人教一年級上冊數(shù)學(xué)全冊課件共429張

數(shù)學(xué)一年級上冊第1單元準(zhǔn)備課第1課時數(shù)一數(shù)一、情景導(dǎo)入你會數(shù)數(shù)嗎？數(shù)一數(shù)這幅圖里都畫了些什么？二、探究新知圖上有幾座房子？有幾面紅旗？找一找還有什么的數(shù)量是1的？1有幾個同學(xué)向老師行禮？有幾個同學(xué)拉單杠？圖里還有什么數(shù)量是2？2誰能說一說有幾個小朋友踢足球？圖中還有哪些數(shù)量是3的？3誰能說一說用哪個數(shù)字來表示垃圾桶有幾個？4誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？圖上還有什么數(shù)量是5的？5誰能說出數(shù)5以后是數(shù)幾呢？6空中有7只飛鳥，就用7表示77是在什么數(shù)的后面？數(shù)完7以后數(shù)幾呢？8數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢？9圖中有多少個男同學(xué)？10數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實物的個數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的1—10來表示。三、課堂總結(jié)今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課，大家都很認(rèn)真聽講，值得表揚。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時候，大家勇敢一點，舉起你們的小手，回答問題好嗎？數(shù)學(xué)一年級上冊第1單元準(zhǔn)備課第2課時比多少一、情景導(dǎo)入

請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多，還是一樣多？你是怎么知道的？二、探索新知大家看看圖片里面有什么？數(shù)量是多少呢？

4只兔子4個蘿卜4個4根木頭蘋果3只4塊磚塊小花3個凳子小豬5朵圖片里有大家看看，圖片中還可以比什么？

1只兔子搬1塊磚，沒有剩下的磚。這時我們可以說兔子和磚同樣多。大家看看，圖片中還有什么和什么同樣多？小豬和蘋果同樣多1只小豬吃1個蘋果1只小兔吃1個蘿卜小兔和蘿卜同樣多1只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭木頭多，小豬少木頭比小豬多小豬比木頭少三、應(yīng)用拓展

數(shù)一數(shù)自己的學(xué)具，再和同桌比一比，看看誰多？誰少？四、鞏固應(yīng)用√√6只7只4個5個五、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們通過對數(shù)的比較，知道有的數(shù)大一些，有的數(shù)小一些，還有的數(shù)同樣多，課后請同學(xué)們自己再找一些數(shù)來比一比。數(shù)學(xué)一年級上冊第2單元位置第1課時上、下、前、后一、游戲?qū)朐趧偛诺男∮螒蚶铮覀兲岬搅四男┓轿唬?/p>

上、下、前、后二、探究新知請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？的上面有什么？輪船的上面是火車上、下關(guān)系是相對的做一做把放在的下面，把放在的上面。數(shù)學(xué)語文語文文具盒我們繼續(xù)觀察畫面，橋的最上面有什么？的前面是什么？客車的前面是貨車前、后關(guān)系是相對的1.說一說，小東的前面是，小云在小華的。小五前面看圖再說一說請小軍前面的同學(xué)站起來，請小明后面的同學(xué)舉手。2.三、鞏固應(yīng)用把副頁中的和貼在圖中，在看圖講故事。說一說，誰在誰前面、誰在誰后面、誰在誰上面、誰在誰下面。烏龜在兔子前面兔子在烏龜后面小鳥在小猴上面小猴在小鳥下面四、課堂小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，了解了物體的位置關(guān)系可以用“上”“下”“前”“后”來描述，而且我們還知道了“上”和“下”是相對的，“前”和“后”也是相對的。數(shù)學(xué)一年級上冊第2單元位置第2課時左、右一、導(dǎo)入新課聽口令做動作指臉蛋指耳朵指眼睛指鼻子指頭發(fā)體驗左右指右耳指左耳指右眼指左眼怎樣才能分清左右呢？小結(jié)：伸出你的右手，和老師打個招呼，再伸出你的左手來，摸摸你可愛的小鼻子。自己的身體，還有這樣一左一右的一對好朋友嗎？

左腿右腿左胳膊右胳膊左眼右眼小結(jié)：右手的這邊就是右邊左手的這邊就是左邊聽口令，做動作左手拍左肩左手摸摸右耳朵雙手拍拍放下來左腳跺兩下雙腳一起跺兩下右手摸摸左耳朵右手拍右肩右腳跺兩下聽口令，擺文具數(shù)學(xué)書擺中間，橡皮擺在書的左邊，文具盒擺在書的右邊。利用左右，認(rèn)識同學(xué)請介紹一下自己前后左右的四個同學(xué)？從右邊數(shù)第三排，從后邊數(shù)的第2個同學(xué)。猜同學(xué)從左邊數(shù)第二排，從前邊數(shù)的第5個同學(xué)。做韻律操拍拍右肩膀

