Module8 Unit2 Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit2Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module8Unit2Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module8Unit2Writing

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作技巧的理解，如段落組織、句型多樣性。

3.強(qiáng)化學(xué)生的批判性思維，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

4.促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行信息檢索和整合，提高學(xué)術(shù)寫(xiě)作水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和寫(xiě)作。他們熟悉一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，以及常用的連接詞和句型。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有一定的興趣，尤其是在描述個(gè)人經(jīng)歷或表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)輔助材料學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高技能。

3.學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能遇到的困難包括：段落組織不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)單一、詞匯使用不當(dāng)以及缺乏批判性思維。此外，一些學(xué)生可能對(duì)如何有效地使用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)寫(xiě)作感到困惑，尤其是在表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)和進(jìn)行論據(jù)支持時(shí)。此外，學(xué)生的母語(yǔ)可能會(huì)影響他們的英語(yǔ)寫(xiě)作，尤其是在語(yǔ)法和詞匯選擇上。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、多功能打印機(jī)

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)寫(xiě)作教程電子文檔、在線(xiàn)英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT課件、英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)冊(cè)、寫(xiě)作模板教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)如何組織一篇英語(yǔ)記敘文。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞記敘文寫(xiě)作技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何開(kāi)頭引人入勝？”、“如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)增強(qiáng)故事性？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀記敘文寫(xiě)作技巧的相關(guān)資料，理解寫(xiě)作要點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示優(yōu)秀的記敘文作品，引出記敘文寫(xiě)作的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解記敘文的基本結(jié)構(gòu)、開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的寫(xiě)作嘗試，并互相提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)記敘文寫(xiě)作的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解記敘文寫(xiě)作的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握記敘文寫(xiě)作的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇記敘文寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。

-提供拓展資源：提供與記敘文寫(xiě)作相關(guān)的書(shū)籍和在線(xiàn)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成記敘文寫(xiě)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，閱讀更多優(yōu)秀的記敘文，提高自己的寫(xiě)作水平。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于教授學(xué)生如何組織一篇記敘文，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和過(guò)渡句來(lái)增強(qiáng)文章的吸引力。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握記敘文寫(xiě)作的基本技巧，并能夠在實(shí)際寫(xiě)作中應(yīng)用這些技巧。知識(shí)點(diǎn)梳理一、英語(yǔ)寫(xiě)作基本概念

1.寫(xiě)作類(lèi)型：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。

2.寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭、正文、結(jié)尾。

3.寫(xiě)作要素：主題、觀點(diǎn)、論據(jù)、細(xì)節(jié)、過(guò)渡等。

二、記敘文寫(xiě)作技巧

1.開(kāi)頭：吸引讀者，設(shè)置懸念，引起興趣。

2.正文：敘述事件，描述人物，描繪場(chǎng)景。

3.結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)化主題，留下印象。

4.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)感官、心理、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，使文章生動(dòng)形象。

5.過(guò)渡：使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯清晰。

三、議論文寫(xiě)作技巧

1.論點(diǎn)明確：提出中心論點(diǎn)，圍繞論點(diǎn)展開(kāi)論述。

2.論據(jù)充分：列舉事實(shí)、數(shù)據(jù)、引用名言等支持論點(diǎn)。

3.論證過(guò)程：分析論據(jù)，論證論點(diǎn)，邏輯嚴(yán)密。

4.反駁觀點(diǎn)：對(duì)反對(duì)意見(jiàn)進(jìn)行反駁，鞏固論點(diǎn)。

5.結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，提出建議。

四、說(shuō)明文寫(xiě)作技巧

1.主題明確：圍繞說(shuō)明對(duì)象，提出說(shuō)明目的。

2.結(jié)構(gòu)清晰：按照說(shuō)明順序，分層次、分步驟地說(shuō)明。

3.語(yǔ)言準(zhǔn)確：使用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，避免歧義。

4.圖文并茂：適當(dāng)使用圖表、圖片等，增強(qiáng)說(shuō)明效果。

5.結(jié)論明確：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

五、應(yīng)用文寫(xiě)作技巧

1.格式規(guī)范：遵循應(yīng)用文的格式要求，如信函、報(bào)告、簡(jiǎn)歷等。

2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：表達(dá)清晰，避免冗余和重復(fù)。

3.內(nèi)容完整：包含必要的信息，如稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)等。

4.語(yǔ)氣得體：根據(jù)不同的應(yīng)用文類(lèi)型，選擇合適的語(yǔ)氣。

5.注意細(xì)節(jié)：檢查語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等細(xì)節(jié)，確保無(wú)誤。

