xué)生的創(chuàng)作，給予肯定和鼓勵，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）針對學(xué)生的理解，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解音樂內(nèi)涵。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貝多芬的創(chuàng)作特點(diǎn)和《月光曲》的藝術(shù)價(jià)值。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注音樂，提升自己的審美素養(yǎng)。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生課后聆聽《月光曲》，思考以下問題：

（1）這首曲子給你留下了怎樣的印象？

（2）你能否找到其他與《月光曲》風(fēng)格相近的音樂作品？

2.要求學(xué)生以《月光曲》為主題，寫一篇不少于300字的觀后感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《月光曲》的背景知識，包括貝多芬的生平、創(chuàng)作背景以及古典音樂的歷史。

-學(xué)生掌握了音樂術(shù)語，如旋律、節(jié)奏、和聲等，能夠運(yùn)用這些術(shù)語來分析音樂作品。

-學(xué)生能夠識別《月光曲》的曲式結(jié)構(gòu)，理解古典音樂的基本特點(diǎn)。

2.語文素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過閱讀課文，提高了閱讀理解能力，能夠從文字中捕捉信息，理解作者的意圖。

-學(xué)生在寫作方面得到了鍛煉，能夠用文字表達(dá)自己對音樂的理解和感受。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面有所提升，能夠清晰、流暢地分享自己的觀點(diǎn)和感受。

3.思維能力方面：

-學(xué)生通過分析《月光曲》的旋律和情感，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何傾聽他人意見，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了合作交流能力。

-學(xué)生在探究音樂與情感的關(guān)系時(shí)，培養(yǎng)了聯(lián)想和想象能力。

4.審美與鑒賞能力方面：

-學(xué)生通過欣賞《月光曲》，提高了對音樂的審美鑒賞能力，能夠從音樂中感受到不同的情感和意境。

-學(xué)生學(xué)會了如何從音樂作品中尋找美的元素，提高了對美的感知和欣賞水平。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠?qū)⒁魳放c文字、畫面等元素相結(jié)合，創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的藝術(shù)作品。

5.文化傳承與理解方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)貝多芬的生平和《月光曲》的創(chuàng)作背景，加深了對西方古典音樂文化的了解。

-學(xué)生在欣賞《月光曲》時(shí)，體會到了音樂作為一種文化傳承的重要載體，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在課堂上與教師、同學(xué)互動，學(xué)會了尊重不同的文化差異，提高了跨文化交流的能力。

6.綜合實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，如創(chuàng)作自己的音樂作品、撰寫音樂評論等。

-學(xué)生在參與課堂討論和實(shí)踐活動時(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會了分工合作，提高了組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-貝多芬生平簡介

-《月光曲》創(chuàng)作背景

-音樂術(shù)語：旋律、節(jié)奏、和聲

-曲式結(jié)構(gòu)：奏鳴曲式

②重點(diǎn)詞句：

-“月光下的波濤”

-“仿佛置身于大