拍拍右肩膀右腳跺一跺

右腳跺一跺向前跳一跳

向后蹦一蹦左手?jǐn)[一擺

右手?jǐn)[一擺左腿踢一踢

右腿踢一踢二、鞏固應(yīng)用說一說下面的物品放在什么地方合適。貼一貼左右上下怎么走走到走到向上再向左向右再向上提問：怎么走方能到處？三、課堂小結(jié)

在生活中，我們要分清“左”和“右”，特別是在行走時，我們要靠右行，這樣就比較安全了。數(shù)學(xué)一年級上冊第3單元1～5的認(rèn)識和加減法第1課時1～5的認(rèn)識一、情境導(dǎo)入我們能看見1只小狗、2只鵝、3只小鳥、4只小雞、5個南瓜。

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上畫了什么？各有幾個？

二、探究新知圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？圖中哪些事物的數(shù)量可以用“5”來表示？這些數(shù)字你都認(rèn)識了嗎？

請你拿出數(shù)量是“1”“2”“3”“4”“5”的小棒。在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。1像鉛筆來寫字1～5各數(shù)的形狀和認(rèn)識1像什么？2像鴨子水中游，1～5各數(shù)的形狀和認(rèn)識2像什么？3像耳朵聽聲音1～5各數(shù)的形狀和認(rèn)識3像什么？4像小旗迎風(fēng)飄1～5各數(shù)的形狀和認(rèn)識4像什么？5像秤鉤來買菜1～5各數(shù)的形狀和認(rèn)識5像什么？這些數(shù)字還可以用小圓片來表示：3在（）的前面，在（）的后面。42學(xué)習(xí)1～5各數(shù)的寫法123451.連一連。三、鞏固應(yīng)用2.寫一寫。3.看圖涂色數(shù)學(xué)一年級上冊第3單元1~5的認(rèn)識第2課時比大小一、復(fù)習(xí)舊知（3）有誰能夠?qū)懗?～5每個數(shù)字。請你試一試。（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個數(shù)字，你還記得嗎？（2）與4相鄰的兩個數(shù)分別是幾？3的后面是幾？二、新知講授請你說一說這幅圖是什么意思？從這幅圖中你知道了什么？你還知道了什么？還有需要補充的嗎？從這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？3＝33＞23＜43等于33大于23小于4做一做你從圖中看到了什么？兩種東西各有多少？請你數(shù)一數(shù)。

有誰能夠把你數(shù)出來的個數(shù)分別是多少寫出來？2○25○42○3=﹤﹥比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？5＞4，誰會讀？一只小熊吃一個玉米，玉米夠嗎？三、練一練數(shù)一數(shù)，比一比（）只（）只（）只（）朵2215四、課堂小結(jié)說一說，你今天學(xué)到了什么知識？五、課外作業(yè)涂一涂，比一比

和一樣多

比多

比少4=45﹥43﹤4填一填。4542314﹥22﹥44﹤55﹥43﹥11﹤3下一個該圖什么，涂一涂，數(shù)一數(shù)（）個（）個43數(shù)學(xué)一年級上冊第3單元1~5的認(rèn)識和加減法第3課時第幾一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣

今天，老師要帶大家去一個你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎？小朋友，你知道這是什么地方嗎？有哪些人？動物園的售票處，井然有序的排隊買票。二、探究新知

小朋友排在第幾？誰排第一？解放軍叔叔呢？最后一位叔叔排第幾？第第第第第34512從前面數(shù)，背黃包的阿姨排在第幾？從后面數(shù)呢？

從前面數(shù)，背黃包的阿姨排在第3，從后面數(shù)排在第3。同學(xué)們在公共場合應(yīng)該自覺排隊，遵守公共秩序。

請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買票？有誰能指一指排在第5的是誰？有人在排隊。5還有幾個人在排隊？這時誰排第4？小朋友排第幾？解放叔叔呢？第第第第1234

還有4個人在排隊。這時叔叔排第4。小朋友排第1。解放叔叔排第3。小活動：請幾位同學(xué)上講臺請大家數(shù)一數(shù)共幾人？從左數(shù)第3人是誰？××同學(xué)是從右數(shù)的第幾？他還可以排第幾？第幾表示確定的位置，幾個表示數(shù)量的多少。拿出4個正方形學(xué)具片和1個圓片，先獨立擺一擺，把擺的結(jié)果在小組內(nèi)與同學(xué)說一說，看看圓片可以放在哪些位置上。試試把圓片放在第2個位置上，可以怎樣放？為什么把放在第2位會產(chǎn)生不同的擺法？三、鞏固應(yīng)用做一做有人在排隊排第，他前面有人，后面有人。5213三、鞏固應(yīng)用明明獲得名，浩浩獲得名，丁丁獲得名。做一做1232.一共有人。從左數(shù)，排第。兩個里的數(shù)表示的意思一樣嗎？55（1）把左邊的4只小鳥圈起來。（2）從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還剩只小鳥。3.42.第1個第2個第5個遮（zhē）住的是第個和第個，遮住了個。342第3個第4個數(shù)學(xué)一年級上冊第3單元1

