Unit 1 Making friends Section A （教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsSectionA（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit1MakingfriendsSectionA，包括問候語、介紹自己及朋友的基本句型和詞匯。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有知識密切相關(guān)，學生已掌握基本的問候語，如Goodmorning,Goodafternoon等，以及自我介紹的基本句型。通過本節(jié)課的學習，學生可以鞏固和擴展這些知識，同時學會用英語介紹自己的朋友。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情境中的對話練習，使學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的自我介紹和詢問。

2.增強學生的跨文化意識，引導學生理解不同文化背景下的人際交往方式，尊重并欣賞不同文化的交流習慣。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過思考如何用英語介紹自己和朋友，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.促進學生的情感態(tài)度價值觀的形成，鼓勵學生主動結(jié)交新朋友，培養(yǎng)友善、開放、包容的社交態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握本節(jié)課的核心句型："Mynameis…","Iam…yearsold","He/Sheis…yearsold","He/Sheisa…","He/Shelikes…"。

②能夠正確運用所學句型進行簡單的自我介紹和詢問對方信息。

③正確拼讀和書寫與朋友相關(guān)的詞匯，如：friend,classmate,English等。

2.教學難點，

①在真實語境中靈活運用句型，進行對話交流，尤其注意語氣的把握和語速的調(diào)整。

②理解并運用“is”作為系動詞，描述人物特征和喜好。

③在介紹朋友時，能夠結(jié)合個人實際，創(chuàng)造性地運用所學知識，豐富對話內(nèi)容。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，如角色扮演、小組討論等，讓學生在具體語境中運用英語進行交流，提高實際語言運用能力。

2.任務型教學法：設(shè)計一系列與主題相關(guān)的任務，引導學生通過完成任務來學習和鞏固知識，如制作友誼卡片、設(shè)計友誼主題海報等。

3.合作學習法：鼓勵學生分組合作，共同完成學習任務，如互相介紹朋友，通過小組討論來解決問題。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片、視頻等，直觀展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.互動式電子白板：通過電子白板進行實時互動，如游戲、問答等，增強課堂的趣味性和互動性。

3.網(wǎng)絡資源整合：利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺，提供額外的學習材料和練習，拓展學生的學習空間。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何認識他們的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們玩耍、一起學習的場景，讓學生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，如友誼可以給人帶來快樂、支持等，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其基本特征，如相互尊重、信任、共同興趣等。

詳細介紹友誼的組成部分或特征，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如友誼的建立、維護和發(fā)展。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學關(guān)系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何通過友誼獲得情感支持和成長。

小組討論：將學生分成若干小組，每組討論一個友誼案例，分析案例中友誼的積極和消極因素，以及如何建立和維持友誼。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何與同學建立友誼”、“如何處理友誼中的沖突”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼的原理。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐友誼的原則。教學資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書籍：推薦一些適合三年級學生的友誼故事書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些書籍中的故事可以幫助學生理解友誼的深層含義。

-友誼主題歌曲：收集一些關(guān)于友誼的歌曲，如《朋友》、《朋友一生一起走》等，通過歌曲的旋律和歌詞，讓學生感受友誼的美好。

-友誼相關(guān)的電影或動畫片：推薦一些適合三年級學生的友誼主題電影或動畫片，如《獅子王》、《小王子》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深學生對友誼的理解。

2.拓展建議：

-友誼主題繪畫活動：組織學生進行友誼主題的繪畫活動，鼓勵他們用畫筆表達對友誼的理解和感受，同時提高他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-友誼名言收集：讓學生收集關(guān)于友誼的名言警句，如“朋友一生一起走”、“患難見真情”等，通過這些名言來啟發(fā)學生對友誼的思考。

-友誼角色扮演游戲：設(shè)計一些友誼角色扮演游戲，讓學生在游戲中模擬不同情境下的友誼互動，如分享、幫助、道歉等，通過實踐來學習如何維護和建立友誼。

-友誼日記：鼓勵學生開始寫友誼日記，記錄自己與朋友之間的點點滴滴，這不僅可以幫助他們反思友誼，還能提高他們的寫作能力。

-友誼調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于友誼的調(diào)查問卷，讓學生了解自己和同學對友誼的看法，通過數(shù)據(jù)分析，促進學生對友誼的深入思考。

