5 黃河頌 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

5黃河頌公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案第二單元祖國(guó)之戀

5黃河頌

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握字詞，有感情地誦讀詩(shī)歌。

2.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。

3.理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌偉大民族精神的內(nèi)涵。

4.深入領(lǐng)悟黃河所凝聚的中華民族的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

重點(diǎn)：1.揣摩詩(shī)中的精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句。

2.感受詩(shī)中的黃河形象，領(lǐng)悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。

難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來，多少文人墨客激情贊美過它；多少仁人志士為它拋頭顱、灑熱血；多少浪跡天涯的游子對(duì)它魂?duì)繅?mèng)繞。

請(qǐng)看大屏幕：這就是黃河。（播放黃河畫面，邊播放，教師邊深情朗誦）

黃河以其雄渾的氣魄、高遠(yuǎn)的形象，入詩(shī)、入畫、入曲。人們歌詠她，因?yàn)樗爬?，她孕育了中華五千年的文明；人們歌詠她，因?yàn)樗裰?，她本身就是一部中華民族的史書；人們歌詠她，還因?yàn)樗柦?jīng)滄桑，與她的兒女們共同經(jīng)歷過苦難與抗?fàn)帯?0世紀(jì)，日本帝國(guó)主義入侵中國(guó)，中華民族危在旦夕，黃河又以她磅礴的力量，激勵(lì)她的兒女奔赴抗日前線。1938年9月，詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗戰(zhàn)演出隊(duì)從壺口東渡黃河，滔滔的黃河水在詩(shī)人心中掀起了萬(wàn)丈狂瀾，他于1939年到延安后，揮筆寫下了不朽的詩(shī)篇——《黃河頌》。

今天，讓我們一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)它的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)像詩(shī)人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親——黃河！

二、作者簡(jiǎn)介

光未然（1913—2002），原名張光年，湖北光化（今老河口西北）人，詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。20世紀(jì)30年代起從事進(jìn)步的戲劇活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)。1935年創(chuàng)作歌詞《五月的鮮花》，譜曲后在抗日救亡活動(dòng)中被廣為傳唱。1939年到延安后，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。

三、寫作背景

1938年，抗日烽火燃遍中華大地。詩(shī)人隨軍從陜西宜川縣到壺口附近東渡黃河，進(jìn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中他親歷險(xiǎn)峽急流、怒濤漩渦、礁石瀑布，目睹了黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽了高亢有力的船工號(hào)子，感受到了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是詩(shī)人在1939年到延安后，創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模宏大的組詩(shī)《黃河大合唱》，本文是組詩(shī)《黃河大合唱》中的第二樂章。

四、新課講授

（一）整體感知

1.教師朗讀課文，感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。

2.學(xué)生朗讀課文。

學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，我們首先要學(xué)會(huì)朗讀，像詩(shī)人一樣熱情歌頌我們偉大的母親——黃河！大家想一想，我們朗讀詩(shī)歌應(yīng)注意些什么？

朗讀要求：

（1）要讀準(zhǔn)字音。

氣魄（pò）巔[峰]（diān）

狂瀾（lán）濁流（zhuó）

宛轉(zhuǎn)（wǎn）劈[頭]（pī）

屏障（pínɡ）哺育（bǔ）

榜樣（bǎnɡ）浩浩蕩蕩（dànɡ）

（2）要注意感情、語(yǔ)音和停頓。朗誦詞與歌詞之間要有較長(zhǎng)的停頓。

（3）要讀出“贊"與“頌”的語(yǔ)氣，可以從關(guān)鍵的詞、短語(yǔ)式的句、呼告語(yǔ)以及層意來把握。

（4）還有一些動(dòng)詞要重讀，如：“掀"奔”“劈”，要讀出贊頌之情。

（5）詩(shī)歌最后兩句充滿戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。

（6）語(yǔ)調(diào)要深沉、悲壯。

朗讀提示：

（1）這首詩(shī)歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。

（2）“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀"奔”“劈"的重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。

