11《電在我家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)冀人版

11《電在我家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)冀人版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《電在我家》。本節(jié)課內(nèi)容與課本第X章第Y節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，主要圍繞家用電器、電路的構(gòu)成以及安全用電等展開(kāi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的電路知識(shí)和電器使用方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭電路的構(gòu)成，掌握安全用電常識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究家庭電路的工作原理；安全意識(shí)，了解并遵守安全用電規(guī)范；社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電的重要性；信息技術(shù)應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的電路圖表示家庭電路。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解家庭電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、用電器等，并能用簡(jiǎn)單的電路圖表示家庭電路的連接方式。

②掌握安全用電的基本原則，如不接觸低壓帶電體、不靠近高壓帶電體，以及如何正確使用家用電器。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解電流在電路中流動(dòng)的路徑和電器的連接方式，能夠分析電路中的電流流向和電器的工作狀態(tài)。

②掌握電路故障的基本判斷方法，如短路、斷路等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的故障排除。

③將安全用電知識(shí)內(nèi)化為行為習(xí)慣，能夠在日常生活中正確使用電器，避免發(fā)生觸電事故。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電路實(shí)驗(yàn)箱、安全用電警示標(biāo)志、各種家用電器模型。

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件平臺(tái)，用于展示電路圖和實(shí)驗(yàn)視頻。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的家庭電路安全知識(shí)文章、視頻教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作探究、課堂討論、安全用電實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《電在我家》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校姛o(wú)處不在，它給我們帶來(lái)了很多便利。那么，電是如何進(jìn)入我們家的？又是如何在我們家里工作的呢？讓我們一起走進(jìn)電的世界，揭開(kāi)電的神秘面紗吧！

（2）展示生活中常見(jiàn)的家用電器，如電燈、電視、冰箱等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些電器的工作原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授

1.家庭電路的組成

（1）老師：同學(xué)們，家庭電路主要由哪些部分組成呢？

（2）學(xué)生：電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、用電器等。

（3）老師：很好！接下來(lái)，我們用電路圖來(lái)表示家庭電路的組成。

（4）展示電路圖，講解電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、用電器在電路中的作用。

2.電流的流動(dòng)

（1）老師：電流是如何在電路中流動(dòng)的呢？

（2）學(xué)生：電流從電源的正極流出，經(jīng)過(guò)導(dǎo)線和用電器，最后回到電源的負(fù)極。

（3）老師：為了更好地理解電流的流動(dòng)，我們可以進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。

（4）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)，驗(yàn)證電流的流動(dòng)方向。

3.電器的工作原理

（1）老師：電器是如何工作的呢？

（2）學(xué)生：電器通過(guò)電流的作用，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如光能、熱能等。

（3）老師：舉例說(shuō)明電器的工作原理。

（4）展示電燈、電視、冰箱等電器的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生理解電流與電器的關(guān)系。

4.安全用電

（1）老師：在使用電器時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些安全用電原則呢？

（2）學(xué)生：不接觸低壓帶電體、不靠近高壓帶電體、使用合格的電器等。

（3）老師：接下來(lái)，我們來(lái)模擬一個(gè)家庭用電場(chǎng)景，看看哪些行為是危險(xiǎn)的。

（4）學(xué)生分組進(jìn)行模擬，討論并找出危險(xiǎn)行為，老師點(diǎn)評(píng)并講解正確的用電方法。

三、課堂活動(dòng)

1.小組合作

（1）老師：同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)安全用電宣傳海報(bào)。

（2）學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)海報(bào)，展示并講解海報(bào)內(nèi)容。

2.電路搭建

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)電路圖，搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭電路。

（2）學(xué)生分組搭建電路，觀察電路中電流的流動(dòng)情況。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了家庭電路的組成、電流的流動(dòng)、電器的工作原理以及安全用電原則。

（2）學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識(shí)，老師點(diǎn)評(píng)。

2.作業(yè)

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解生活中常見(jiàn)的電器故障及其處理方法。

（2）學(xué)生查閱資料，完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭電路的歷史與發(fā)展：介紹家庭電路從早期點(diǎn)到點(diǎn)連接到現(xiàn)代家庭電網(wǎng)的演變過(guò)程，以及電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行和管理。

-電力知識(shí)普及：提供一些基礎(chǔ)的電力知識(shí)，如電壓、電流、電阻等基本電學(xué)概念，以及它們?cè)诩彝ル娐分械膽?yīng)用。

-電器工作原理的深入探討：介紹不同類型電器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，如電冰箱的制冷循環(huán)、洗衣機(jī)的電機(jī)驅(qū)動(dòng)等。

-電力節(jié)約與環(huán)保：討論如何在日常生活中節(jié)約用電，以及電力節(jié)約對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

-電力事故案例分析：分析一些常見(jiàn)的電力事故案例，如觸電、火災(zāi)等，以及如何預(yù)防這些事故的發(fā)生。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或雜志，如《科學(xué)世界》、《青少年科學(xué)》等，以獲取更多的電力知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娏υO(shè)施，如變電站、發(fā)電廠等，親身體驗(yàn)電力工作的實(shí)際環(huán)境。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路搭建實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路來(lái)點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如國(guó)家電網(wǎng)的官方網(wǎng)站或電力知識(shí)科普網(wǎng)站，獲取更多電力安全知識(shí)和實(shí)用信息。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為鄰居檢查家庭電路的安全狀況，提供電力使用建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于家庭電路的創(chuàng)新產(chǎn)品或解決方案。

