2.5 人腦的高級功能課件 -高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1

第2章神經(jīng)調(diào)節(jié)

人體內(nèi)有一個巨大的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，其中大腦皮層中的神經(jīng)元就有140多億個。人體的一切生命活動都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制。就在此刻，你的閱讀、理解和記憶就是靠神經(jīng)系統(tǒng)（特別是大腦）完成的，你的呼吸、心跳等，也正在受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。2018年，我國成立了腦科學(xué)研究中心，“中國腦計劃”正式拉開序幕，并被列入我國重大科技創(chuàng)新工程項目。

神經(jīng)系統(tǒng)有哪些基本結(jié)構(gòu)？它是如何調(diào)節(jié)人體生命活動的？

大腦皮層作為最高級的神經(jīng)中樞，在神經(jīng)調(diào)節(jié)中起什么作用？又是如何起作用的？

大腦有哪些高級功能？研究大腦的結(jié)構(gòu)和功能有什么重要意義呢？通過之前的學(xué)習(xí)，請列舉出說大腦皮層的基本功能？中央溝中央前回（第一運動區(qū)）中央后回（軀體感覺中樞）視覺中樞聽覺中樞嗅覺中樞語言中樞語言中樞第5節(jié)人腦的高級功能問題探討

阿爾茨海默病通常被稱為老年癡呆癥，全球目前至少有5000萬患者。該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計算和推理等思維能力受損（如迷路）、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。1、上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？人腦具有記憶、語言、思維、情緒等功能。迷路問題探討討論：

阿爾茨海默病通常被稱為老年癡呆癥，全球目前至少有5000萬患者。該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計算和推理等思維能力受損（如迷路）、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。2、人的大腦有哪些區(qū)別于動物大腦的高級功能？

人腦大腦皮層具有言語區(qū)，具有語言功能。利用語言，人類能夠進行抽象思維，具有意識。有些動物也能對語言刺激作出反應(yīng)，那是人類訓(xùn)練的結(jié)果，是簡單的模仿和強化記憶的結(jié)果。迷路問題探討討論：

人的大腦有很多復(fù)雜的高級功能，因為大腦皮層有140多億個神經(jīng)元組成，組成了許多神經(jīng)中樞，是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位。1、大腦的功能基本功能高級功能感知外部世界控制機體的反射活動語言學(xué)習(xí)和記憶思維等2、腦高級功能意義腦的高級功能使人類能夠主動適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明。一、大腦的功能1.語言功能

(1)語言文字:是人類社會

的主要形式，也是人類進行

的

主要工具；

(2)語言功能:

①定義：是人腦

的高級功能，它包括與

、

相關(guān)的

全部

，涉及人類的

、

、

、

。信息傳遞思維特有語言文字智能活動聽說讀寫二、人腦的高級功能資料1：一位病人能聽懂別人說話，能用面部表情和手勢同別人交流

思想，可是說話非常困難。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，病人與說話相關(guān)的

肌肉和發(fā)聲器官完全正常。病人死后，經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)，他的大

腦左半球的S區(qū)發(fā)生病變。S區(qū)病變思考·討論大腦皮層的語言功能特點資料2：病人能主動說話，聽覺也正常，但他聽不懂別人說話，連自

己的話也聽不懂。病人死后，研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的

顳葉后部與頂葉和枕葉相連接處H區(qū)有病變。H區(qū)病變思考·討論大腦皮層的語音功能特點失寫癥失讀癥運動性失語癥聽覺性失語癥人類大腦皮層（左半球側(cè)面）的言語區(qū)書寫性語言中樞（Write）思考·討論視覺性語言中樞（View）運動性語言中樞（Speak）聽覺性語言中樞（Hear）聽不懂≠聽不到手部運動正?？床欢淖帧倏床坏郊∪夂桶l(fā)聲器官正常思考.討論結(jié)合上面的資料及上圖，討論以下問題。1.W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運動中樞，V區(qū)接近視覺中樞，H區(qū)接近聽覺

中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想？思考·討論

“寫”與“講”是兩種不同的語言表達方式，屬于“運動”性的。這兩個言語區(qū)可能是從運動中樞演化而來的。V區(qū)、H區(qū)可能分別是由視覺中樞與聽覺中樞演化而來的。

大腦皮層的語言中樞分布在大腦皮層的不同區(qū)域，不同的區(qū)域既有分工，也有聯(lián)系，共同負責(zé)人類復(fù)雜的語言功能。2.大腦皮層的語言中樞有什么特點？書寫性語言中樞（Write）運動性語言中樞（Speak）視覺性語言中樞（View）聽覺性語言中樞（Hear）

