Module 11 Unit 1 教學設(shè)計 2024-2025學年外研版八年級英語上冊

Module11Unit1教學設(shè)計2024-2025學年外研版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課程設(shè)計緊密結(jié)合外研版八年級英語上冊Module11Unit1的教學內(nèi)容，圍繞“旅行計劃”這一主題，通過情景對話、角色扮演、小組合作等教學活動，讓學生在真實的語境中運用英語進行交流，提高學生的聽說能力和跨文化交際意識。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過參與旅行計劃的討論和模擬，學生能夠提高英語口語表達能力，增強對西方文化習俗的理解，發(fā)展批判性思維和合作學習能力，同時提升自主學習英語的信心和興趣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在詞匯方面，他們已學習過與旅行相關(guān)的詞匯，如hotel,travel,ticket等。在語法方面，他們掌握了一般現(xiàn)在時和一般將來時的基本用法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對旅行主題充滿興趣，喜歡通過故事和情景來學習英語。他們的學習能力較強，能夠適應(yīng)不同的學習方式。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻來獲取信息；部分學生則更傾向于聽覺學習，喜歡通過聽錄音和模仿來提高口語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在表達旅行計劃時遇到語法和詞匯的困難，如正確使用一般將來時和選擇合適的詞匯。此外，對于不同文化背景下的旅行習慣和禮儀，學生可能存在理解上的障礙。在角色扮演和小組合作活動中，部分學生可能因缺乏自信或合作技巧而表現(xiàn)不佳。四、教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件，如PPT或教學平臺上的互動工具。

-課程平臺：外研版英語教學平臺，提供相關(guān)教學資料和資源。

-信息化資源：在線詞典、英語語法學習網(wǎng)站、旅行相關(guān)的英語視頻和音頻材料。

-教學手段：實物教具（如機票、酒店模型）、圖片卡片、角色扮演道具。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅行計劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡旅行嗎？你們計劃過一次旅行嗎？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的魅力或特點。

簡短介紹旅行計劃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.旅行計劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅行計劃的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行計劃的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹旅行計劃的組成部分，如行程安排、住宿選擇、交通方式等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.旅行計劃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅行計劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行計劃案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解旅行計劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對旅行體驗的影響，以及如何制定一個有效的旅行計劃。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個旅行計劃的主題進行深入討論，如“如何制定一個經(jīng)濟實惠的旅行計劃”或“如何規(guī)劃一次家庭旅行”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅行計劃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅行計劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅行計劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅行計劃在規(guī)劃旅行時的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用旅行計劃。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，為自己或家人制定一個簡單的旅行計劃，并準備在下節(jié)課上分享。

注意：以上教學過程設(shè)計為示例，具體實施時可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習結(jié)束后，學生預(yù)期將取得以下方面的效果：

1.語言能力提升：

-學生能夠運用所學的英語詞匯和句型，如“makeatravelplan”，“bookahotel”，“chooseatravelroute”等，進行旅行計劃的交流。

-學生能夠運用一般將來時描述旅行計劃，如“Iwillvisit...”，“Wewillstayat...”。

-學生能夠通過角色扮演，模擬真實的旅行情境，提高口語交際能力。

2.文化意識增強：

-學生能夠了解不同國家和地區(qū)的旅行習慣和禮儀，增強跨文化交際意識。

-學生能夠認識到旅行計劃的重要性，以及它如何幫助旅行者更好地適應(yīng)新環(huán)境。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學生能夠通過案例分析，培養(yǎng)批判性思維能力，分析旅行計劃的優(yōu)缺點。

-學生能夠通過小組討論，學會從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性解決方案。

4.合作學習能力：

-學生能夠在小組活動中，學會傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，提高團隊合作能力。

-學生能夠通過小組展示，鍛煉公共演講技巧，增強自信心。

5.實踐應(yīng)用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，為自己或他人制定旅行計劃。

-學生能夠根據(jù)旅行計劃，合理分配預(yù)算和時間，提高旅行效率。

6.學習興趣和動力：

-學生通過本節(jié)課的學習，對英語學習產(chǎn)生更濃厚的興趣，愿意主動學習英語。

-學生認識到英語在實際生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)學習英語的內(nèi)驅(qū)力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-旅行計劃的基本組成部分：行程安排、住宿選擇、交通方式、預(yù)算規(guī)劃。

-旅行計劃的步驟：確定目的地、制定行程、預(yù)訂住宿、安排交通、準備行李。

②關(guān)鍵詞匯：

-travelplan

-destination

-itinerary

-accommodation

-transportation

-budget

-luggage

③重點句子：

-“Let’smakeatravelplanforourupcomingvacation.”

-“Weneedtoconsiderthetransportationandaccommodationfirst.”

-“Don’tforgettopackessentialitemsforyourtrip.”

④語法點：

-使用一般將來時描述旅行計劃。

-確定主語和動詞的正確搭配，如“Iwillvisit...”，“Wewillstayat...”。

⑤文化背景：

-不同國家的旅行習慣和禮儀。

-旅行中的環(huán)保意識。

⑥互動環(huán)節(jié)：

-角色扮演：學生扮演旅行計劃者，進行對話練習。

-小組討論：學生分組討論旅行計劃的制定和注意事項。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習，這樣不僅提高了他們的學習興趣，也鍛煉了他們的口語表達能力。

2.實踐導(dǎo)向：我引入了實際的旅行案例，讓學生通過分析案例來學習旅行計劃的制定，這種實踐導(dǎo)向的教學方法使得學生對知識的應(yīng)用有了更深刻的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較沉默，不太愿意參與討論，這可能是由于他們的英語口語表達能力不足或者缺乏自信。

2.課堂時間分配不均：在講解旅行計劃的組成部分時，我可能過于詳細，導(dǎo)致其他部分的教學時間不夠充分。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習效果，缺乏多樣化的評價手段，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備一些小問題，讓學生在課前思考，課上再進行討論。同時，我會鼓勵學生提出自己的觀點，對于積極參與的學生給予正面的反饋和表揚。

2.優(yōu)化課堂時間分配：在今后的教學中，我會