～

5的認(rèn)識和加減法第4課時分與合一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.數(shù)數(shù)從1～5，從5～1。2.比較大小。3○44○25○12○3<>><2.看圖回答?！稹稹鳌鳌酢鳌酢稹酢鳌睢饕还灿校?/p>

）△。從右邊數(shù)，☆排第（

）。從左邊起，第5個是（

）。52□二、探究新知丁丁幫奶奶摘了4個

，要放到2個

里，可以怎樣分呢？

413422431有不同的分法嗎？4可以分成幾和幾？小結(jié)：4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1。反過來看，3和1可以組成4，2和2可以組成4，1和3可以組成4。3132211.三、鞏固應(yīng)用2.21313122135個放在兩個放在里，有幾種放法？四、探究新知514523532541有不同的分法嗎？5可以分成幾和幾？

231.大家動手?jǐn)[一擺。五、鞏固應(yīng)用

2.涂一涂，填一填。413252351453.5只要飛進(jìn)2個

，每個能飛進(jìn)同樣多的嗎？圈出正確答案。說一說這個游戲公平嗎？怎樣才能使這個游戲變得公平？4.六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4和5的組成，要注意“分”與“合”的區(qū)別喲！數(shù)學(xué)一年級上冊第3單元1～5的認(rèn)識和加減法第5課時加法（1）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入25353二、探究新知3+1=4加號合并1.學(xué)習(xí)加法算式3+1=4等于號加號看圖說一說算式表示的意思。2＋2＝44＋1＝51＋2＝3看圖說一說算式表示的意思。三、鞏固應(yīng)用31+=414+=5（）條5（）把4四、課堂小結(jié)說一說加法的意義和怎樣進(jìn)行加法運算。數(shù)學(xué)一年級上冊第3單元1～5的認(rèn)識和加減法第6課時加法（2）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（）（）54二、探究新知3+2=51、學(xué)習(xí)加法算式3+2=51.做一做41+=514+=52.擺一擺、填一填413+=431+=3.先用擺一擺，再填一填1＋1＝2352＋1＝2＋3＝三、鞏固應(yīng)用2+3＝52+1＝32+2＝43+2＝51+2＝31+1＝2四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？印象最深的是什么？數(shù)學(xué)一年級上冊第3單元1～5的認(rèn)識和加減法第7課時減法（1）一、情景導(dǎo)入我有3面小紅旗，獎給小紅同學(xué)一面后還剩幾面紅旗？

還剩2面小紅旗二、探究新知你們看到了什么？4個氣球飛走1個－4你們知道還剩多少個氣球嗎？怎么知道的？減號1=3讀作：4減1等于35-1=4做一做看圖說一說算式表達(dá)什么意思5個鐵鍬拿走1個還剩4個讀作：5減1等于44-2=24個奶酪拿走2個還剩2個讀作：4減2等于23-2=13個紙鶴飛走2個還剩1個讀作：3減2等于1三、鞏固應(yīng)用21－=1讀作：2減1等于154－=1讀作：5減4等于1四、課堂小結(jié)當(dāng)從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少的時候，就可以用減法計算。數(shù)學(xué)一年級上冊第3單元1～5的認(rèn)識和加減法第8課時減法（2）一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、對口令：5以內(nèi)有哪些數(shù)組成？

5以內(nèi)的數(shù)有：1、2、3、4、5－42.看圖說圖意，列算式1=3讀作：4減1等于34個圓圈，劃掉1個，還剩3個－42=2讀作：4減2等于24個三角形，圈出2個，還剩2個二、探究新知有5只小松鼠在一塊兒玩耍，后來跑了3只。你們看到了什么？還剩多少小松鼠呢？5-3=從5倒著數(shù)，5、4、3，還剩2只。5由3和2組成，還剩2只。2253做一做1.5-1=45-4=12.劃一劃、填一填。4-1=314-=33.涂一涂、填一填。3-1=24-1=35-2=3三、鞏固應(yīng)用5-2=34-3=13-1=25-3=24-1=33-2=1用自己的方式表達(dá)下面算式的意思。1+4=54-2=21個4個加一起一共5個4個減2個，剩下2個四、課堂小結(jié)用數(shù)的組成來計算5以內(nèi)的減法是最簡便的方法。數(shù)學(xué)一年級上冊第3單元1～5的認(rèn)識和加減法第9課時0的認(rèn)識一、探知0的意義

