6《我們神圣的國(guó)土》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《我們神圣的國(guó)土》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我們神圣的國(guó)土》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)國(guó)土的偉大與神圣。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生理解國(guó)土保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理國(guó)情意識(shí)，使學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土的多樣性及地理分布。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生為保護(hù)國(guó)土做出實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解國(guó)土的概念，包括領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海等組成部分。

②認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)土的遼闊和多樣性，包括地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

③掌握國(guó)土保護(hù)的基本知識(shí)，了解國(guó)家在國(guó)土保護(hù)方面的法律法規(guī)。

④通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解個(gè)人在國(guó)土保護(hù)中的責(zé)任和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①使學(xué)生深入理解國(guó)土神圣性的內(nèi)涵，感受國(guó)土對(duì)國(guó)家和民族的重要性。

②幫助學(xué)生建立正確的國(guó)土觀念，克服對(duì)國(guó)土保護(hù)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，思考如何在自己的日常生活中踐行國(guó)土保護(hù)的理念。

④培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師系統(tǒng)的講解，介紹國(guó)土的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討國(guó)土保護(hù)的實(shí)際案例和問(wèn)題。

3.案例分析法：選取與國(guó)土保護(hù)相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示國(guó)土地圖、圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生模擬國(guó)土保護(hù)的實(shí)際操作。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀相關(guān)場(chǎng)所，如自然保護(hù)區(qū)、歷史遺跡等，加深對(duì)國(guó)土保護(hù)的理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《我們神圣的國(guó)土》這一課。在我們偉大的祖國(guó)，有一片片遼闊的土地，它們是我們的家園，也是我們的驕傲。那么，你們知道什么是國(guó)土嗎？今天，我們就來(lái)一起探究這個(gè)話題。

（學(xué)生）國(guó)土是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海等。

（教師）很好，我們已經(jīng)對(duì)國(guó)土有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，深入了解我們神圣的國(guó)土。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)國(guó)土

（教師）首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下國(guó)土的組成部分。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，找到相關(guān)內(nèi)容，閱讀并思考以下問(wèn)題：

-國(guó)土包括哪些部分？

-領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海有什么區(qū)別？

（學(xué)生）閱讀課本后，學(xué)生回答：

-國(guó)土包括領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海。

-領(lǐng)土是指一個(gè)國(guó)家的陸地部分；領(lǐng)空是指領(lǐng)土上方的空氣空間；領(lǐng)海是指沿海國(guó)家的海洋部分。

（教師）很好，大家已經(jīng)掌握了國(guó)土的組成部分。接下來(lái)，讓我們通過(guò)一幅地圖，更直觀地了解我國(guó)的國(guó)土情況。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們拿出地圖，跟著我一起認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)土。首先，我們來(lái)看一下我國(guó)的領(lǐng)土，它包括哪些省份和自治區(qū)？

（學(xué)生）通過(guò)地圖，學(xué)生回答出我國(guó)領(lǐng)土包括的省份和自治區(qū)。

（教師）接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看一下我國(guó)的領(lǐng)空和領(lǐng)海。它們分別有多大的范圍？

（學(xué)生）通過(guò)地圖，學(xué)生回答出我國(guó)領(lǐng)空和領(lǐng)海的范圍。

2.了解國(guó)土的多樣性

（教師）我國(guó)的國(guó)土非常遼闊，地形地貌豐富多樣。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，了解我國(guó)國(guó)土的多樣性，并思考以下問(wèn)題：

-我國(guó)國(guó)土有哪些地形地貌？

-這些地形地貌對(duì)我們的生活有什么影響？

（學(xué)生）閱讀課本后，學(xué)生回答：

-我國(guó)國(guó)土有山地、平原、高原、盆地、丘陵等地形地貌。

-這些地形地貌為我們提供了豐富的自然資源，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)等。

3.國(guó)土保護(hù)的重要性

（教師）國(guó)土是我們賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)國(guó)土對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，了解國(guó)土保護(hù)的重要性，并思考以下問(wèn)題：

-為什么說(shuō)保護(hù)國(guó)土非常重要？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)國(guó)土？

（學(xué)生）閱讀課本后，學(xué)生回答：

-保護(hù)國(guó)土可以維護(hù)國(guó)家的安全和穩(wěn)定，保障人民的生活和生存。

-我們應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不亂扔垃圾，不破壞生態(tài)環(huán)境，積極參與國(guó)土保護(hù)活動(dòng)。

