第12課《 臺(tái)階》課件統(tǒng)編版2024-2025七年級(jí)語文下冊(cè)5

臺(tái)階李森祥

教學(xué)目標(biāo)1.理清小說的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的含義。2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物形象的作用，理解“父親”的形象特點(diǎn)。3.感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。

作者介紹李森祥，1956年出生，浙江衢州人，當(dāng)代作家。其小說主要以農(nóng)村、軍營生活為題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。代表作有《小學(xué)老師》《抒情年代》等。1.概念：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述

和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。2.小說分類：長(zhǎng)篇、中篇、短篇（按篇幅長(zhǎng)短）。3.小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。4.人物塑造方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等。5.故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）。小說基本常識(shí)本文選自小說集《臺(tái)階》（作家出版社1992年版）。有刪節(jié)。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、從戎軍營，時(shí)空的距離，使他對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機(jī)與靈感。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平低，許多農(nóng)民以一種堅(jiān)忍不拔的毅力，立志改變現(xiàn)狀這一現(xiàn)實(shí)寫了這篇小說。李森祥以《臺(tái)階》為代表的前期小說，基本上側(cè)重于“家族圈”的表現(xiàn)。背景資料字詞積累啃(kěn)

撬(qiào)開

磕(kē)

碰門檻(kǎn)

晌(shǎng)午涎(xián)水頭顱(lú)

凹(āo)凼(dàng)莊稼茬(chá)

揩(kāi)汗黏(nián)性字詞積累kǎn門檻jiàn檻車檻bǎng肩膀páng膀胱膀挪nuó挪動(dòng)娜nuó婀娜磕kē磕碰溘kè溘然整體感知1.速讀課文，說說文中講了什么，用簡(jiǎn)潔的語言概述課文內(nèi)容。本文主要講了父親為了提高自家的地位，不辭辛苦造高臺(tái)階，最終走向衰老的故事。踏上臺(tái)階，認(rèn)識(shí)父親自讀課文，最簡(jiǎn)潔的語句概括故事情節(jié)。故事情節(jié)開端（1-9）

父親覺得自己家的臺(tái)階低，要造高臺(tái)階的新屋發(fā)展（10-16）父親開始了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。高潮（17-25）父親終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。結(jié)局（26-32）新屋落成了，父親也老了，身體也垮了。走進(jìn)文本思維進(jìn)階1.在《臺(tái)階》一文中，建臺(tái)階一直是父親的理想。結(jié)合課文內(nèi)容，試分析父親是如何一步一步實(shí)現(xiàn)自己理想的。父親當(dāng)年身強(qiáng)力壯，一口氣來回三趟，背了三塊青石板，壘成三層高的臺(tái)階，作者一家三口在臺(tái)階上干活、玩耍、休息，青石臺(tái)階承載了一家人和睦的生活，后來父親覺得自家臺(tái)階低，要建造一棟有高臺(tái)階的新屋。有了目標(biāo)和動(dòng)力，父親終日勞碌，堅(jiān)韌執(zhí)著，辛苦半生，終于建成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。思維進(jìn)階2.新屋建成后，父親的身體和心理發(fā)生了什么變化？臺(tái)階建起來之后，父親并沒有感到滿足，反而處處感到不對(duì)勁兒。臺(tái)階是父親的理想，同時(shí)也是父親沉重的負(fù)擔(dān)，既是父親的自尊，也是父親的催老劑。父親的身體不再硬朗，擔(dān)水回來閃了腰，頭發(fā)也變得花白了。思維進(jìn)階3.文中的父親兩次修建臺(tái)階，傾盡一生心血，如何理解“父親”的形象。

