長(zhǎng)沙市雨花區(qū)和平小學(xué)教師招聘筆試真題2024

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考長(zhǎng)沙市雨花區(qū)和平小學(xué)教師招聘筆試真題2024（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱為（）。A.練習(xí)法B.討論法C.談話法D.講授法【答案】：C2.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.與時(shí)俱進(jìn)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.實(shí)事求是D.理論聯(lián)系實(shí)際【答案】：B3.通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（）。A.意向B.品德C.技能D.態(tài)度【答案】：D4.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來作出判斷和報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)B.配置性評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.正式評(píng)價(jià)【答案】：C5.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.任務(wù)到人B.求真求實(shí)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.分工負(fù)責(zé)【答案】：C6.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A.道美B.風(fēng)格美C.表美D.形體美【答案】：A7.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是（）。A.綜合課程B.活動(dòng)課程C.學(xué)科課程D.分科課程【答案】：B8.我國(guó)古代教育史上提出“循序漸進(jìn)”“熟讀精思”“虛心涵泳”“切己體察”“著緊用力”“居敬持志”讀書法的思想家是（）。A.朱熹B.董仲舒C.王夫之D.韓愈【答案】：A9.人類教育活動(dòng)與動(dòng)物教育活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別在于：人類的教育活動(dòng)具有（）特點(diǎn)。A.針對(duì)性B.社會(huì)性C.先導(dǎo)性D.目的性【答案】：B10.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略？（）A.列提綱B.尋求同學(xué)幫助C.做筆記D.設(shè)置目標(biāo)【答案】：D11.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略有復(fù)述策略、精細(xì)加工策路和（）。A.計(jì)劃策略B.調(diào)節(jié)策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】：C12.閱讀材料，回答36—37題法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家根據(jù)對(duì)動(dòng)物生活的觀察，認(rèn)為教育是超出人類社會(huì)范圍之外，在人出現(xiàn)之前產(chǎn)生的人和動(dòng)物一樣都有教育。動(dòng)物也有“教師和學(xué)生”，如貓教小貓捉鼠，鴨子教小鴨游水。他認(rèn)為，人類產(chǎn)生之后便繼承了業(yè)已形成的現(xiàn)成的教育形式，教育在人類社會(huì)中只是不斷的改變和演進(jìn)，獲得某些新的性質(zhì)，但本質(zhì)上依然如動(dòng)物界一樣。他還斷言，生存競(jìng)爭(zhēng)的本能就是教育的基礎(chǔ)動(dòng)物為保存自己的種類，會(huì)出于自然賦予他們的固有本能，而把自己的知識(shí)和技巧傳授給幼小動(dòng)物。材料中，這種觀點(diǎn)屬于教育起源的（）。A.心理起源論B.勞動(dòng)起源論C.神話起源論D.生物起源論【答案】：D13.被稱為“教育心理學(xué)之父”的學(xué)者是（）。A.布魯納B.皮亞杰C.桑代克D.維果斯基【答案】：C14.教育的首要問題是（）。A.培養(yǎng)什么人B.揭示真理C.傳遞知識(shí)D.教人習(xí)德【答案】：A15.某些學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.外部動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)C.高尚的動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】：A16.