第一課 走進思維世界 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第一課走進思維世界教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三《邏輯與思維》中的“走進思維世界”章節(jié)，包括邏輯思維的基本形式、邏輯推理的方法以及批判性思維等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)的哲學(xué)、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科知識緊密相關(guān)，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些基本的邏輯思維知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進一步深化和拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，使其能夠運用邏輯方法分析問題、解決問題。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會質(zhì)疑和反思，形成獨立思考的習(xí)慣。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其思維的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解邏輯思維的基本形式，如概念、判斷、推理等，并能正確運用這些形式進行思考和分析。

②掌握邏輯推理的方法，包括演繹推理、歸納推理和類比推理，以及如何識別和避免邏輯謬誤。

③培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題，提出合理質(zhì)疑，并能夠基于證據(jù)進行論證。

2.教學(xué)難點，

①深入理解邏輯推理的復(fù)雜性和應(yīng)用情境的多樣性，能夠在實際問題中靈活運用邏輯思維。

②發(fā)展批判性思維時，如何引導(dǎo)學(xué)生識別和克服思維定勢，提高思維的開放性和創(chuàng)造性。

③將邏輯思維與日常生活、社會現(xiàn)象相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用邏輯與思維的知識，提高其解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立邏輯思維的基本框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定問題進行討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：選取實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維進行分析，提高實踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示邏輯思維的基本形式和推理方法，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用邏輯推理軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行邏輯練習(xí)，提高互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻、文章等網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進一個全新的思維世界——邏輯與思維。在日常生活中，我們常常需要運用邏輯思維來分析問題、解決問題。那么，什么是邏輯思維？它有哪些基本形式？今天，我們就來共同探究這些問題。

（學(xué)生）老師，什么是邏輯思維呢？

（教師）很好，同學(xué)們能夠提出問題。邏輯思維是一種遵循邏輯規(guī)律、運用邏輯方法進行思考的思維方式。接下來，我們將通過一系列的學(xué)習(xí)活動，來深入了解邏輯思維的基本形式和推理方法。

二、新課講授

1.邏輯思維的基本形式

（教師）首先，我們來了解一下邏輯思維的基本形式。在邏輯學(xué)中，基本形式主要包括概念、判斷和推理。

（學(xué)生）老師，什么是概念呢？

（教師）概念是思維的基本單位，是對事物本質(zhì)屬性的概括。比如，我們說“蘋果是水果”，這里的“蘋果”和“水果”就是概念。

（學(xué)生）那判斷呢？

（教師）判斷是對事物之間關(guān)系的斷定。比如，“太陽從東方升起”就是一個判斷。

（學(xué)生）那推理呢？

（教師）推理是由一個或幾個判斷推出另一個判斷的思維過程。比如，由“所有的人都會死亡”和“蘇格拉底是人”這兩個判斷，我們可以推出“蘇格拉底會死亡”的結(jié)論。

2.邏輯推理的方法

（教師）了解了邏輯思維的基本形式后，接下來我們來學(xué)習(xí)邏輯推理的方法。邏輯推理主要包括演繹推理、歸納推理和類比推理。

（學(xué)生）老師，演繹推理是什么？

（教師）演繹推理是從一般到特殊的推理方法。比如，由“所有人都會死亡”和“蘇格拉底是人”這兩個前提，我們可以推出“蘇格拉底會死亡”的結(jié)論。

（學(xué)生）那歸納推理呢？

（教師）歸納推理是從特殊到一般的推理方法。比如，我們觀察到所有蘋果都會腐爛，從而得出“蘋果都會腐爛”的結(jié)論。

（學(xué)生）類比推理呢？

（教師）類比推理是根據(jù)兩個或多個事物在某些方面的相似性，推斷它們在其他方面也可能相似。比如，由于貓和狗都是哺乳動物，我們可以推斷它們可能都有毛發(fā)。

3.批判性思維

（教師）在掌握了邏輯推理的方法后，我們再來了解一下批判性思維。批判性思維是一種質(zhì)疑、分析和評價信息的思維方式。

（學(xué)生）老師，批判性思維有什么作用呢？

（教師）批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高我們的思維品質(zhì)。

（學(xué)生）那我們應(yīng)該如何培養(yǎng)批判性思維呢？

（教師）培養(yǎng)批判性思維需要我們具備以下幾個方面的能力：獨立思考、質(zhì)疑精神、分析能力、評價能力。

三、課堂活動

1.案例分析

（教師）接下來，我們通過一個案例分析來鞏固今天所學(xué)的知識。

（學(xué)生）好的，老師，請給出一個案例。

（教師）假設(shè)你是一名法官，面前有兩個案件：甲案件是一個人偷了100元，乙案件是一個人偷了100萬元。你會如何判決？

（學(xué)生）我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)案件的具體情況來判斷。

（教師）很好，同學(xué)們能夠根據(jù)案件的具體情況來判斷。在分析案件時，我們需要運用邏輯推理和批判性思維，以確保判決的公正性。

2.課堂討論

（教師）下面，我們進行一個課堂討論。請同學(xué)們圍繞“如何提高邏輯思維能力”這個話題展開討論。

（學(xué)生）我認(rèn)為，提高邏輯思維能力需要我們多讀書、多思考、多實踐。

（教師）很好，同學(xué)們能夠提出自己的觀點。提高邏輯思維能力確實需要我們不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了邏輯思維的基本形式、推理方法和批判性思維。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的思維品質(zhì)。