一天,猴媽媽有事外出,她給三個孩子每人準(zhǔn)備了2個桃子,并對他們說:“孩子們,今天媽媽有事外出,每人2個桃子是為你們準(zhǔn)備的午餐和晚餐。”小猴們一聽,非常高興。中午時,老大吃了1個,老二沒有吃,而老三呢,一口氣吃了2個。210小朋友們,你們猜猜,晚上他們各吃了幾個桃?二、探究新知直尺上從0開始，越往后數(shù)就越大。反過來，數(shù)越大，離0就越遠(yuǎn)。注意：“0”就表示起點。舉例：用直尺量東西的長度。原理：1.1.2.書寫“0”（1）筆順要點：

“0”是一筆寫成，順序是從上到左，再從下往右，最后拐到上與起筆匯合。起筆要在上線偏右一些，向左下拐要與左線接觸，向右上拐與右線接觸，再繼續(xù)向上與起點相連。（2）請學(xué)生在書中第30頁描紅，另請兩位同學(xué)上臺寫，全班同學(xué)評價。寫“0”時筆畫要圓滑，不能要棱角，這樣寫出來的“0”略有些斜，顯得靈巧好看。注意：3.有關(guān)“0”的加減法觀察下圖，你從圖中看到了什么？（3只小鳥在鳥窩聊天）3-3=0還剩下幾只小鳥？觀察下圖，你從圖中看到了什么？4+0=4列出算式:這兩張荷葉上一共有幾只青蛙？3-3=04+0=4觀察上面兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）相同的兩個數(shù)相減等于零，任何數(shù)與零相加或相減等于原數(shù)。歸納：三、鞏固應(yīng)用1.（）條（

）條（

）條5202.3-1=3-2=3-3=210=4-4-==4-4-=132231403.3+=0+=3304.00-0=1-0=2+3=2-1=3-2=2-2=0+0=5-3=2+1=1-1=1+4=1+0=0+1=1+2=5-5=3-1=15101002305113025.看誰算得都對。四、課堂小結(jié)0的認(rèn)識0表示一個也沒有，也可以表示起點。

3－3＝0

5－0＝54＋0＝4

0＋4＝4

任何數(shù)與0相加減，還得任何數(shù)。數(shù)學(xué)一年級上冊第4單元認(rèn)識圖形（一）第1課時認(rèn)識圖形一、情境導(dǎo)入把形狀相同的物體放在一起長方體正方體圓柱球說一說，你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？

二、探究新知1.你能發(fā)現(xiàn)什么？是怎樣分類的？為什么這樣分類？球：是圓圓的。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間，我們把這類圖形稱為立體圖形。長方體：是長長方方的，有平平的面正方體：是四四方方的，有平平的面圓柱：是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的。三、鞏固應(yīng)用看誰搭的又穩(wěn)又高小結(jié)：球沒有平平的面，能任意滾動；長方體、正方體和圓柱都有平平的面1.連一連。（）個（）個（）個（）個41242.這個模型是由什么圖形拼成的？各用了幾個？四、課堂小結(jié)今天老師和同學(xué)們一起認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱和球這幾個朋友。同學(xué)們學(xué)得可真不錯，希望大家能把今天在課堂上學(xué)到的知識帶回家，找找看，在你的家里能不能找到這些好朋友。數(shù)學(xué)一年級上冊第4單元認(rèn)識圖形第2課時圖形和拼搭一、情景導(dǎo)入長方體正方體圓柱球長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。二、探究新知自主搭一搭,你能發(fā)現(xiàn)什么？把這些立體圖形放在一起，能組成很多有趣的圖形，現(xiàn)在，就讓我們一起來玩一玩這有趣的拼搭游戲吧！圖形和拼搭2個可以拼成一個長方體。1.用2個拼一拼。我拼成了長方體。2.用3個拼一拼。拼成了長方體。還能拼成這樣的形狀呢！3.要想拼成,需要幾個？試一試。8個。4.用4個拼一拼。

看，我拼成了一個正方體！要把所有的積木都用上，而且還要高，不能倒。看誰搭的又穩(wěn)又高。知道了什么？用所有的積木搭，看誰搭的又穩(wěn)又高。盡量往高搭。怎樣搭呢？球也要搭上。怎樣搭才能把球放穩(wěn)呢？把球放在3個長方體上面，可以放穩(wěn)。怎樣搭呢？誰搭得高？比一比就知道了。數(shù)一數(shù)，說一說。√√哪些形狀是用4個拼成的？在（）里畫“√”。()()()()一、情景導(dǎo)入三、總結(jié)歸納讓積木的平面著地保證平穩(wěn)，借助長方體的長保證高度，將球放在有3個支點的面上確保整體的穩(wěn)定，并用上所有的積木1.用4個相同的，你能拼出幾種不同的長方體？答：6種。四、鞏固應(yīng)用(

)個(

)個452.數(shù)一數(shù)。一、情景導(dǎo)入五、課堂小結(jié)通過今天的搭積木活動，你們有什么收獲？數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第1課時6、7的認(rèn)識一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。2.讀一讀。012345543210二、課程教學(xué)

1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)小組討論畫面上有什么？各有多少?