注意：a.聽覺性語言中樞≠聽覺中樞；b.視覺性語言中樞≠視覺中樞。思考·討論②言語區(qū)：二、人腦的高級功能人類的語言活動是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關(guān)的,這些特定區(qū)域叫言語區(qū)。書寫性語言中樞W區(qū)視覺性語言中樞V區(qū)運動性語言中樞S區(qū)聽覺性語言中樞H區(qū)受損：失寫癥受損：失讀癥受損：運動性失語癥受損：聽覺性失語癥大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域多數(shù)是在大腦的左半球，邏輯思維也主要由左半球負責(zé)。大腦右半球主要負責(zé)形象思維，如音樂、繪畫、空間識別等。胼胝體(3)人腦左右半球的分工二、人腦的高級功能少數(shù)“左撇子”的人，他們的語言中樞則在大腦右半球。所有人的語言中樞都在大腦左半球嗎？語言功能若將胼胝體切斷會怎樣？一語言功能裂腦人實驗

為什么背了很多遍的東西，臨考前依然記不??？對于我們的大腦來說，究竟什么樣的學(xué)習(xí)方式，才是它所喜歡的？為什么有的學(xué)生“死記硬背”能力很強，有的學(xué)生則完全不行？(1)概念：學(xué)習(xí)與記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地_________，獲得新

的_____、_____和__________的過程。_________的

建立也就是動物學(xué)習(xí)的過程。二學(xué)習(xí)與記憶接受刺激行為習(xí)慣積累經(jīng)驗條件反射二、人腦的高級功能2.學(xué)習(xí)和記憶二學(xué)習(xí)與記憶(2)特點：學(xué)習(xí)和記憶不是由________控制的，而是由________

和________參與。單一腦區(qū)多個腦區(qū)神經(jīng)通路如何學(xué)習(xí)？二、人腦的高級功能學(xué)習(xí)：記憶：信息獲取和加工的神經(jīng)過程信息儲存和讀取的神經(jīng)過程二學(xué)習(xí)與記憶二、人腦的高級功能二學(xué)習(xí)與記憶二、人腦的高級功能二學(xué)習(xí)與記憶(3)記憶分類：人類記憶過程的四個階段遺忘信息丟失

遺忘遺忘可能不遺忘注意運用短時記憶長時記憶重復(fù)整合外界信息輸入感覺性記憶持續(xù)時間:<1秒第一級記憶持續(xù)時間：數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶持續(xù)時間：數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶持續(xù)時間：可能永久二、人腦的高級功能①感覺性記憶：感覺性記憶是

的，有效作用時間往往

，

所記的信息并不構(gòu)成

。感覺性記憶的信息大部分

，

如果對于某一信息加以

，如老師講話的聽覺刺激，或書本上文字

的視覺刺激，則可以將這個瞬時記憶轉(zhuǎn)入

。轉(zhuǎn)瞬即逝不超過1秒真正的記憶迅速消退注意第一級記憶二學(xué)習(xí)與記憶(3)記憶分類：人類記憶的四個階段遺忘信息丟失

遺忘遺忘可能不遺忘注意運用短時記憶長時記憶重復(fù)整合外界信息輸入感覺性記憶持續(xù)時間:<1秒第一級記憶持續(xù)時間：數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶持續(xù)時間：數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶持續(xù)時間：可能永久比如讓你記住一個驗證碼：860213二、人腦的高級功能②第一級記憶：第一級記憶保留的時間仍然

，從數(shù)秒到數(shù)分鐘，如

臨時記住某個驗證碼。第一級記憶中的小部分信息經(jīng)過反復(fù)

、

，在第一級記憶中

，這樣就很容易轉(zhuǎn)入第二級記憶。很短運用強化停留的時間延長③第二級記憶：第二級記憶的持續(xù)時間

不等，儲存的信

息可因之前或后來的

而遺忘。想要長久地記住信息，可以

，并將

與

整合。有些信息，通過長年

累月地

則不易遺忘，就儲存在第三級記憶中，成為

。二學(xué)習(xí)與記憶(3)記憶分類：人類記憶的四個階段遺忘信息丟失

遺忘遺忘可能不遺忘注意運用重復(fù)整合外界信息輸入感覺性記憶持續(xù)時間:<1秒第一級記憶持續(xù)時間：數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶持續(xù)時間：數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶持續(xù)時間：可能永久二、人腦的高級功能從數(shù)分鐘到數(shù)年信息干擾反復(fù)重復(fù)新信息已有的信息永久記憶運用短時記憶長時記憶學(xué)習(xí)與記憶(3)記憶分類：人類記憶的四個階段遺忘信息丟失