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，剛才我們了解了國(guó)土的組成、多樣性和保護(hù)的重要性?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)課堂討論，談?wù)勀銈儗?duì)國(guó)土保護(hù)的看法。

（學(xué)生）學(xué)生分組討論，發(fā)表自己對(duì)國(guó)土保護(hù)的看法。

四、總結(jié)提升

（教師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)土的組成、多樣性和保護(hù)的重要性。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)土對(duì)我們生活的重要性，并在日常生活中踐行國(guó)土保護(hù)的理念。

（學(xué)生）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表示要為保護(hù)我們神圣的國(guó)土貢獻(xiàn)自己的力量。

五、布置作業(yè)

（教師）為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.回家后，與家人一起查看我國(guó)的地圖，了解自己家鄉(xiāng)所在的地理位置。

2.調(diào)查了解我國(guó)國(guó)土保護(hù)的相關(guān)政策，撰寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)國(guó)土保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

六、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我們神圣的國(guó)土》這一課，了解了國(guó)土的組成、多樣性和保護(hù)的重要性。希望大家能夠牢記這些知識(shí)，并在日常生活中踐行國(guó)土保護(hù)的理念，為我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）學(xué)生表示認(rèn)同，并表示會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注國(guó)土保護(hù)，為我國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)土的概念與組成

-國(guó)土的定義：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的全部領(lǐng)土，包括陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)空。

-國(guó)土的組成部分：領(lǐng)土（陸地）、領(lǐng)空（空中）、領(lǐng)海（海上）。

2.我國(guó)國(guó)土的基本情況

-領(lǐng)土面積：約960萬(wàn)平方公里，是世界上面積第三大的國(guó)家。

-地形地貌：包括山地、平原、高原、盆地、丘陵等多種地形。

-氣候特點(diǎn)：具有明顯的地域性差異，包括寒帶、溫帶、亞熱帶和熱帶氣候。

3.國(guó)土保護(hù)的法律法規(guī)

-國(guó)土保護(hù)法：明確了國(guó)土保護(hù)的原則、任務(wù)和措施。

-環(huán)境保護(hù)法：規(guī)定了環(huán)境保護(hù)的基本原則和法律責(zé)任。

-森林法：保護(hù)森林資源，防止森林資源破壞。

-水法：保護(hù)水資源，合理開(kāi)發(fā)利用水資源。

4.國(guó)土保護(hù)的重要性

-維護(hù)國(guó)家安全：國(guó)土是國(guó)家的根本利益，保護(hù)國(guó)土是維護(hù)國(guó)家安全的重要保障。

-保障人民生活：國(guó)土資源是人民生活的基礎(chǔ)，保護(hù)國(guó)土有利于保障人民的生活和生存。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：國(guó)土資源的合理開(kāi)發(fā)利用，有助于推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

5.國(guó)土保護(hù)的具體措施

-加強(qiáng)法制建設(shè)：完善國(guó)土保護(hù)法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度。

-生態(tài)保護(hù)：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防止生態(tài)環(huán)境惡化。

-資源合理開(kāi)發(fā)利用：合理開(kāi)發(fā)利用國(guó)土資源，提高資源利用效率。

-公眾參與：提高公眾的國(guó)土保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)公眾參與國(guó)土保護(hù)活動(dòng)。

6.學(xué)生在國(guó)土保護(hù)中的責(zé)任

-樹(shù)立國(guó)土保護(hù)意識(shí)：了解國(guó)土保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)土保護(hù)中的責(zé)任。

-踐行國(guó)土保護(hù)：在日常生活中，從自身做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

-參與國(guó)土保護(hù)活動(dòng)：積極參與學(xué)校、社區(qū)組織的國(guó)土保護(hù)活動(dòng)，為國(guó)土保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

7.國(guó)土保護(hù)案例分析

-案例一：某地濫采濫挖礦產(chǎn)資源，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。

-案例二：某地非法占用耕地，破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-案例三：某地非法捕撈，導(dǎo)致漁業(yè)資源枯竭。

8.國(guó)土保護(hù)的未來(lái)展望

-加強(qiáng)國(guó)土保護(hù)意識(shí)：提高全民國(guó)土保護(hù)意識(shí)，形成全社會(huì)共同參與國(guó)土保護(hù)的良好氛圍。

-創(chuàng)新國(guó)土保護(hù)模式：探索可持續(xù)發(fā)展的國(guó)土保護(hù)模式，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

-提高國(guó)土保護(hù)科技水平：運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高國(guó)土保護(hù)工作的科學(xué)性和有效性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