（1）桌子的張數(shù)、同學(xué)的個數(shù)用數(shù)字()表示。6（2）椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字()表示。7有5個珠子，添上1是（）。有6個珠子，添上1是（）。672.認(rèn)識數(shù)序6的前面是（）。6的后面是（）。6的相鄰數(shù)是（）和（）。5757()()看著尺子圖，你還能想到什么?6776＞＜＜＞3.比較大小5665有7條的是第缸，從左邊數(shù)第7缸有條，一共有缸魚。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53條1條4條6條67第7缸2條7條第6缸7條5條5.指導(dǎo)書寫三、鞏固練習(xí)1.搶答練習(xí)（1）5后面的數(shù)是幾?（2）6后面的數(shù)是幾?（3）7前面的數(shù)是幾?6764672.題目練習(xí)（1）按順序填數(shù)（2）數(shù)一數(shù)，比一比。5675667<<（）個（）個（）個(3)把右邊的6只熊貓圈起來。在左邊數(shù)第7只熊貓的上面畫1個○。四、課堂總結(jié)6和7的認(rèn)識

6

75

<

66

<

76

>

57

>

6數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第2課時6、7的組成一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.數(shù)一數(shù)從1數(shù)到7，再從7數(shù)到1123456776543212.口答（1）6前面是幾？（2）6后面是幾？（3）與5相鄰的是幾？574、6666651642332415涂一涂，填一填。二、新課教學(xué)1.6的組成7個分成兩堆，有幾種分法?7617527432.7的組成1.做一做（6和7的組成）671231212312355534664544三、練習(xí)2.再畫幾個就是7個？請你接著畫。數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第3課時6和7的加減法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．口算，并說一說你是怎樣算的。2＋2＝

1＋2＝3＋1＝1＋3＝

4＋1＝1＋4＝2＋3＝3＋2＝434455552．導(dǎo)入新課。教室里有幾名同學(xué)在打掃衛(wèi)生？加上老師教室一共有幾人？5+1=61+5=67-1=67-6=1二、探究新知4+2=2+4=6-2=6-4=5+2=2+5=7-2=7-5=1.擺一擺，填一填。664277522.擺一擺，填一填。

3+3=

6-3=635+2=2+5=7-2=7-5=77521.做一做。三、鞏固練習(xí)2.642053175316420四、課堂小結(jié)掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算，感受調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第4課時用數(shù)學(xué)（1）看圖列算式＝4＋26＝7-34一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、新課教學(xué)有關(guān)6、7的加法在生活中的運用？只左邊有只兔子，右邊有只兔子。24它叫大括號，他的意思是把兩部分合并在一起。？只一共有幾只兔子？=（只）64+2？只求一共有幾只，要把兩部分合起來，怎樣計算？123456一共有只。6解答正確解答正確嗎？三、鞏固練習(xí)1.=（只）左邊有只右邊有只一共有幾只？？只25257+？條一共有幾條魚？左邊有條魚，右邊有條魚。332.=（個）363

＋

3.說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。=（朵）275

＋

四、課堂小結(jié)

數(shù)學(xué)知識很重要，它能幫助我們解決很多問題，因此，我們要善于用數(shù)學(xué)知識并用心學(xué)好它。數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第5課時用數(shù)學(xué)（2）有關(guān)6、7的減法在生活中的運用7只？只一、新課教學(xué)“？只”表示求還剩幾只。一共有只，跳走只。72=（只）752

－

求還剩下幾只，就是要從7只里去掉跳走的2只，怎樣計算？還剩只。5解答正確12345解答正確嗎？一共有只右邊有只左邊有幾只？=（只）6只1.？只64642-二、鞏固練習(xí)2.7個？個一共有個，摘了個。73樹上還有幾個？=（個）743

－

3.說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。=（個）624

－

=5-1=7-6=1+5=3+3=4+2=7+0=4+3=2+5=2+2=6-66166477047看圖計算（個）=（個）=（朵）=（朵）=7-436-242+463+25三、總結(jié)

