三年級語文下冊第五單元（教學課件）習作例文與習作

習作例文與習作第一課時談話導入同學們在上節(jié)課的學習中，我們已經小試牛刀，進行了一些想象實踐。用手指印創(chuàng)造出了許許多多有趣的事物，還續(xù)編了十分精彩的故事。這節(jié)課我們再來學習兩篇習作例文，繼續(xù)感受想象力的神奇。

一支鉛筆的夢想鉛筆人人都有，可是有一支老憋在抽屜里的鉛筆有自己的夢想，大家想知道它的夢想是什么嗎?我們一起走進課文吧!一支老憋在抽屜里的鉛筆的五個夢想。溜出教室跳進荷塘躲到菜園里來到小溪邊跑到運動場

鉛筆有了夢想，它會想些什么呢?初讀例文溜出教室跳進荷塘躲到菜園里來到小溪邊跑到運動場老是憋在抽屜里，向往自由、快樂。到山坡上萌出嫩嫩的芽兒，開出漂亮的花兒。為小魚蝦撐傘，替青蛙助興。長成豆角或絲瓜，參加菜園里的派對。為玩水的鳥兒當船篙，為過河的螞蟻當木筏。當小松鼠的撐竿、小猴子的標槍。細讀例文鉛筆為什么會這么想？它又是怎么做的呢？這是一支向往自由、快樂、有點貪玩的、樂于分享的、充滿熱情的、樂于助人的鉛筆。

你認為這是一支怎樣的鉛筆？

總之，這真是一支充滿正能量的鉛筆。感悟寫法芽、花傘撐竿、標槍

和鉛筆一樣，都是細長的，外形相似，想象自然、合理。船篙、木筏豆角、絲瓜你覺得鉛筆的這些夢想合理嗎？為什么？你從這些想象事物與鉛筆之間的聯(lián)系中明白了什么？

展開想象要聯(lián)系事物的特點。找一找例文中重復出現(xiàn)的句子。明確思路哈，多么好玩！多么開心！數(shù)一數(shù)出現(xiàn)了幾次，這樣寫有什么作用呢?出現(xiàn)了5次，這樣寫表達出鉛筆無比快樂的心情。這是想象的力量,想象使人變得幸福、快樂。夢想是什么提出問題知道我要做什么嗎？給出答案表達自己的感受認真讀鉛筆的5個夢想，看看作者是怎樣給我們講這幾個夢想的。哈，多么好玩!多么開心!文章之所以寫得具體生動有親切感，其中最重要的一個原因是作者敢于大膽想象、合理想象，聯(lián)系事物的特點展開想象。因此,同學們在想象時要注重這些方面。作者為什么能把鉛筆的夢想寫得這么生動有趣呢？

第____個夢想，是_________________。知道我要做什么嗎？我_______________________________________________________________________________。哈，多么好玩兒！多么開心！仿照例文說說鉛筆還會有哪些夢想。展開想象6走進音樂廳要做一會兒大提琴的琴弦，再做一會兒指揮家手里的指揮棒。演奏出美妙的旋律激趣導入

有條尾巴自豪地說:“我擁有一只貓!”聽到這兒是不是覺得很奇怪？這是怎么一回事呢？讓我們走進例文,看看這條尾巴是怎么想的。

尾巴它有一只貓我這只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑。我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。

其實是尾巴跟著貓跑，尾巴在聽貓的指揮。自讀課文尾巴為什么說它有一只貓呢？你是從哪些句子里知道的？討論交流這樣的想象合理嗎？這是一種怎樣的想象？

尾巴的想象是合理的，這是一種反向思維。

不但合理，還十分有趣呢！這是一條有趣的尾巴！你看看小孩子，個個做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓呢？”反向思維學生齊讀理解反向思維。小孩子有爸爸媽媽尾巴擁有一只貓尾巴擁有一只狗狗擁有一個人引導思考按照這種想法，狗尾巴和狗可以說什么?狗尾巴說：狗說：“哎呀，原來我有一只狗哇，真好!”“對呀，原來我有一個人，真神奇!”

反方向想象真有意思！在這個故事里，你認識了一條怎樣的貓尾巴？

我認識了一條敢大膽想象的貓尾巴。

我認識了一條有趣的貓尾巴。

我認識了一條喜歡反著想的貓尾巴。這真是一條充滿大膽想象，有趣的尾巴。像這樣反著去想象，尾巴就能有一只貓了。這是一種反向思維，我們在寫想象作文的時候也可以用一用。課堂練說除了尾巴，還有什么能有一只貓？

一個嘴巴說：“我有一只貓！要吃什么，不吃什么，貓都乖乖聽我指揮?！?/p>

一雙眼睛說：“我有一只貓！看什么，不看什么，貓都乖乖聽我的。”

四條腿說:“我有一只貓!往哪里去，不往哪里去，貓都乖乖聽完指揮。”……小樹它有一片森林怕冷的雪“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺的風”……這樣的說法新鮮有趣。請你展開想象，說出更多新鮮有趣的想法。小魚它有一條河到處跑的鞋子

這節(jié)課我們通過閱讀了兩篇例文，分析總結了想象作文的寫作方法，并且學習了反向思維、想象方法，希望同學們能夠學以致用，發(fā)揮你的奇思妙想，創(chuàng)編出新穎、有趣的故事。課堂總結習作奇妙的想象第二課時最好玩的國王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工了滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠分析題目讀題目，說說自己對哪個感興趣。《貪玩的小水滴》《水果們的音樂會》將水果人化，寫出音樂會的過程和結果。將小水滴人化，

