新課標(biāo)語文里的重要機密你們都破解了么

年義務(wù)教育新課標(biāo)全面解讀，這些變化讓人意想不到！2022年4月21日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，規(guī)劃了未來幾年小學(xué)、初中教學(xué)的方向，明確新課標(biāo)將于2022年秋季學(xué)期開始正式施行。這意味著現(xiàn)行實施了20年的中小學(xué)課程方案、使用了10年的課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的變化！對此，教育部教材局負(fù)責(zé)人就有關(guān)內(nèi)容回答記者提問時說到：關(guān)于課程方案的修訂變化，主要體現(xiàn)在這樣幾個方面：1.完善了培養(yǎng)目標(biāo)全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的要求，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個方面，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。2.優(yōu)化了課程設(shè)置整合小學(xué)原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德為“道德與法治”，進行九年一體化設(shè)計；改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設(shè)；科學(xué)、綜合實踐活動開設(shè)起始年級提前至一年級；落實中央要求，將勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。3.細(xì)化了實施要求增加課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫基本要求；明確省級教育行政部門和學(xué)校課程實施職責(zé)、制度規(guī)范，以及教學(xué)改革方向和評價改革重點，對培訓(xùn)、教科研提出了具體要求；健全實施機制，強化監(jiān)測與督導(dǎo)要求。關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的主要變化，概括起來有幾個方面：1.強化了課程育人導(dǎo)向各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，體現(xiàn)正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。例如，道德與法治課程明確了政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識等培養(yǎng)要求。2.優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)基于核心素養(yǎng)要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識技能，精選、設(shè)計課程內(nèi)容，優(yōu)化組織形式。涉及同一內(nèi)容主題的不同學(xué)科間，根據(jù)各自的性質(zhì)和育人價值，做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調(diào)。設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化實踐要求。3.研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)，形成學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，為教材編寫、教學(xué)實施、考試評價等提供依據(jù)。4.增強了指導(dǎo)性各課程標(biāo)準(zhǔn)針對“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細(xì)化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)教、學(xué)、考的一致性，增加了教學(xué)、評價案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用。5.加強了學(xué)段銜接注重“幼小銜接”，基于對學(xué)生在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評估，合理設(shè)計小學(xué)一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會性等方面的發(fā)展變化，把握課程深度、廣度的變化，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進階性。了解高中階段學(xué)生特點和學(xué)科特點，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。接下來，我們一起來看看主要課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的具體變化吧!1.?語文課時量增加，強調(diào)閱讀新課標(biāo)中，語文教學(xué)占用了所有課時的20%-22%。新課標(biāo)里，語文的核心素養(yǎng)內(nèi)涵包括文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造四個方面，也是第一次把“文化自信”四個字寫進了課標(biāo)。馬上伴隨著課標(biāo)變化的就是教材的改版，原本小學(xué)要學(xué)習(xí)的129首古詩文，增加到160首，古詩文會成為語文學(xué)習(xí)的重中之重。新課標(biāo)規(guī)定了語文教學(xué)的四個板塊，包括識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究，同時按照內(nèi)容整合程度不斷提升，分三個層面設(shè)置了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。