1.1提問(wèn)與回答

-在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解國(guó)土保護(hù)的法律法規(guī)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我《中華人民共和國(guó)國(guó)土保護(hù)法》的主要內(nèi)容是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)法律條文的理解程度。

1.2觀察與反饋

-通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)情況，我可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在討論國(guó)土保護(hù)的案例分析時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

1.3小組合作與展示

-我將鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成與國(guó)土保護(hù)相關(guān)的任務(wù)，如制作海報(bào)、編寫(xiě)劇本等。在展示環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)意表達(dá)和知識(shí)應(yīng)用。

1.4課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，在講解完我國(guó)國(guó)土的多樣性后，我會(huì)出一些選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

2.1作業(yè)批改

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)掌握程度和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2.2作業(yè)點(diǎn)評(píng)

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。例如，在學(xué)生完成關(guān)于國(guó)土保護(hù)政策的調(diào)查報(bào)告后，我會(huì)指出他們的優(yōu)點(diǎn)，如數(shù)據(jù)收集全面、分析深入，同時(shí)也指出可以改進(jìn)的地方，如圖表制作可以更加美觀。

2.3及時(shí)反饋

-及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。這種反饋可以是口頭上的，也可以是書(shū)面上的，確保學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.4鼓勵(lì)與支持

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)反思哎，這節(jié)課上完，我坐在辦公室里，心里還是有點(diǎn)五味雜陳的。咱們今天學(xué)的《我們神圣的國(guó)土》，這個(gè)主題挺重要的，關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)和民族的命運(yùn)，但我感覺(jué)這節(jié)課的教學(xué)效果，好像并沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的那么好。

一開(kāi)始，我打算用地圖來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們直觀地看到祖國(guó)的遼闊和美麗。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地圖上的信息并不敏感，他們對(duì)于那些山脈、河流、省份的位置和名稱，反應(yīng)平平?？磥?lái)，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，讓他們能夠從地圖中獲取更多的信息。

然后，我嘗試讓學(xué)生們分組討論國(guó)土保護(hù)的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們討論得挺熱烈，但是當(dāng)我提問(wèn)時(shí)，他們的回答往往只是停留在表面上，沒(méi)有深入到問(wèn)題的核心。這讓我意識(shí)到，我在課堂上應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考，去挖掘問(wèn)題的深層含義，而不是僅僅停留在表面的描述。

在講解法律法規(guī)這部分內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于法律條文的理解比較困難。我用了案例分析的方式來(lái)幫助他們理解，但效果似乎也不理想。我想，或許我應(yīng)該結(jié)合更多的實(shí)例，用更加貼近生活的方式去講解法律知識(shí)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于國(guó)土保護(hù)的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。他們?cè)谟懻摃r(shí)，對(duì)于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的認(rèn)識(shí)比較模糊。這讓我反思，我們作為教師，不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)?；蛟S，我們可以通過(guò)組織一些實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)到國(guó)土保護(hù)的重要性。

接下來(lái)，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，嘗試以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更加豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和思考。

-結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象的法律知識(shí)。

-組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)土保護(hù)的重要性。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有知識(shí)、有道德、有責(zé)任感的公民。典型例題講解1.例題：

我國(guó)某地地形以山地和丘陵為主，該地的氣候特點(diǎn)是？

答案：該地的氣候特點(diǎn)是溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥。

2.例題：

下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國(guó)國(guó)土的組成部分？

A.領(lǐng)土

B.領(lǐng)空

C.領(lǐng)海

D.外交領(lǐng)地

答案：D.外交領(lǐng)地（正確答案應(yīng)為A.領(lǐng)土、B.領(lǐng)空、C.領(lǐng)海）

3.例題：

我國(guó)最大的高原是？

A.青藏高原

B.黃土高原

C.云貴高原

D.內(nèi)蒙古高原

答案：A.青藏高原

4.例題：

下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國(guó)國(guó)土保護(hù)的法律法規(guī)？

A.國(guó)土保護(hù)法

B.環(huán)境保護(hù)法

C.森林法

D.土地管理法

答案：D.土地管理法（正確答案應(yīng)為A.國(guó)土保護(hù)法、B.環(huán)境保護(hù)法、C.森林法）

5.例題：

以下哪種行為不屬于國(guó)土保護(hù)？

A.植樹(shù)造林

B.隨意丟棄垃圾

C.節(jié)約用水

D.參與環(huán)?；顒?dòng)

答案