在解題時，要弄清題意，想想計算的方法，然后再列算式。數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第6課時8、9的認(rèn)識一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1632457725643189二、對8、9的認(rèn)識你看到了什么？它們的數(shù)量各是多少？你還能找到其他用“8”表示的事物嗎？8你還能找到其他用“8”表示的事物嗎？熱愛自然保護環(huán)境擺8個。89擺9個。9有7個珠子，添上1是（）。有8個珠子，添上1是（）。89了解8、9的順序()()8的前面是（）。8的后面是（）。8的相鄰數(shù)是（）和（）。7979899788＜＞＜＞78比較7、8、9的大小把左邊的8只小動物圈起來，給從左邊數(shù)的第8只小動物畫上。老鼠排第1，誰排第9？排第幾？同桌之間像上面這樣相互提一個問題。三、鞏固應(yīng)用1.按0~9順序連線2.數(shù)一數(shù)，比一比

只

只983.數(shù)一數(shù)，比一比287654998653四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？印象最深的是什么？數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第7課時8、9的組成一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入78

898695＜＜＜＜＜＞＜＞98＞7654231079＜＜8二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知7816821.了解8的組成5834842.了解9的組成8917922.了解9的組成693594三、反饋練習(xí)3527999999285989541.填一填。2.圈出能組成8、9的兩個數(shù)字261943725481617832419453123412381234123497766554887766553.填一填。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，通過同學(xué)們自己的努力，找到了8是怎樣組成的，并且學(xué)會了只要記住一組，就會聯(lián)想到另外一組。數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第8課時8和9的加減法一、復(fù)習(xí)○○○○|●●●●

○○○○○|●●●●1.對口令。復(fù)習(xí)有關(guān)8、9的組成2.看圖列式你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎？4+5=94+4=88-4=49-5=4二、 新授11.看圖說話根據(jù)這幅圖，你能寫出哪些算式？5+3=83+5=88-5=38-3=52.動手操作，學(xué)習(xí)9的加減法擺5個紅小棒，4個綠小棒你能根據(jù)你擺的小棒，列幾道不同的算式嗎5+4=94+5=99-5=49-4=5想一想4+4＝()8-4＝()84三、鞏固練習(xí)5+4=4+=9-4=9-=6+2=8-2=2+=8-=959455862686哪兩張卡片上的數(shù)相加得8？哪兩張卡片上的數(shù)相加得9？251630487945+3=85+4=92+6=86+3=92+7=90+8=80+9=98+1=93468225704209753186抄寫算式并計算3+5=2+7=9-8=8193+5=89-8=12+7=9四、課堂總結(jié)同學(xué)們，你在這節(jié)課學(xué)會了什么?數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第9課時用數(shù)學(xué)一、激情引新森林里面有什么？幫小蘑菇算一算，它們一共有幾個呢?6+2=8(個)答：它們一共有8個。根據(jù)這幅畫，你能提出一個合適的數(shù)學(xué)問題嗎?圖中還剩幾只小鹿?9-3＝6(只)答：還剩6只小鹿二、合作探究，體驗發(fā)現(xiàn)通過解決我們提出的這個問題，你發(fā)現(xiàn)了什么?從總數(shù)中去掉一部分，就得到另一部分生活中還有許多像這樣加、減的例子，想一想：你能試著舉出幾個嗎?三、鞏固練習(xí)，加深理解一共有幾個？6+3=9(個)答：一共有9個。8-4=4(只)答：還剩4只小雞一共有8只。還剩幾只？我們一共堆了8個對不起，我弄壞了3個這里一共有9個桶從圖中你能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎還剩下幾個沒弄壞？8-3=5(個)答：還剩下5個沒弄壞。四、小結(jié)收獲，滲透聯(lián)系通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？這些知識能幫助我們解決生活中的哪些問題？數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第10課時10的認(rèn)識一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入0123456789同學(xué)們認(rèn)識黑板上的這些數(shù)字嗎？讓我們一起來認(rèn)一認(rèn)吧！0123456789數(shù)字寶寶去郊游“0”沒頭沒腦，最小，怎么和我比！嗚嗚嗚，好難過?。]關(guān)系，我來幫你。我想到一個好辦法！10我們比你大！圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？有9個小朋友。12345678910還有10只鴿子。12345678910再加1個老師，一共有個人。10二、探究新知擺10朵。擺10個。有9個珠子，添上1是（）。10109（）（）（）（）（）＜＞91010的書寫。10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。10的組成。將這10個蘋果分別放進(jìn)兩個籃子里。一共有幾種分法？18273645510910101010三、鞏固應(yīng)用5692.哪兩個數(shù)合起來是10？59163582741010101021、8、、1。發(fā)射！、、、、6、5、109743292468135791087654321四、課堂小結(jié)1．今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？2．質(zhì)疑：還有什么問題可能提出來。數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第11課時10的加減法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入9和1真淘氣，7、3、8、2也調(diào)皮。吹6(看作口哨)，升4(看作紅旗)，小手小手真伶俐……1910911+9=9+1=1010–1=10–9=10二、探究新知如果要求一共有幾個點子，用什么方法，該怎樣列式？2+=821081010–2=8210–=83+=731071010–3=7310–=710–=10–=4471034