父親是一個(gè)要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘落后。用勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，不怕千辛萬苦。同時(shí)父親身上有著中國農(nóng)民傳統(tǒng)的謙卑，新臺(tái)階建好后自己慶祝，他感到驕傲，又羞于張揚(yáng)。最后他失落的發(fā)現(xiàn)臺(tái)階并沒有成為他與別人分享快樂的通道。思維進(jìn)階4.全文為什么以“父親老了”作為結(jié)尾?！案赣H老了”與當(dāng)年父親的強(qiáng)壯形成對(duì)比。他終年辛苦勞作，建成了有九階臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)。但是新屋落成了，身體也垮了，人也衰老了，文章就此結(jié)束，留給我們深刻的思考：物質(zhì)生活的改善并不等于精神生活質(zhì)量的同步提升。5.人們都有獲得社會(huì)和他人尊重的需要。提高地位、贏得尊重是父親最大的心愿。作者目睹了父親建造臺(tái)階的全過程，他在父親身上傾注了怎樣的感情。思維進(jìn)階作者以農(nóng)民兒子的身份，講述父親建造臺(tái)階的故事，表現(xiàn)了農(nóng)民困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，以及成功后卻無人分享的傷感，兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩。6.“臺(tái)階”是課文線索，作者圍繞“臺(tái)階”立意，組織材料。“父親總覺得我們家的臺(tái)階低”“他日夜盼著，準(zhǔn)備要建造一棟有高臺(tái)階的新屋”，請(qǐng)談一談“臺(tái)階”的象征意義。思維進(jìn)階“臺(tái)階”有著豐富的象征意義。它象征一種有地位富足的生活，房屋臺(tái)階高，身份地位才高，才能被人尊重、看得起。所以，父親追求的不僅僅是高臺(tái)階的房屋，而是要獲得別人的尊重。1.《臺(tái)階》一文中統(tǒng)領(lǐng)全篇的句子是“臺(tái)階高，屋主人的地位就高”。父親向往有九級(jí)臺(tái)階的新屋，你向往什么樣的房子，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述出來。思維拓展很多人都在喧囂的城市中工作和生活，時(shí)間久就會(huì)讓人的身心有種特別疲勞的狀態(tài)，如果能有安靜優(yōu)雅的環(huán)境讓我們的身心放松下來，這將會(huì)是非常享受的事情。我向往有一棟帶院子的房子，院子種植滿滿的綠植，墻邊、墻角都有草地、花和灌木，讓院子周圍都被綠植圍繞，讓家變得更自然。中間的位置建成活動(dòng)區(qū)域，放些鐵藝的座椅搭配上小桌子，平時(shí)納涼會(huì)讓人感覺到輕松的愜意感。2.《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷，在父親的指導(dǎo)下，“我”一步步走下懸崖。《臺(tái)階》中的父親修建九層臺(tái)階也不是一蹴而就的，請(qǐng)你來總結(jié)一下兩位父親是如何解決眼前困難的？思維拓展在人生的道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕。兩位父親把大困難拆分開，化難為簡(jiǎn)，走好每一步，一定能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

3.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略。他讓農(nóng)民嘗到了實(shí)實(shí)在在的甜頭，日子也越過越好。但隨著農(nóng)村物質(zhì)生活水平的提高，廣大農(nóng)民在精神層面上的需求也日益強(qiáng)烈。在加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，深化農(nóng)村的精神文明建設(shè)也刻不容緩。請(qǐng)你想一想，有什么方法可以避免像《臺(tái)階》中父親那樣，即使達(dá)成了目標(biāo)，仍感到空虛和失落呢？思維拓展⑴將本村身邊好人好事、正面榜樣張貼公布；⑵人人都是宣講員，挨家挨戶走訪，切實(shí)解決群眾關(guān)心的問題；⑶定期舉辦聯(lián)歡會(huì)，構(gòu)建和諧的鄰里關(guān)系。文本賞析1.指出下列各句子使用的描寫方法，并分析其作用。⑴他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。⑵那極短的發(fā)，是剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。動(dòng)作描寫，寫出了父親準(zhǔn)備建臺(tái)階的艱辛。肖像描寫，表現(xiàn)父親為建臺(tái)階耗盡精力，變得蒼老。文本賞析2.賞析下列句子或詞語。⑴父親說洗了一次干凈的腳，覺得這腳輕飄飄的沒著落，踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花上似的。⑵一個(gè)冬天下來，破草鞋堆得超過了臺(tái)階。運(yùn)用了比喻修辭。生動(dòng)形象地刻畫了一個(gè)典型的常年辛苦勞動(dòng)的農(nóng)民形象。側(cè)面描寫，表現(xiàn)出父親的勞累和艱辛，也表現(xiàn)了父親的執(zhí)著，使父親的形象更加高大了。文本賞析⑶偶爾出去一趟，回來時(shí)，一副若有所思的模樣。（賞析“若有所思”一詞）“若有所思”一詞表現(xiàn)父親對(duì)失去勞動(dòng)能力的不甘心。在他心中，勞動(dòng)就是生命，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了一切。課文通過敘述父親

而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的農(nóng)民艱難困苦的生活狀況和他們