（3）三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)；“黃河"要讀得高昂，表明在歌頌。

（4）最后兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。

3.教師和學(xué)生再次高聲朗讀課文，讀出對(duì)黃河的贊美之情。

（二）問題探究

1.詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為詩(shī)人歌頌黃河是要表達(dá)什么感情？

明確：詩(shī)人從黃河的自然特點(diǎn)（驚濤澎湃、萬(wàn)丈狂瀾）、地理特征（九曲連環(huán)、綿延萬(wàn)里）及在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)（文化搖籃、英雄輩出、民族屏障）等方面贊美了黃河的英雄氣魄。詩(shī)人借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河“偉大堅(jiān)強(qiáng)"的精神，以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。

2.標(biāo)題中最關(guān)鍵的字是“頌”，表明整篇詩(shī)歌都在對(duì)黃河進(jìn)行贊頌。在演唱前安排一段朗誦詞有什么作用？

明確：朗誦詞提綱挈領(lǐng)地概括出黃河的性格，贊美了黃河的英雄氣魄和它所代表的偉大、堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，然后開宗明義地說出了“歌頌黃河"的主題，表明寫作目的，引出下面的歌詞。

3.“??！黃河！”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么表達(dá)效果？

明確：“?。↑S河！"在詩(shī)中屬于間隔反復(fù)，出現(xiàn)三次。它將歌詞主體部分清楚地劃分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，且營(yíng)造出一種回環(huán)往復(fù)的韻律美。

4.詩(shī)歌中多次出現(xiàn)第二人稱“你”，有什么好處？

明確：便于直接抒情，使感情抒發(fā)得更熱烈，更能感染讀者。

5.如何把握《黃河頌》語(yǔ)言上的特點(diǎn)？

明確：這首歌詞寫得明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以短句為主，兼以長(zhǎng)句。長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放且錯(cuò)落整齊。在韻腳上，隔兩三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時(shí)，十分注意刻畫黃河的形象，注意營(yíng)造歌詞的畫面之美：“黃河滾滾"驚濤澎湃，/掀起萬(wàn)丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)”等句，在讀者面前展開一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫！

（三）文章脈絡(luò)

《黃河頌》以“我"為抒情主體，由黃河的形象，寫到黃河的精神，由“我”的“望”，寫到“我”對(duì)黃河的贊頌，再寫到“我們"的決心。全詩(shī)一氣呵成，激情澎湃，氣貫長(zhǎng)虹。

第一部分（第1節(jié)）：序曲，詩(shī)人以呼告的手法，開宗明義地說出了“歌頌黃河”的主題。

第二部分（第2節(jié)）：描寫黃河波瀾壯闊的圖景，謳歌黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，發(fā)出學(xué)習(xí)黃河精神的誓言。

第一層（從“我站在高山之巔"到“劈成南北兩面”）：望黃河。描寫黃河奔騰澎湃、不可阻擋的氣勢(shì)。

第二層（從“啊！黃河！"到“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！”）：頌黃河。從養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵(lì)中華民族三個(gè)方面來謳歌黃河的偉大精神。

第三層（從“我們祖國(guó)的英雄兒女"到結(jié)尾）：學(xué)黃河。詩(shī)人直抒胸臆，代表中華兒女發(fā)出學(xué)習(xí)黃河精神的誓言。

（四）寫作特點(diǎn)

1.使用比喻。

在“頌黃河”部分，詩(shī)人先把黃河比喻成“中華民族的搖籃”，借以贊頌中華民族歷史的悠久、中華文化的博大精深。接著把黃河比喻為“我們民族的屏障”，側(cè)重黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用。這些比喻形象生動(dòng)地描繪了黃河的偉大，描繪了民族精神的偉大。

2.突出運(yùn)用象征手法。

《黃河頌》既是一首黃河的頌歌，更是一首民族精神的頌歌。

黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大。黃河以其堅(jiān)實(shí)的風(fēng)骨、博大的胸懷、奮進(jìn)的精神，造就了中華民族的性格。黃河是中華民族之魂，是中華民族的象征。歌頌黃河，就是歌頌我們偉大的中華民族；歌頌黃河精神，就是歌頌中華民族的精神。