《第二單元 過好校園生活》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)部編

《第二單元過好校園生活》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)部編科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元過好校園生活》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)部編教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第二單元過好校園生活》中“我們相識在校園”這一部分，主要包括校園環(huán)境、校園活動(dòng)、同學(xué)關(guān)系等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常校園生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生回顧和總結(jié)自己在校園中的所見所聞，增強(qiáng)對校園生活的認(rèn)識。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解校園生活中的規(guī)則與禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，增強(qiáng)對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)同感和歸屬感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提高人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守校園規(guī)則、維護(hù)校園秩序的法治意識，樹立正確的價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，鍛煉身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對于校園生活有一定的初步認(rèn)識，他們可能已經(jīng)熟悉校園的基本環(huán)境，如教室、操場、食堂等，但對于校園生活的規(guī)則、禮儀以及如何與人交往等方面了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對校園生活充滿期待，因此他們對本節(jié)課的內(nèi)容具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處于形象思維階段，需要通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式來理解和記憶知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能更傾向于通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更偏好通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生年齡較小，他們可能難以理解抽象的校園規(guī)則和禮儀，需要教師通過具體事例和情景教學(xué)來幫助他們理解。此外，一年級學(xué)生在人際交往方面可能存在一定的困難，如不懂得如何與同學(xué)友好相處，如何表達(dá)自己的感受等，這些都需要教師在教學(xué)中給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，由于學(xué)生注意力集中時(shí)間有限，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以保持學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)校園生活的真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)和感受校園生活的規(guī)則和禮儀。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和交流，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件，展示校園環(huán)境、活動(dòng)圖片，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板，進(jìn)行課堂練習(xí)和游戲，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.結(jié)合實(shí)物教具，如校園模型、人物卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園生活的視頻，讓學(xué)生初步感受校園的活力和氛圍。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的場景，提問：“你們在校園里都見過哪些活動(dòng)？你們覺得校園生活有哪些樂趣？”

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享他們在校園中的經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)生對校園生活的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解校園環(huán)境：介紹校園的基本設(shè)施和布局，如教室、操場、食堂等。

2.講解校園活動(dòng)：介紹校園內(nèi)的各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會、文藝匯演、社團(tuán)活動(dòng)等。

3.講解同學(xué)關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生了解如何與同學(xué)友好相處，分享交往的技巧和禮儀。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與校園生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何參與校園活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，如：“在校園中，我們應(yīng)該如何遵守規(guī)則？”

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場景，如排隊(duì)、上下課等。

2.學(xué)生展示：請學(xué)生展示他們設(shè)計(jì)的校園活動(dòng)方案，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧校園環(huán)境、校園活動(dòng)、同學(xué)關(guān)系等知識點(diǎn)。

2.提出課后作業(yè)：布置一些與校園生活相關(guān)的作業(yè)，如觀察校園生活、設(shè)計(jì)校園活動(dòng)方案等。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享他們在校園中的感人故事，培養(yǎng)感恩情懷。

2.校園文化活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加校園文化活動(dòng)，如文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會等，豐富校園生活。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。知識點(diǎn)梳理1.校園環(huán)境介紹

-校園的基本布局：教室、操場、食堂、圖書館等設(shè)施的位置和功能。

-校園的自然環(huán)境：校園內(nèi)的花壇、樹木、草地等自然景觀。

2.校園活動(dòng)類型

-日常活動(dòng)：上課、課間操、放學(xué)等。

-主題活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會、文藝匯演、節(jié)日慶?；顒?dòng)等。

-社團(tuán)活動(dòng)：興趣小組、志愿者活動(dòng)、俱樂部等。

3.校園規(guī)則與禮儀

-行為規(guī)范：排隊(duì)、上下課、使用公共設(shè)施等。

-禮儀知識：問候、道歉、感謝、尊重他人等。

-安全意識：防火、防盜、交通安全等。

4.同學(xué)關(guān)系處理

-相互尊重：尊重他人的意見和感受，不嘲笑或歧視他人。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-解決沖突：學(xué)會用和平的方式解決與同學(xué)之間的矛盾。

5.校園生活的自我管理

-時(shí)間管理：合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-自我保護(hù)：了解自我保護(hù)的方法，避免校園欺凌等不良行為。

-健康生活：保持良好的生活習(xí)慣，注意飲食和鍛煉。

6.校園文化的傳承與發(fā)展

-校園傳統(tǒng)：了解學(xué)校的傳統(tǒng)和校訓(xùn)，傳承校園文化。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)展個(gè)人特長。

-社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。

7.校園生活的積極影響

-增強(qiáng)集體榮譽(yù)感：通過參與校園活動(dòng)，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感。

-提升綜合素質(zhì)：通過校園生活，提高學(xué)生的社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：在校園生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，讓我有了很多思考。首先，我想說的是，在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如通過視頻導(dǎo)入和角色扮演，這些方法確實(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，他們參與得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些抽象的概念理解起來有些困難。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重對知識點(diǎn)的講解，尤其是那些對一年級學(xué)生來說比較難懂的內(nèi)容，我應(yīng)該用更加生動(dòng)、形象的方式去講解，幫助他們更好地理解。

在課堂管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。一年級的學(xué)生注意力集中時(shí)間相對較短，所以在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生之間的小矛盾，這提醒我在今后的教學(xué)中，除了傳授知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和解決沖突的能力。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得今天的課堂整體效果是不錯(cuò)的。學(xué)生們對校園生活的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高，他們在參與課堂活動(dòng)的過程中，不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會了如何與人交往，這些都是非常寶貴的收獲。

在知識方面，學(xué)生們對校園的基本布局、活動(dòng)類型、規(guī)則禮儀有了更深入的了解。在技能方面，他們通過角色扮演，提升了表達(dá)能力和社會交往能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對校園生活充滿了期待和熱情，這對他們來說是一次很好的情感體驗(yàn)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性還有待提高，個(gè)別學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取差異化的教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

3.創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園環(huán)境介紹

-校園布局：教室、操場、食堂、圖書館等

-自然環(huán)境：花壇、樹木、草地等

②校園活動(dòng)類型

-日?；顒?dòng)：上課、課間操、放學(xué)

-主題活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會、文藝匯演、節(jié)日慶祝

-社團(tuán)活動(dòng)：興趣小組、志愿者活動(dòng)、俱樂部

③校園規(guī)則與禮儀

-行為規(guī)范：排隊(duì)、上下課、使用公共設(shè)施

-禮儀知識：問候、道歉、感謝、尊重他人

-安全意識：防火、防盜、交通安全

④同學(xué)關(guān)系處理

-相互尊重：尊重他人意見和感受

-團(tuán)隊(duì)合作：共同完成任務(wù)

-解決沖突：和平解決矛盾