皮亞杰認(rèn)為,兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后,這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來看,這種觀念與（）接近。A.產(chǎn)生式理論B.形式訓(xùn)練說C.學(xué)習(xí)定勢(shì)說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：B17.北宋初期是我國(guó)書院教育的高潮期，出現(xiàn)了著名的（）書院、白鹿洞書院、嵩陽書院、應(yīng)天書院，合稱為“宋初四大書院”。A.茅山B.麗澤C.石鼓D.岳麓【答案】：D18.下列關(guān)于甲骨文的說法不正確的是（）。A.甲骨文是中國(guó)漢字的萌芽B.甲骨文又稱卜辭C.甲骨文反映了商王的活動(dòng)D.甲骨文主要發(fā)現(xiàn)于河南安陽【答案】：A19.×市文化局?jǐn)M行文向省文化廳匯報(bào)上半年文化宣傳工作取得的成果，應(yīng)該選用的文種是：A.報(bào)告B.請(qǐng)示C.意見D.議案【答案】：A20.山寨產(chǎn)品和山寨文化具有仿造性、快速化、平民化等特點(diǎn)，善打“擦邊球”，經(jīng)常行走在行業(yè)政策的邊緣。這就需要政府：（）A.依法行政，在法律范圍內(nèi)規(guī)范各種“山寨行為”B.堅(jiān)持以人為本，寬容“山寨現(xiàn)象”的存在C.樹立政府權(quán)威，嚴(yán)厲打擊“山寨行為”D.加快立法，制止“山寨現(xiàn)象”的繼續(xù)蔓延【答案】：A21.（）是希臘神話中最高的天神，掌管雷電云雨，是人和神的主宰。A.潘多拉B.宙斯C.阿波羅D.雅典娜【答案】：B22.下列各選項(xiàng)中，并非描寫黃河的是（）。A.岸闊檣稀波渺茫，獨(dú)憑危檻思何長(zhǎng)B.解通銀漢應(yīng)須曲，才出昆侖便不清C.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還D.如今直上銀河去，同到牽?？椗摇敬鸢浮浚篊23.當(dāng)前我國(guó)既處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，又處于社會(huì)矛盾凸顯期。要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重大意義，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)，把社會(huì)管理工作擺在更加突出的位置。社會(huì)管理的過程，就是不斷解決矛盾的過程。一些地方積極探索建立重大工程項(xiàng)目建設(shè)和重大政策制定的社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，從源頭上減少了因決策不當(dāng)造成的社會(huì)矛盾。一些地方深入開展矛盾糾紛“大排查、大調(diào)處”活動(dòng)，例如江蘇南通按照調(diào)解優(yōu)先的原則，構(gòu)建了人民調(diào)解、行政調(diào)解，司法調(diào)解三位一體的“大調(diào)解”工作體系，有效化解了大批矛盾糾紛。社會(huì)管理說到底是對(duì)人的管理和服務(wù)，涉及廣大人民群眾切身利益，必須始終堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民、不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。例如，針對(duì)流動(dòng)人口服務(wù)管理存在的突出問題，一些地方探索實(shí)行“一證通”制度、“一站式”服務(wù)，解決他們?cè)诰蜆I(yè)、居住、就醫(yī)、子女入學(xué)等方面的實(shí)際困難，逐步實(shí)現(xiàn)由控制型管理向服務(wù)型管理的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過長(zhǎng)期探索和實(shí)踐，我國(guó)初步形成了合理的社會(huì)管理格局，既充分發(fā)揮黨和政府的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮多元主體的協(xié)同、自治、自律、互律作用。例如浙江溫嶺探索“參與式預(yù)算”。擴(kuò)大了群眾參與度，多種社會(huì)力量與政府形成了社會(huì)管理合力?！氨仨毷冀K堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益?！边@句話體現(xiàn)的社會(huì)主義行政道德規(guī)范為：（）。A.實(shí)事求是B.公正行政C.廉潔奉公D.為人民服務(wù)【答案】：D24.市場(chǎng)均衡意味著（）。A.價(jià)格沒有變動(dòng)的趨勢(shì)B.