在玩的過程中成長。小水滴都去了哪里？做了什么事？貪玩給它帶來什么后果？哪些水果參加了音樂會？它們?yōu)槭裁匆_音樂會?音樂會上發(fā)生了什么有趣的事?看到這些有趣的故事題目，你有哪些想象呢？解析題目《小樹的心思》將物人化，寫出小樹的憂愁、煩惱或愿望。小樹有什么心思？它為什么會產生這樣的心思？將物人化，寫出星星的躲藏時的心理狀態(tài)?！抖阍诓輩怖锏男切恰沸切鞘窃谔焐系模岸阍诓輩怖锏男切恰睍性鯓拥墓适履?？《手罷工了》手罷工了會發(fā)生怎樣的故事？我們對手罷工了造成的后果很好奇。突破常規(guī)，通過無手的不便，寫出手的作用。假設情景，寫出人類冬眠帶來的利與弊?！都偃缛祟惪梢远摺啡祟惗咴诂F(xiàn)實中不會發(fā)生，什么情況下人類會冬眠呢？人類冬眠了會發(fā)生怎樣的故事？小土豆?jié)L來滾去，一定有許多有趣的經歷。將物人化，寫出小土豆?jié)L來滾去的經歷?！稘L來滾去的小土豆》我們可以從前面七個題目中選擇一個題目，寫一個想象故事；也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。明確要求有趣回憶方法想象是本次作文的關鍵，大家都有哪些想象的方法呢？《宇宙的另一邊》圍繞“倒影”展開想象。《我變成了一棵樹》將自己物化。《一只鉛筆的夢想》化身為其他事物。《尾巴有一只貓》反向思考

想象要大膽、新奇、合理、有趣，想象時可以將自己物化或化身為其他事物，可以反向思考等。事物種類相同現(xiàn)象相反抓住事物的特點聯(lián)系生活實際聯(lián)系事物的特點大膽、合理我們該如何有序地展開想象呢？一起看看課文的方法。宇宙的另一邊趴在窗臺幻想宇宙的另一邊另一個“我”做著相反的事情夏天下雪太陽從西方升起石頭有生命……回到現(xiàn)實從現(xiàn)實入手寫出想象世界回到現(xiàn)實我變成了一棵樹不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹樹上長滿鳥窩請動物們住進來分東西給動物吃自己覺得餓了回到現(xiàn)實

寫想象作文，要善用多種方法，如比喻、擬人等修辭手法，語言、神態(tài)、動作、心理等描寫方法，將故事中各個人物塑造得立體、生動。自我介紹小樹的心思訴說心事哀嘆疑問想和樹下的人交流，卻得不到回應擔心自己被砍掉想幫助孤單的麻雀朋友，卻無能為力呼吁人類幫幫小樹。我是一棵小柳樹，今年六歲了。選好題目，一起來寫寫提綱吧！寫作提綱現(xiàn)實情境手罷工啦罷工后的情境回到現(xiàn)實自己穿衣服困難餐館老板做飯困難公交車司機無法開車教師無法正常講課原來是一場夢，但我更愛自己的手了。夢到自己罷工了黑乎乎的土壤里，小土豆鼓著圓滾滾的肚子，心想老是待在一個地方，多無聊呀!我要出去溜達溜達。于是它使出渾身解數(shù)，沖出了土壤.....小土豆嘴里哼著小曲，滾啊滾，一不小心就滾到了小花貓的旁邊。小花貓把圓滾滾、黃澄澄的小土豆當成黃色毛絨球，一會兒用爪子來回扒弄小土豆，一會兒用嘴咬小土豆。小土豆被折磨得鼻青臉腫，雙眼直冒金星，好半天才回過神來。它忍著劇痛，趕緊滾啊滾啊，逃離了小花貓的地盤。范文引路滾來滾去的小土豆

開頭的心理描寫表達出小土豆對外面的世界的向往之情。描寫小土豆?jié)L到了小花貓身旁，被弄得傷痕累累。小土豆用力一滾，滾到了一家飯店里。廚師看到圓滾滾的小土豆，高興地說:“哇，今天就用這個做新菜式的食材吧!”他一把抓住小土豆放進水里，把它從頭到腳洗干凈。小土豆感到事情不妙，環(huán)顧四周尋找逃跑的機會。正當廚師準備將它下鍋時，突然鍋底閃出一道光。小土豆立馬努力往光所在的地方滾去。

小土豆逃到飯店，差點被廚師做成菜，情節(jié)設置一波三折,富有趣味。

結尾寫小土豆回到土壤里結了一窩小土豆。沒想到，光的那一頭是一片綠油油的菜地，小土豆?jié)L到了菜園里。剛剛好險，小土豆差點兒就被煮熟了。它打了個哈欠，伸伸懶腰，不一會兒，就進入了夢鄉(xiāng)……小土豆靜靜地躺在土壤里，做著很長很長的夢，不知不覺就生根發(fā)芽，后來結出了滿滿一窩的小土豆。

省略號引人猜想:接下來會發(fā)生什么有趣的事？

開頭與結尾形成對比，經歷外面世界的歷險，最后小土豆回到土壤里靜靜地生根發(fā)芽。文章立足現(xiàn)實，想象吸引有趣。妙筆生花

提綱列好了，接下來請同學們發(fā)揮想象，寫一寫你的想象故事吧！1.學生借助提綱，獨立完成習作。2.寫好之后，先自主修改，再互評修改，看看誰寫得最好。自主修改1.詞句錯誤的地方改正過來。2.語句不通順的地方改通順。3.想象不太合理的地方，進行修改。

寫完的同學自己小聲讀一讀，將有明顯錯誤的地方改一改。同伴評價清單評價者姓名：____________