-通過(guò)在線課程或教育平臺(tái)，如國(guó)家開(kāi)放大學(xué)或KhanAcademy，學(xué)習(xí)更深入的電力工程和電子學(xué)知識(shí)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探討電力在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和未來(lái)發(fā)展，如智能電網(wǎng)、可再生能源等。重點(diǎn)題型整理1.題型：電路圖繪制

-細(xì)節(jié)：請(qǐng)根據(jù)家庭電路的組成，繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭電路圖，包括電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器。

-舉例：假設(shè)家庭電路中有一盞電燈、一個(gè)插座和一個(gè)開(kāi)關(guān)，電源為220V，請(qǐng)繪制電路圖，并標(biāo)注各元件的連接方式。

2.題型：電流方向判斷

-細(xì)節(jié)：在以下電路圖中，判斷電流從電源的正極流向負(fù)極的方向。

-舉例：電路圖中有一個(gè)電池和一個(gè)燈泡，燈泡與電池的正負(fù)極相連，請(qǐng)判斷電流的方向。

3.題型：電器工作原理分析

-細(xì)節(jié)：分析以下電器的原理，并解釋其工作過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)換。

-舉例：分析電風(fēng)扇的工作原理，解釋電能是如何轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的。

4.題型：安全用電常識(shí)應(yīng)用

-細(xì)節(jié)：在日常生活中，如何正確使用電器，避免觸電事故？

-舉例：在洗澡時(shí)，不要使用電器，因?yàn)樗菍?dǎo)電的，容易引發(fā)觸電事故。

5.題型：電路故障排查

-細(xì)節(jié)：以下電路圖中存在故障，請(qǐng)找出故障原因，并提出解決方案。

-舉例：電路圖中電燈不亮，但開(kāi)關(guān)是閉合的，電源正常，請(qǐng)分析故障原因，并提出解決方案。

答案示例：

1.電路圖繪制：

```

電源(+)——導(dǎo)線——開(kāi)關(guān)——用電器——導(dǎo)線——電源(-)

```

2.電流方向判斷：

電流從電源的正極流出，經(jīng)過(guò)燈泡，最終回到電源的負(fù)極。

3.電器工作原理分析：

電風(fēng)扇通過(guò)電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)扇葉旋轉(zhuǎn)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，產(chǎn)生風(fēng)。

4.安全用電常識(shí)應(yīng)用：

在洗澡時(shí)，不要使用電器，因?yàn)樗菍?dǎo)電的，容易引發(fā)觸電事故。

5.電路故障排查：

故障原因：燈泡與開(kāi)關(guān)之間的導(dǎo)線接觸不良。

解決方案：檢查燈泡與開(kāi)關(guān)之間的導(dǎo)線連接，確保接觸良好。板書設(shè)計(jì)①家庭電路組成

①電源

②導(dǎo)線

③開(kāi)關(guān)

④用電器

②電流流動(dòng)

①電流方向：從電源正極流向負(fù)極

②電流路徑：電源→導(dǎo)線→用電器→電源

③電器工作原理

①電能轉(zhuǎn)換：電能→其他形式能量（如機(jī)械能、熱能）

②能量轉(zhuǎn)換實(shí)例：電風(fēng)扇（電能→機(jī)械能）

④安全用電原則

①避免接觸低壓帶電體

②避免靠近高壓帶電體

③使用合格電器

④注意用電環(huán)境

⑤電路故障排查

①故障現(xiàn)象：電燈不亮

②故障原因：導(dǎo)線接觸不良

③解決方案：檢查導(dǎo)線連接，確保接觸良好課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭電路組成、電流流動(dòng)、電器工作原理和安全用電原則的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生家庭電路中各個(gè)元件的作用，以及電流在電路中的流動(dòng)路徑。

1.2觀察與反饋：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、實(shí)驗(yàn)操作的正確性和合作交流的能力。對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，關(guān)注學(xué)生是否按照規(guī)范步驟進(jìn)行，對(duì)于討論交流，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)清晰度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.3小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)于小組合作項(xiàng)目，如電路搭建和海報(bào)設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

1.4實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：通過(guò)安全用電實(shí)踐操作，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)安全用電原則的掌握程度，如是否能正確判斷電器故障并采取相應(yīng)措施。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括電路圖繪制、電流方向判斷、電器工作原理分析等題目。

2.2作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體、詳細(xì)的反饋意見(jiàn)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

2.3作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，如電路圖、海報(bào)等，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和借鑒。

2.4作業(yè)改進(jìn)：對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生自行查找原因，并通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行改進(jìn)。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)合：

3.1綜合評(píng)價(jià)：將課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，通過(guò)課堂提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)了解學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

3.2及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)和作業(yè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。

3.3鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.4家校溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《電在我家》這一章節(jié)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在課堂上，同學(xué)們對(duì)于家庭電路的組成、電流的流動(dòng)、電器的工作原理和安全用電原則都有了一定的了解。我看到很多同學(xué)在電路搭建和討論交流中表現(xiàn)出了很高的積極性，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過(guò)實(shí)物演示、小組合作探究、課堂討論等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們能夠親自動(dòng)手操作和實(shí)際體驗(yàn)時(shí)，他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶會(huì)更加深刻。

在策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，比如在講解電流的流動(dòng)時(shí)，我并沒(méi)有直接告訴他們答案，而是通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓他們自己觀察和發(fā)現(xiàn)電流的流向。這種啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，提高了他們的科學(xué)探究能力。

在管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的重要性。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了安全規(guī)范，并時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。同時(shí)，我也注意到了課堂上的互動(dòng)氛圍，通過(guò)提問(wèn)和回答，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂討論中來(lái)。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，在講解電器工作原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于能量轉(zhuǎn)換的概念理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)