均衡價(jià)格水平上，每一個(gè)買者都可以買到想買的數(shù)量，每一個(gè)賣者都可以賣出想賣的數(shù)量C.在某價(jià)格水平上供給數(shù)量等于需求數(shù)量D.上述答案均正確【答案】：D25.①遠(yuǎn)的來說，即便白話文運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖人物胡適、陳獨(dú)秀，也無法預(yù)見今日漢語的模樣②所謂捍衛(wèi)漢語純潔性，根本就是一個(gè)偽問題③在世界已聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)的今天，捍衛(wèi)漢語純潔性的說法顯得不太現(xiàn)實(shí)④近的來講，就算專家學(xué)者再怎么抵制“給力”“拼爹”這些網(wǎng)絡(luò)熱詞，也無法阻止它們的流行⑤語言流變過程極其復(fù)雜，這不是任何人任何部門所能規(guī)制⑥更不是誰想捍衛(wèi)或者破壞其純潔性就可以做到的上述句子按語序排列組合最連貫的一項(xiàng)是（）。A.③②⑥④①⑤B.②③①④⑤⑥C.③⑤⑥①④②D.⑤⑥②④①③【答案】：C26.據(jù)報(bào)道，美國(guó)宇航局的“雨燕”衛(wèi)星日前觀測(cè)到一個(gè)距地球約131億光年的天體。該天體形成于宇宙大爆炸后的6.4億年，是迄今人類觀測(cè)到的距離地球最遙遠(yuǎn)的天體。

此次觀測(cè)到的最遙遠(yuǎn)天體其實(shí)是一種伽馬射線暴。美國(guó)宇航局“雨燕”觀測(cè)衛(wèi)星最早于2009年4月23日觀測(cè)到這一伽馬暴，該伽馬暴也因此被命名為“GRB090423”。天文學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，該伽馬暴大約距離地球131億光年。美國(guó)哈佛史密松森天體物理中心科學(xué)家伊多*伯杰是雙子星北座望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)小組的成員，據(jù)伊多*伯杰介紹，“這是距離地球最遠(yuǎn)的伽馬暴，同時(shí)也是迄今為止人類在宇宙中發(fā)現(xiàn)的最遙遠(yuǎn)天體?！?/p>

為了計(jì)算090423伽馬暴與地球的距離，天文學(xué)家們首先通過膨脹空間方法測(cè)量了該伽馬暴的光線所延伸的距離以及變紅的程度。通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)，該伽馬暴紅移值大約為8.2，比此前發(fā)現(xiàn)的所有伽馬暴的距離都要遠(yuǎn)。此前的紅移值記錄僅為6.7。如此遠(yuǎn)距離的伽馬暴也意味著，這顆已經(jīng)死亡的恒星應(yīng)該是自所謂的“重新電離時(shí)期”以來最早的天體。據(jù)了解，伽馬射線暴是宇宙中一種伽馬射線突然增強(qiáng)的現(xiàn)象。伽馬射線是波長(zhǎng)小于0.1納米的電磁波，是比X射線能量還高的一種輻射，它的能量非常髙，能夠消滅臨近星體上的任何生命。在離地球6000光年范圍內(nèi)的任何伽馬射線暴都能夠摧毀臭氧層，從而破壞地球。忽略掉其金屬粒子的特性，這種毀滅每10億年就有可能發(fā)生，但可能是銀河系中的高金屬含量使得地球受到保護(hù)。

美國(guó)加利福尼亞大學(xué)天文學(xué)家約叔亞*布魯姆認(rèn)為，“對(duì)于天文學(xué)來說，這是一起分水嶺亊件。如果天文學(xué)家能夠發(fā)現(xiàn)更多更遠(yuǎn)距離的伽馬暴，他們或許可以通過光譜測(cè)定宇宙是如何快速變化的以及變化的原因?！币肜L制并形成早期宇宙的結(jié)構(gòu)圖，必須要首先發(fā)現(xiàn)更多更遙遠(yuǎn)的伽馬暴或其他瀑炸事件。然而，這一過程進(jìn)展較為緩慢?！坝暄唷毙l(wèi)星迄今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了120個(gè)可測(cè)距離的爆炸事件。不過，包括090423伽馬暴在內(nèi)，僅有三個(gè)是引爆于宇宙大爆炸之后的第一個(gè)十億年之內(nèi)。主要原因在于宇宙形成最早期，恒星光線的頻率不高，通常無法形成像伽馬暴那樣的爆炸事件。

此外，直到最近紅外探測(cè)器的敏感度才足以測(cè)量更為遙遠(yuǎn)而短暫的伽馬暴余輝。在多年的運(yùn)行中，“雨燕”衛(wèi)星先后共10次捕扳到以極快角速度運(yùn)行的伽馬射線暴，其中，最短的伽馬射線暴只持續(xù)了50毫秒。據(jù)估計(jì)，伽馬射線暴每年約有100次左右?？茖W(xué)家們表示，由這些觀測(cè)數(shù)據(jù)得出，短期伽馬射線暴的產(chǎn)生不同于長(zhǎng)期伽馬射線暴。雖然在這兩個(gè)過程中都有黑洞的誕生，但短期伽馬射線暴比較接近于兩顆中子星合并的模型，而長(zhǎng)期伽馬射線暴則比較符合恒星滅亡的過程。