+6=761055+5=10–5=10想一想：三、鞏固應(yīng)用99993728101046551.2.畫一畫，填一填。3＋=10

5＋=108＋=107523.101010910889974.看誰算的都對。8＋0=3＋4=

9－2=4＋5=9－6=7－4=

5＋2=10－8=877952735.==（個）（個）10－46106＋4四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)10的加減法，說說你們有哪些收獲。數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第12課時連加連減一、復(fù)習(xí)知識4+1=5+3=5+2=7+1=5-2=3-1=8-2=6-2=算一算65738824想一想，每組題中的第一題和第二題有什么關(guān)系？一共有幾只小雞？5＋2=7（只）你看到了什么？能提出一個問題嗎？二、學(xué)習(xí)新知識5＋2＋1現(xiàn)在一共有多少只呢？5＋2＋1＝78三個數(shù)相加，要先加前面的兩個數(shù)，再把得數(shù)和第三個數(shù)相加擺一擺，做一做18你又看到了什么？還能提出一個問題嗎？還剩幾只小雞？8－2－28－2－2＝64三個數(shù)連減計算時，要先加前面的兩個數(shù)，再把得數(shù)和第三個數(shù)相加數(shù)一數(shù)，做一做521.算一算。三、鞏固練習(xí)2+3+4=4+2+4=2+3=4+2=910561+2+3=61+2=35+46+43+35+4=6+4=9103+3=62.算一算。3+4+1=4+3+2=2+2+4=5+0+3=89887+2+1=106+4+0=107+17+29+14+45+310+03+

+=3.看圖列算式。4293.看圖列算式。6+

+=3110五、課堂小結(jié)1.三個數(shù)相加，要先加前面的兩個數(shù)，再把得數(shù)和第三個數(shù)相加。2.三個數(shù)連減計算時，要先加前面的兩個數(shù)，再把得數(shù)和第三個數(shù)相加。六、課后作業(yè)課本P65頁，練習(xí)十四第3、4題數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認(rèn)識和加減法第13課時加減混合一、復(fù)習(xí)舊知識5+2=4-4=8-7=5+5=5+4=4+6=3+7=10-8=算一算279101010105+1+3=3+4+1=9-8-1=10-3-4=3980二、學(xué)習(xí)新知識先加后減怎么算？4＋3-2＝從左邊往右邊算，先算加法，再算減法。4＋3-2＝75先減后加從左邊往右邊算，先算減法，再算加法。4-2＋3＝256=做一做+3-451.連一連三、鞏固練習(xí)45692+3+49-6+38-2-29+1-52.算一算。1+4+5=10-4-4=7-6+5=8-1-3=102642+7+0=92+6-7=15+56-49+01+57-38-73.每行、每列上的三個數(shù)相加，各得多少？31425621421335()()()()()()()()2+1+5=83+1+4=81+4+3=86+2+1=93+2+5=101+6+3=104+2+2=83+1+5=988891010894.填一填。410+6310+7410+9210+8510+5010+10五、課堂小結(jié)1.先加后減計算時，從左邊往右邊算，先算加法，再算減法。2.先減后加計算時，從左邊往右邊算，先算減法，再算加法。六、課后作業(yè)課本P67頁，練習(xí)十五第2、5題數(shù)學(xué)一年級上冊第6單元11～20各數(shù)的認(rèn)識第1課時11～20各數(shù)的認(rèn)識一、情景導(dǎo)入

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖里有什么？它們數(shù)量各是多少？蘋果卡片2個梨卡片1個橘子卡片1個香蕉卡片2個石榴卡片2個菠蘿卡片1個桃子卡片2個方塊15個小棍20個小球18個它們數(shù)量各是多少？二、探究新知先數(shù)出十根小棒，捆成一捆。10個一1個十再接著數(shù)一數(shù)、擺一擺。1個十和1個一合起來是十一。111213…1920讀作：十一十二十三二十十九…請大家讀一讀直尺上的數(shù)字。13的前一個數(shù)字是12，后一個數(shù)字是14。14比13大。做一做1.數(shù)一數(shù)圖中的學(xué)具各有多少。蘋果卡片2個梨卡片1個香蕉卡片2個石榴卡片2個桃子卡片2個方塊15個橘子卡片1個菠蘿卡片1個小棍20個小球18個2.從一數(shù)到二十。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。七、八、九、十、十一、十二、十三從七數(shù)到十三。3.讀一讀。20讀作：二十13十三15十五18十八11十一三、鞏固應(yīng)用1.先圈出10只，再接著數(shù)。1個十和4個一，是14，讀作十四1個十和7個一，是17，讀作十七