六、英語(yǔ)寫(xiě)作常用句型

1.引導(dǎo)句型：Whathappened?Whendidithappen?Howdidithappen?

2.過(guò)渡句型：First,second,third;Furthermore,moreover,inaddition;However,ontheotherhand,incontrast.

3.總結(jié)句型：Inconclusion,tosumup,inshort,asaresult.

4.反問(wèn)句型：Isn'tittruethat...?Don'tyouagreethat...?

5.感嘆句型：Whatagreatdayitwas!Howwonderfulitis!

七、英語(yǔ)寫(xiě)作注意事項(xiàng)

1.語(yǔ)法正確：避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保文章通順。

2.詞匯豐富：使用豐富的詞匯，使文章生動(dòng)有趣。

3.結(jié)構(gòu)清晰：段落分明，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。

4.內(nèi)容充實(shí)：避免空泛的論述，充實(shí)文章內(nèi)容。

5.格式規(guī)范：遵循寫(xiě)作格式要求，使文章整齊美觀。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：以“MyFavoriteHoliday”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的慶?；顒?dòng)、意義以及為什么你最喜歡這個(gè)節(jié)日。字?jǐn)?shù)不少于100字。

答案示例：

MyFavoriteHoliday

MyfavoriteholidayistheSpringFestival.It'sthemostimportantfestivalinChina.DuringtheSpringFestival,myfamilyandIusuallygathertogether.Wehaveabigdinnerwithlotsofdeliciousfood.WealsowatchtheSpringFestivalGalaonTV,whichisfullofsinging,dancing,andcomedyshows.

OnthefirstdayoftheNewYear,wewearnewclothesandgiveeachotherredenvelopeswithmoney.It'sasymbolofgoodluckandprosperity.Thestreetsaredecoratedwithredlanternsandbanners,andpeopleareinajoyfulmood.IlovetheSpringFestivalbecauseitbringshappinessandfamilywarmth.

2.修改練習(xí)：以下是一段英語(yǔ)寫(xiě)作，其中包含一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。

"Thecatwassittingonthematanditwaslookingatthebirdoutsidethewindow.Thebirdwaschirpingandthecatwastryingtocatchit.Suddenly,thecatjumpedandmissedthebird.Thebirdflewawayandthecatwassad."

答案示例：

Thecatwassittingonthemat,lookingatthebirdoutsidethewindow.Thebirdwaschirping,andthecatwastryingtocatchit.Suddenly,thecatjumpedandmissedthebird.Thebirdflewaway,andthecatwassad.

3.段落組織練習(xí)：請(qǐng)將以下句子按照邏輯順序重新組織成一段連貫的短文。

-Thesunwassetting,castingagoldenglowoverthelake.

-Thechildrenwereplayingbythelake,laughingandshouting.

-Theoldmansatonabench,watchingthemwithagentlesmile.

-Thefishinthelakewerejumpingoutofthewater,startledbythechildren'snoise.

答案示例：

Thechildrenwereplayingbythelake,laughingandshouting.Thesunwassetting,castingagoldenglowoverthelake.Thefishinthelakewerejumpingoutofthewater,startledbythechildren'snoise.Theoldmansatonabench,watchingthemwithagentlesmile.