布魯姆認(rèn)為這次發(fā)現(xiàn)伽馬暴“對(duì)于天文學(xué)家來說，這是一起分水嶺事件”，是因?yàn)椋ǎ?。A.幫助人們發(fā)現(xiàn)了數(shù)量更多、距離更遠(yuǎn)的伽馬暴B.更有利于人類進(jìn)一步了解宇宙的變化及其原因C.加快了人類繪制早期宇宙誕生及結(jié)構(gòu)圖的進(jìn)程D.“雨燕”衛(wèi)星已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了更遠(yuǎn)距離的爆炸事件【答案】：B27.當(dāng)前，我國(guó)正處在極為重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，國(guó)家制定并正在實(shí)施國(guó)際傳播能力建設(shè)戰(zhàn)略。____良好的國(guó)際輿論環(huán)境，爭(zhēng)取與我國(guó)實(shí)力相____的國(guó)際話語權(quán)，是廣大新聞工作者的光榮使命和神圣職責(zé)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.構(gòu)建___適應(yīng)B.維護(hù)___對(duì)應(yīng)C.創(chuàng)造___匹配D.營(yíng)造___一致【答案】：C28.①周王室和春秋戰(zhàn)國(guó)各國(guó)廣泛施行謚法制度，直至秦始皇認(rèn)為謚號(hào)有“子議父、臣議君”的嫌疑，因此把它廢除了②“謚者，行之跡也；號(hào)者，表之功也；車服者，位之章也。是以大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。行出于己，名生于人?！钡弁醯闹u號(hào)，由禮官議上；臣下的謚號(hào)，由朝廷賜予③直到西漢建立之后又恢復(fù)了謚號(hào)④謚號(hào)是中國(guó)古代，統(tǒng)治者帝王將相死后，給他們另起的稱號(hào)，如“武”帝、“哀”公等⑤但是近代以來，王國(guó)維等根據(jù)金文考釋得出的結(jié)論，謚法應(yīng)當(dāng)形成于西周中期的恭王、懿王階段，這一說法現(xiàn)在得到廣泛認(rèn)同⑥謚號(hào)制度形成，傳統(tǒng)說法是西周早期，即《逸周書·謚法解》中提到的周公制謚將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：（）。A.②④⑥⑤③①B.④②⑤⑥③①C.②④⑤⑥①③D.④②⑥⑤①③【答案】：D29.民族的文化傳統(tǒng)和歷史的文化信息被大量地記載于歷史經(jīng)典文獻(xiàn)中。除了經(jīng)典文獻(xiàn),還有各種各樣的歷史文物,作為歷史文化的載體被代代相傳地保存下來。傳統(tǒng)村落就是這樣一個(gè)歷史文化載體,相對(duì)于經(jīng)典文獻(xiàn)和文物,它所承載的有關(guān)中華民族文化的歷史信息更具鮮活性,是中華民族文明發(fā)展史的“實(shí)證”。它比文字、文物更能真實(shí)地反映中華民族不同地域、不同族群的生產(chǎn)生活方式、道德倫理觀念以及民族習(xí)俗風(fēng)情。因此,我們有充分的理由重視傳統(tǒng)村落,保護(hù)傳統(tǒng)村落。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.傳統(tǒng)村落文化較之經(jīng)典文獻(xiàn)更能鮮活地展現(xiàn)歷史B.傳統(tǒng)村落是中華歷史文化的重要載體和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)C.保護(hù)傳統(tǒng)村落對(duì)保護(hù)民族歷史文化有著重要意義D.應(yīng)采取多種方式和途徑傳承、保護(hù)民族歷史文化【答案】：C30.回避批評(píng)，缺點(diǎn)就會(huì)在（）中變成問題；拒絕批評(píng)，問題就會(huì)在延時(shí)誤事中變成難題：壓制批評(píng)，難題就會(huì)在（）中變成老大難題。A.習(xí)以為常、根深蒂固B.旁若無人、進(jìn)退兩難C.置若罔聞、覆水難收D.熟視無睹、積重難返【答案】：D31.“下關(guān)風(fēng)，上關(guān)花，下關(guān)風(fēng)吹上關(guān)花;蒼山雪，洱海月，洱海月照蒼山雪?！贝罄淼拿?，含蓄得很。有人說它是一篇好文章，越讀越________;有人說它是一杯醇酒，芬芳馥郁的味兒，一口嘗不出來。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.心曠神怡B.引人入勝C.愛不釋手D.耐人尋味【答案】：D32.外源性動(dòng)機(jī)，指人為了獲得物質(zhì)或社會(huì)報(bào)酬，或?yàn)榱吮苊鈶土P而完成某種行為。完成該行為是為了行為的結(jié)果，而不是行為本身。以下各項(xiàng)中，不屬于外源性動(dòng)機(jī)的一項(xiàng)是（）。A.獎(jiǎng)金報(bào)酬B.領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)C.