11

13

16

18

202.用擺出下面的數(shù)。3.數(shù)一數(shù)共有多少只鞋。1個十和2個一，是12，讀作十二4.數(shù)一數(shù)共有多少根香蕉。2個十，是20，讀作二十5.按1-20的順序連線。12345678910111213141516171819206.找出數(shù)學(xué)書的第7、12、18、20頁。四、課堂小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，了解了11～20的各數(shù)是由1個十和幾個一組成的。數(shù)學(xué)一年級上冊第6單元11～20各數(shù)的認(rèn)識第2課時20以內(nèi)的加減法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式

5+3=8☆☆☆

☆☆☆☆

☆3+5=88-5=38-3=5十幾可以分成1個十和幾個一；反過來，1個十和幾個一可以組成十幾。20以內(nèi)的加減法二、探究新知根據(jù)這幅圖，請大家列出4個算式。10+33+1013-313-1010＋3得多少？為什么？10就是1個“十”，3就是3個“一”，1個十和3個“一”是13，所以10＋3＝13。10-3得多少？為什么？13是由1個“十”和3個“一”組成的，從1個“十”和3個“一”里面去掉3個“一”就剩下1個“十”，也就是說13里去掉3剩下10，所以13－3＝10。做一做1.10+1=11-=11-=+=-=-=11110101106161610616610同學(xué)們想一想，11+2得多少？該怎樣算？11+2=加數(shù)加數(shù)和1311里面有1個“十”和1個“一”，1個“十”和1個“一”添上2個“一”就是1個“十”和3個“一”，也就是13同學(xué)們想一想，13-2得多少？該怎樣算？13-2=被減數(shù)減數(shù)差1113里面有1個“十”和3個“一”，從中去掉2個“一”就剩下1個“十”和1個“一”，也就是112.13顆？顆17支？支=（顆）=（支）13+31617-5123.10+4=11+4=13+5=14-10=15-4=18-5、鞏固應(yīng)用1.找朋友。8+1010+819-103+613-1110+215-211+22.猜猜大概有多少個，快速的數(shù)出來。（）個。（）個。19153.7+3+5=6+4+9=8+2+6=9+1-4=11-1+5=18-8-3連一連，比一比。比多。4四、課堂小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，了解了運用11～20各數(shù)的組成，掌握10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。數(shù)學(xué)一年級上冊第6單元11～20各數(shù)的認(rèn)識第3課時用數(shù)學(xué)一、情景導(dǎo)入仔細(xì)觀察圖片，圖上的人們在干什么？

小麗和小宇之間有幾個人？根據(jù)這幅圖，你可以提出什么數(shù)學(xué)問題呢？二、探究新知1015知道了什么？小麗和小宇之間有幾個人？怎樣解答？4你是怎樣解答的？第10第15我來畫一畫解答正確嗎？4題目要求數(shù)兩人之間的人數(shù)，所以不能數(shù)10和15。第10第15小麗和小宇之間有人。解答正確。三、鞏固應(yīng)用做一做東東和玲玲之間有幾個人？數(shù)一數(shù)，玲玲第4，后面是第5、6、7，第8是小宇，中間有人。3今天有雨，運動會推遲三天再開。推遲后，運動會星期幾開？今天是星期1、之后三天是星期2、星期3、星期4，所以推遲后運動會星期5開。

今天我從第十頁讀到第十四頁。明天該讀十五頁了。他今天讀了幾頁？他今天讀了第10、11、12、13、14頁。一共讀了5頁。四、課堂小結(jié)我們通過這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。數(shù)學(xué)一年級上冊第7單元認(rèn)識鐘表第1課時認(rèn)識鐘表一、情景導(dǎo)入你們知道這首歌中的“它”是誰嗎？嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。鐘面上有什么？二、探究新知長針短針數(shù)字分針:細(xì)長的指針。時針：又短又粗的指針。1.認(rèn)識鐘面。8時3時6時上面的時鐘分別表示什么時間？2.認(rèn)識整時。整時的時候，時針和分針的指向各有什么特點？分針指著12，時針指著幾就是幾時。你見過這樣的鐘表嗎？它叫什么呢？它表示幾點鐘？你是怎么知道的？表示7時整這是電子表的一種?！埃骸庇疫吺恰?/p>