4.應(yīng)用文寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一封感謝信給你的英語(yǔ)老師，感謝她在過(guò)去一年里的教導(dǎo)和支持。信件應(yīng)包含問(wèn)候、表達(dá)感謝、提及具體幫助、結(jié)束語(yǔ)和簽名。字?jǐn)?shù)不少于80字。

答案示例：

Dear[Teacher'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtotakeamomenttoexpressmygratitudeforallthesupportandguidanceyouhaveprovidedthroughoutthepastyear.YourdedicationtoteachinghasgreatlyinfluencedmyEnglishlearningjourney.Iespeciallyappreciateyourhelpwithgrammarandvocabulary.Thankyouforbeinganamazingteacher.IlookforwardtocontinuingourEnglishlearningadventurenextyear.

Bestregards,

[YourName]

5.寫(xiě)作擴(kuò)展練習(xí)：假設(shè)你正在參加一個(gè)英語(yǔ)演講比賽，主題是“環(huán)保的重要性”。請(qǐng)根據(jù)以下關(guān)鍵詞寫(xiě)一段演講稿的開(kāi)頭部分，字?jǐn)?shù)不少于50字。

答案示例：

Ladiesandgentlemen,todayIstandbeforeyoutotalkaboutanissuethataffectsusall–environmentalprotection.Inourrapidlychangingworld,theimportanceoftakingcareofourplanetcannotbeoverstated.Theconsequencesofneglectingourenvironmentaresevereandfar-reaching.Itistimeforustotakeactionandprioritizesustainabilityinourdailylives.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寫(xiě)作類(lèi)型與結(jié)構(gòu)：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-寫(xiě)作要素：主題、觀點(diǎn)、論據(jù)、細(xì)節(jié)、過(guò)渡等。

-常用句型和表達(dá)方式。

②重點(diǎn)詞匯：

-Narrative(記敘文)

-Argumentative(議論文)

-Descriptive(說(shuō)明文)

-Application(應(yīng)用文)

-Introduction(開(kāi)頭)

-Body(正文)

-Conclusion(結(jié)尾)

-Thesisstatement(論點(diǎn))

-Evidence(論據(jù))

-Transition(過(guò)渡)

③重點(diǎn)句子：

-"Agoodintroductioncapturesthereader'sattentionandsetsthetonefortherestofthewriting."

-"Thebodyoftheessayshouldprovideclearandlogicalsupportforthethesisstatement."

-"Astrongconclusionsummarizesthemainpointsandreinforcestheimportanceofthetopic."

-"Inanargumentativeessay,itiscrucialtopresentevidencetosupportyourclaims."

-"Adescriptiveessayshouldpaintavividpictureofthesubjectusingsensorydetails."

④內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①寫(xiě)作類(lèi)型與結(jié)構(gòu)之間的邏輯關(guān)系：

-記敘文：按照時(shí)間順序或事件發(fā)展順序組織內(nèi)容。

-議論文：提出論點(diǎn)，提供論據(jù)，進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論。

-說(shuō)明文：介紹事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等，通常按照事物的邏輯順序展開(kāi)。

-應(yīng)用文：遵循特定的格式和目的，如信函、報(bào)告等。

②寫(xiě)作要素之間的邏輯關(guān)系：

-主題：是寫(xiě)作的核心，貫穿全文。

-觀點(diǎn)：是作者對(duì)主題的看法或立場(chǎng)。

-論據(jù)：用來(lái)支持觀點(diǎn)的事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子等。

-細(xì)節(jié)：用來(lái)豐富內(nèi)容，使文章生動(dòng)形象。

-過(guò)渡：用來(lái)連接不同的段落或觀點(diǎn)，使文章流暢。

③常用句型與表達(dá)方式之間的邏輯關(guān)系：

-引導(dǎo)句型用于引出主題或提出觀點(diǎn)。

-過(guò)渡句型用于連接不同的段落或觀點(diǎn)。

-總結(jié)句型用于總結(jié)全文或強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-反問(wèn)句型用于強(qiáng)調(diào)或引起讀者思考。

-感嘆句型用于表達(dá)強(qiáng)烈的情感或反應(yīng)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來(lái)，我感到挺有收獲的。首先呢，我想說(shuō)說(shuō)在教學(xué)方法上的反思。咱們這節(jié)課主要是通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生們練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作