分別為“語言文字積累與梳理”1個基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群，“實用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”3個發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”2個拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。而對語文新課改標(biāo)準(zhǔn)，綜合說來就是以下幾點：①早期大量識字，快速進入自主閱讀階段。②古詩文，小學(xué)每個階段都有定量的背誦要求，早背早搞定。③對閱讀有廣度、深度、數(shù)量三重要求，任重道遠(yuǎn)。④除了多聽多看，更要多輸出。這些課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，則進一步強調(diào)了閱讀的重要性，提升了對孩子閱讀能力的要求。只有大量閱讀、深度閱讀，腦子里的儲備知識足夠多，才能打好大語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2?英語分級變化，考試難度增大新課標(biāo)英語教學(xué)課時占比為6%-8%，將英語原有的五個等級劃分，變?yōu)?個等級，而且每一個等級后都有一個+號，給學(xué)有余力的學(xué)生提供更多的選擇。詞匯量三級“+”的標(biāo)準(zhǔn)變成了1800個單詞，相關(guān)主題范圍內(nèi)的200個單詞，并要求活學(xué)活用，更加注重考察孩子的閱讀和寫作的能力。同時，新課標(biāo)中要求課外閱讀在九年級的時候累計達(dá)到15萬字。但有研究顯示，每讀100萬字能夠自然習(xí)得3000個左右的詞匯，算下來九年讀15萬字，單靠課內(nèi)無法實現(xiàn)。剩余部分的單詞，就看課外。多渠道學(xué)習(xí)，利用各種視聽、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)資源，眼睛張開，耳朵打開，嘴巴打開。死記硬背的時代已經(jīng)被淘汰，未來的英語教育將更加聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)科核心素養(yǎng)時代全面來臨。3?數(shù)學(xué)將更注重數(shù)學(xué)核心能力和素養(yǎng)新課標(biāo)中，將突出數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、主觀想象、數(shù)學(xué)運算以及數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，更加重視數(shù)學(xué)的基本理念和基本能力。明確要發(fā)展運用數(shù)字知識、數(shù)學(xué)方法分析和解決問題的能力。將來在數(shù)學(xué)試卷上的題目將會越來越靈活，甚至與當(dāng)下熱門事件相結(jié)合，讓孩子靈活運用在課堂上所學(xué)習(xí)的技巧。通過自己的閱讀理解，邏輯推演，公示套用等關(guān)鍵方法，成功找到問題的答案，通過自己的數(shù)學(xué)能力來實現(xiàn)解決生活場景中很有可能遇到的問題。4?課程合并，體育與健康課時占比提升以前，是小學(xué)“體育”，初中“體育與健康”，而新課標(biāo)是統(tǒng)一合并為“體育與健康”。同時，新課標(biāo)中“體育與健康”課占總課時比例10%-11%，課時占比甚至超過了英語物理化學(xué)生物，是在所有科目中僅次于語文和數(shù)學(xué)的！新課標(biāo)明確學(xué)校需充分利用課后服務(wù)開展體育鍛煉等，發(fā)展學(xué)生特長。這也意味著國家對國民身體素質(zhì)提升的進一步關(guān)注。5?新課標(biāo)素質(zhì)教育的變化新課標(biāo)對于孩子綜合素質(zhì)能力要求提升，有如下幾方面：?藝術(shù)課內(nèi)容更加豐富除了傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂、還加入了舞蹈、戲?。☉蚯┮约坝耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）等。1-7年級以音樂美術(shù)為主線，融入了舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，8-9年級分項選擇開設(shè)，結(jié)合美育進中考的趨勢，說明藝術(shù)在教育中的分量增加。新課標(biāo)完善了課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)，設(shè)置了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，強化了學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)。?增加勞動課和信息課將勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。勞動課的課標(biāo)里，還對每個年段的具體勞動內(nèi)容給了建議。信息課并不是傳統(tǒng)的電腦課，這門課程更具有時代感，課程包括了帶孩子們了解信息安全，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識和應(yīng)用能力等。而且新課標(biāo)里整合了小學(xué)原來的品德生活、品德與社會以及初中原來的思想品德課，統(tǒng)一組成道德與法治，而且進行九年一體化的設(shè)計。?科學(xué)課和綜合實踐活動課，學(xué)習(xí)時間提前科學(xué)課和綜合實踐活動課，以前都是從三年級開始學(xué)，也被提前到需要一年級就開始學(xué)習(xí)。小學(xué)是科學(xué)，初中是理化生，跟以前相比，銜接得更加緊密?？傮w來說，新課標(biāo)的發(fā)布，預(yù)示著我們將迎來新一輪的教育改革。新課標(biāo)更加側(cè)重綜合能力