-友誼主題家庭活動：建議家長和孩子一起參與友誼主題的家庭活動，如共同制作友誼相冊、寫信給遠方的朋友等，增強家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-友誼主題社會實踐活動：組織學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，通過實際行動來幫助他人，體驗友誼的力量和意義。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還過得去，但也存在一些需要改進的地方。首先，我想分享一下我在教學方法上的反思。

在導入新課的時候，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學生的興趣，這個方法看來挺有效的，孩子們參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子對圖片和視頻的反應比較強烈，而有些孩子則顯得比較被動。這可能是因為他們對不同的刺激有不同的反應，所以未來我可能會嘗試更多樣化的導入方式，比如通過游戲或者小故事來吸引他們的注意力。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單的語言和直觀的圖表來解釋概念。我發(fā)現(xiàn)，使用圖表特別有助于學生理解抽象的概念。不過，我也注意到有些孩子對于一些復雜的句子結(jié)構(gòu)還是不太理解，這說明我在講解的時候可能需要更加細致，或者采用分步驟的方法來講解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些貼近學生生活的案例，這讓他們覺得更有共鳴。但是，我發(fā)現(xiàn)討論的時候，有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則相對沉默。這可能是因為小組的構(gòu)成不同，或者是孩子們的性格差異。所以，我需要更加關(guān)注每個小組的動態(tài)，確保每個孩子都有機會參與進來。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的團隊合作能力和解決問題的能力得到了很好的鍛煉。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在表達自己的觀點時顯得有些猶豫。這可能是因為他們不太習慣在公眾面前發(fā)言。因此，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵孩子們表達自己，提供一些表達技巧的指導。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的展示很棒，他們能夠很好地總結(jié)自己的討論成果。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在對其他小組的展示進行點評時，缺乏具體的例子來支持自己的觀點。這提醒我，在今后的教學中，我需要教會孩子們?nèi)绾谓o出建設(shè)性的反饋。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我覺得效果還可以。孩子們能夠清楚地回顧今天的學習內(nèi)容，并且對友誼有了更深的理解。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-嘗試更多樣化的教學活動，如小組游戲、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。

-在課堂管理上，更加關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。

-定期組織一些口語表達訓練，幫助學生提高自信和表達能力。

-加強與家長的溝通，共同關(guān)注孩子的成長，為他們的學習提供更全面的支持。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為孩子們帶來更優(yōu)質(zhì)的教育。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了Unit1Makingfriends這一課，主要學習了如何用英語介紹自己和詢問他人的信息。通過這節(jié)課的學習，我們掌握了一些基本的問候語和自我介紹的句型，比如"Mynameis…","Iam…yearsold","He/Sheis…yearsold","He/Sheisa…","He/Shelikes…"等。我們還了解了如何描述人物的特征和喜好。

在接下來的幾分鐘里，讓我們來回顧一下今天所學的內(nèi)容：

1.請大家用自己的話復述一下如何用英語進行自我介紹。

2.誰能舉例說明我們是如何詢問他人的年齡和喜好的？

3.我們學習了哪些問候語和常用詞匯？

當堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.單項選擇：

-Mynameis____________.

A.LiMingB.WangHuaC.ZhangSan

-Howoldareyou?

A.Iamten.B.Iamtwelve.C.Iameight.

2.完形填空：

Myfriend____________istwelveyearsold.He/She____________abook.

3.判斷對錯：

-Wecanuse"is"todescribepeople'sage.()

-It'simportanttointroduceourselvesinEnglish.()

-Weshouldalwaysaskpeopleabouttheirlikesanddislikes.()

請大家在紙上完成以上檢測題目，完成后我會收集并批改。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學知識，為今后的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①友誼的重要性

②如何建立和維持友誼

③友誼的特質(zhì)：信任、尊重、共同興趣等

2.詞匯：

①friend

②introduce

③