字母教學(xué)策略研究（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

字母教學(xué)策略研究（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)，主要學(xué)習(xí)字母Aa，Bb，Cc。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握26個(gè)英文字母的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)字母的形狀、發(fā)音和組合，學(xué)習(xí)Aa，Bb，Cc的讀寫(xiě)和拼讀，提高學(xué)生的英語(yǔ)字母認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升他們的英語(yǔ)語(yǔ)感和文化意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)字母的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用字母進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀和書(shū)寫(xiě)。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的合作與交流能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.字母Aa，Bb，Cc的發(fā)音與書(shū)寫(xiě)。

2.字母組合的拼讀規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的準(zhǔn)確感知和記憶。

2.字母組合的拼讀規(guī)則理解與應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)直觀教具和身體動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀感知字母的發(fā)音和形狀。

2.設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)記憶。

3.利用字母卡片和拼讀練習(xí)，幫助學(xué)生理解字母組合的拼讀規(guī)則。

4.通過(guò)小組合作和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和理解力，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的字母卡片、圖片、字母形狀和發(fā)音的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、磁性字母板，以便于展示和練習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行字母拼讀和書(shū)寫(xiě)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于字母Aa，Bb，Cc的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞字母的發(fā)音規(guī)則和書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何區(qū)分Aa和a的小寫(xiě)字母？”和“請(qǐng)嘗試用Aa，Bb，Cc拼出簡(jiǎn)單的單詞”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，了解字母的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示字母卡片，以游戲的方式引入字母Aa，Bb，Cc的學(xué)習(xí)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，例如“Aa的發(fā)音類(lèi)似于‘啊’，Bb的書(shū)寫(xiě)要注意橫折的位置”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)字母拼讀游戲和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與拼讀游戲和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體驗(yàn)字母的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置字母書(shū)寫(xiě)和拼讀的練習(xí)題，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的字母學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后自學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的字母學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)反饋和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.字母認(rèn)知能力提升

2.拼讀能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過(guò)游戲和練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何拼讀簡(jiǎn)單的單詞，如“Aa”可以拼讀出“cat”，“Bb”可以拼讀出“bat”等。學(xué)生能夠?qū)⒆帜概c發(fā)音相結(jié)合，提高拼讀準(zhǔn)確性。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力提高

學(xué)生在課堂上積極參與討論和角色扮演，通過(guò)運(yùn)用所學(xué)字母，能夠表達(dá)簡(jiǎn)單的句子和故事，如“Ihaveacat.”（我有一只貓。）這有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)興趣和自信心的培養(yǎng)

5.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)討論、分享和互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.文化意識(shí)提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)字母的過(guò)程中，了解了英語(yǔ)國(guó)家的字母文化，如字母的起源、演變等。這有助于拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，提高他們的文化意識(shí)。

7.規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成

在書(shū)寫(xiě)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生按照正確的筆畫(huà)順序和格式書(shū)寫(xiě)字母，養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。這有助于提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度和準(zhǔn)確性。

8.自主學(xué)習(xí)能力提升

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、書(shū)籍等，提高自己的英語(yǔ)水平。

9.邏輯思維能力培養(yǎng)

在課堂上，學(xué)生通過(guò)觀察、比較和歸納，學(xué)會(huì)了如何分析字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

10.適應(yīng)能力增強(qiáng)

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在字母認(rèn)知、拼讀、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作、文化意識(shí)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、邏輯思維和適應(yīng)能力等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些成果將有助于學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)了字母Aa，Bb，Cc的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。通過(guò)一系列的互動(dòng)活動(dòng)和練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.字母Aa的發(fā)音類(lèi)似于“啊”，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意大寫(xiě)字母A的形狀。

2.字母Bb的發(fā)音類(lèi)似于“貝”，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫折的位置。

3.字母Cc的發(fā)音類(lèi)似于“塞”，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意大寫(xiě)字母C的形狀。

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下小結(jié)：

1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，嘗試回憶一下今天學(xué)習(xí)的三個(gè)字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2.請(qǐng)同學(xué)們拿出字母卡片，按照正確的順序書(shū)寫(xiě)這三個(gè)字母。

3.請(qǐng)同學(xué)們用這三個(gè)字母拼讀出一些簡(jiǎn)單的單詞，如“cat”，“bat”，“cap”。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.書(shū)寫(xiě)檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠒?shū)寫(xiě)以下單詞，并確保字母書(shū)寫(xiě)正確：

-cat

-bat

-cap

-dog

-pig

2.拼讀檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們用今天學(xué)習(xí)的字母拼讀出以下單詞，并大聲朗讀出來(lái)：

-Aa:cat,bat,cap

-Bb:dog,pig,cab

-Cc:cap,cat,cup

3.問(wèn)答檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：

-Aa的發(fā)音是什么？

-Bb的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是什么？

-Cc的發(fā)音類(lèi)似于什么？板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母Aa，Bb，Cc的發(fā)音

-字母Aa，Bb，Cc的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

-字母組合的拼讀示例

②重點(diǎn)詞：

-A