遺忘遺忘可能不遺忘注意運用重復(fù)整合外界信息輸入感覺性記憶持續(xù)時間:<1秒第一級記憶持續(xù)時間：數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶持續(xù)時間：數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶持續(xù)時間：可能永久二、人腦的高級功能④第三級記憶：即

，如對自己姓名的記憶。永久記憶短時記憶長時記憶與神經(jīng)元的即時信息交流、尤其與大腦皮層下一個像海馬的腦區(qū)有關(guān)與突觸形態(tài)及功能的改變及新突觸的建立有關(guān)涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。

(4)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):(5)記憶形成機制:二、人腦的高級功能遺忘信息丟失

遺忘遺忘可能不遺忘注意運用重復(fù)整合外界信息輸入感覺性記憶持續(xù)時間:<1秒第一級記憶持續(xù)時間：數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶持續(xù)時間：數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶持續(xù)時間：可能永久短時記憶長時記憶

學(xué)習(xí)和記憶規(guī)律對日常學(xué)習(xí)有哪些啟示呢？知識拓展學(xué)習(xí)和記憶規(guī)律對日常學(xué)習(xí)的啟示：知識拓展課堂上認(rèn)真聽講要形成第一記憶不要感覺性記憶！課后認(rèn)真完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，并采用合理的學(xué)習(xí)和記憶方法形成第二記憶永久記憶比較難，因為我們現(xiàn)階段的目標(biāo)是高考學(xué)習(xí)和記憶規(guī)律對日常學(xué)習(xí)的啟示：多器官聯(lián)合使用情緒是人對外界環(huán)境做出的反應(yīng)，是大腦的高級功能之一。開心、興奮、對生活充滿信心情緒失落、沮喪、對事物失去興趣(1)概念:(2)兩種表現(xiàn)二、人腦的高級功能3.情緒(3)抑郁癥你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？我們該如何管理情緒？二、人腦的高級功能3.情緒精神壓力、生活挫折、疾病、死亡消極情緒抑郁抑郁癥好轉(zhuǎn)好轉(zhuǎn)自我調(diào)適，別人支持，心理咨詢好轉(zhuǎn)影響工作、學(xué)習(xí)、生活專業(yè)治療產(chǎn)生積累得不到緩解①積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量的運動和調(diào)節(jié)壓力都可

以減少和更好地應(yīng)對情緒的波動。②當(dāng)情緒波動超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時，應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢。(4)調(diào)節(jié)情緒波動的方法：二、人腦的高級功能3.情緒抑郁與抑郁癥的比較抑郁抑郁癥持續(xù)時間嚴(yán)重程度緩解途徑一般不超過兩周持續(xù)兩周以上而得不到緩解相對較輕程度嚴(yán)重，影響工作、學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重時甚至使患者產(chǎn)生自殘或自殺等消極行為

積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運動和調(diào)節(jié)壓力，都可以幫助我們減少和更好地應(yīng)對情緒波動。當(dāng)情緒波動超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時，應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢。(5)抗抑郁藥作用機理

5-羥色胺是一種能在腦內(nèi)產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，抑郁癥患者突觸間隙的5-羥色胺濃度水平較低。一些抗抑郁藥物可以抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收，以維持突觸間隙5-羥色胺較高的濃度水平。5-羥色胺二、人腦的高級功能3.情緒課堂小結(jié)練習(xí)與應(yīng)用1.語言功能，學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級功能。判斷下列表述是否正確。（1）人類語言活動中的聽、說、讀、寫分別由大腦皮層不同的區(qū)域控制，它們相互獨立。（

）（2）經(jīng)常運用已學(xué)過的生物學(xué)概念去解釋相關(guān)的生命現(xiàn)象，概念就不容易遺忘。

（

）

5.1概念檢測??

5.2拓展應(yīng)用1.在記憶英文單詞時，有人認(rèn)為，安靜的環(huán)境有利于記憶；也有人認(rèn)為，舒緩的輕音樂有利于記憶。(1)你認(rèn)為哪種環(huán)境更有利于對單詞的記憶？提出你的假設(shè)。(2)設(shè)