社會(huì)地位D.實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列屬于《學(xué)記》中的教育觀點(diǎn)的是（）。A.溫故而知新，可以為師矣B.故君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)C.教也者，長(zhǎng)善而救其失者也D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎【答案】：BC34.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來的問題有（）。A.權(quán)力的濫用B.政府誠(chéng)信危機(jī)C.法律的踐踏D.道德的缺失【答案】：AB35.增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任的要求包括（）。A.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作B.正確處理個(gè)人、集體和國(guó)家之間的關(guān)系C.養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣D.熟悉業(yè)務(wù)，互相配合【答案】：ABD36.古希臘把哪“3藝”作為教育內(nèi)容？（）A.四書B.修辭C.辯證法D.文法【答案】：BCD37.以下觀點(diǎn)否認(rèn)了教育具有社會(huì)屬性的有（）。A.生物起源學(xué)說B.神話起源學(xué)說C.勞動(dòng)起源學(xué)說D.心理起源學(xué)說【答案】：AD38.對(duì)于青年教師來說，終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.為人師表B.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)C.做中學(xué)D.多讀書，讀好書【答案】：BCD39.人類的教育活動(dòng)和海豚的“教育活動(dòng)”有本質(zhì)的區(qū)別，這種區(qū)別體現(xiàn)在人類的活動(dòng)具有（）。A.模仿性B.規(guī)律性C.意識(shí)性D.社會(huì)性【答案】：CD40.成就目標(biāo)實(shí)際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認(rèn)為勝任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.成績(jī)參照目標(biāo)B.任務(wù)參照目標(biāo)C.他人參照目標(biāo)D.自我參照目標(biāo)【答案】：BCD41.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.資格證書B.能力C.知識(shí)D.道德【答案】：ABCD42.一般認(rèn)為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個(gè)階段？（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.明確問題C.提出假設(shè)D.驗(yàn)證假設(shè)【答案】：ABCD43.擴(kuò)張性財(cái)政政策和擴(kuò)張性貨幣政策的混合結(jié)果_____。A.利率上升B.收入增加C.利率不定D.收入下降【答案】：BC44.我國(guó)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的總要求有（）。A.最大限度減少不和諧因素B.最大限度激發(fā)社會(huì)創(chuàng)造活力C.最大限度增加和諧因素D.最大限度增加社會(huì)財(cái)富【答案】：ABC45.唯物辯證法的基本范疇包括（）。A.原因與結(jié)果B.現(xiàn)象與本質(zhì)C.可能性與現(xiàn)實(shí)性D.必然性與偶然性【答案】：ABCD46.對(duì)下列哪些情形，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)辦理行政許可的注銷手續(xù)（）A.李某依法向國(guó)土資源管理部門申請(qǐng)延續(xù)采礦許可，國(guó)土資源管理部門在規(guī)定期限內(nèi)未予答復(fù)B.田某違法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧被吊銷許可證C.張某取得律師執(zhí)業(yè)證書后，發(fā)生交通事故成為植物人D.劉某通過行賄取得行政許可證后，被行政機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)并撤銷其許可【答案】：BCD47.古人常用某些詞語作為年紀(jì)的別稱或解釋，下列說法正確的是（）。A.四十不惑B.六十花甲C.八十古來稀D.二十弱冠【答案】：ABD48.某城市社區(qū)居民