（學(xué)生）老師，我們明白了。謝謝老師今天的講解！

（教師）不客氣，同學(xué)們。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷探索、不斷進步。下課！知識點梳理1.邏輯思維的基本概念

-邏輯思維的定義：遵循邏輯規(guī)律，運用邏輯方法進行思考的思維方式。

-邏輯思維的重要性：提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

2.邏輯思維的基本形式

-概念：思維的基本單位，對事物本質(zhì)屬性的概括。

-判斷：對事物之間關(guān)系的斷定。

-推理：由一個或幾個判斷推出另一個判斷的思維過程。

3.邏輯推理的方法

-演繹推理：從一般到特殊的推理方法，如三段論。

-歸納推理：從特殊到一般的推理方法，如歸納法。

-類比推理：根據(jù)兩個或多個事物在某些方面的相似性，推斷它們在其他方面也可能相似。

4.批判性思維

-批判性思維的定義：質(zhì)疑、分析和評價信息的思維方式。

-批判性思維的重要性：提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)獨立思考的能力。

-批判性思維的培養(yǎng)方法：獨立思考、質(zhì)疑精神、分析能力、評價能力。

5.邏輯謬誤

-邏輯謬誤的定義：違反邏輯規(guī)律的錯誤推理。

-常見的邏輯謬誤：因果謬誤、偷換概念、以偏概全、滑坡謬誤等。

6.邏輯與思維在生活中的應(yīng)用

-日常生活：購物、交友、求職等。

-社會現(xiàn)象：政治、經(jīng)濟、法律等領(lǐng)域的分析和評價。

-科學(xué)研究：假設(shè)、實驗、結(jié)論等環(huán)節(jié)的邏輯推理。

7.邏輯與思維的教學(xué)方法

-講授法：系統(tǒng)地講解邏輯思維的基本概念、推理方法和批判性思維。

-討論法：組織學(xué)生圍繞特定問題進行討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

-案例分析法：選取實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維進行分析，提高實踐應(yīng)用能力。

8.邏輯與思維的學(xué)習(xí)策略

-多讀書：閱讀邏輯學(xué)、哲學(xué)等相關(guān)書籍，擴大知識面。

-多思考：在學(xué)習(xí)過程中，積極思考，提出問題，分析問題。

-多實踐：將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高邏輯思維能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后閱讀《邏輯與思維》教材相關(guān)章節(jié)，重點關(guān)注邏輯推理的基本形式和批判性思維的內(nèi)容。

2.完成以下練習(xí)題：

-選擇題：根據(jù)教材內(nèi)容，選擇正確的答案。

-判斷題：判斷以下陳述是否正確，并簡要說明理由。

-簡答題：針對教材中的案例，分析其邏輯推理過程，并討論如何運用批判性思維解決問題。

-應(yīng)用題：結(jié)合實際生活，設(shè)計一個邏輯推理問題，并嘗試運用演繹推理、歸納推理或類比推理來解答。

3.準(zhǔn)備一個關(guān)于邏輯思維的小講座，內(nèi)容可以包括邏輯推理的基本形式、常見邏輯謬誤以及批判性思維的技巧。準(zhǔn)備時間為一周。

作業(yè)反饋：

1.在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.對于選擇題和判斷題，批改時注意學(xué)生的答題準(zhǔn)確性，對于錯誤選項，要指出其錯誤原因。

3.對于簡答題和應(yīng)用題，批改時要關(guān)注學(xué)生的邏輯推理過程是否清晰，論證是否有力，以及批判性思維的應(yīng)用是否恰當(dāng)。

4.在反饋中，不僅要指出學(xué)生的錯誤和不足，還要肯定其正確答案和優(yōu)點，以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.對于存在的問題，給出具體的改進建議，如：

-對于邏輯推理不清的學(xué)生，建議加強基本邏輯規(guī)則的學(xué)習(xí)，通過練習(xí)提高推理能力。

-對于批判性思維不足的學(xué)生，建議多閱讀、多思考，學(xué)會質(zhì)疑和反思，提高思維的深度和廣度。

-對于應(yīng)用題解答不完整的學(xué)生，建議加強案例分析和問題解決能力的培養(yǎng)，提高實際操作能力。

6.定期組織作業(yè)交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和遇到的問題，相互學(xué)習(xí)和幫助。

7.對于優(yōu)秀作業(yè)，可以給予展示和表揚，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

8.對于作業(yè)中的普遍性問題，可以在下一節(jié)課上進行集中講解和討論，幫助學(xué)生克服難點。板書設(shè)計1.邏輯思維概述

①邏輯思維定義

②邏輯思維的重要性

③邏輯思維的基本形式

2.邏輯思維的基本形式

①概念：定義、屬性、關(guān)系

②判斷：性質(zhì)判斷、關(guān)系判斷

③推理：演繹推理、歸納推理、類比推理

3.邏輯推理的方法

①演繹推理：三段論、推理規(guī)則

②歸納推理：歸納法、歸納推理步驟

③類比推理：類比方法、類比推理應(yīng)用

4.批判性思維

①批判性思維定義

②批判性思維特點

③批判性思維培養(yǎng)方法

5.邏輯謬誤

①邏輯謬誤定義

②常見邏輯謬誤：因果謬誤、偷換概念、以偏概全、滑坡謬誤等

6.邏輯與思維在生活中的應(yīng)用

①日常生活應(yīng)用：購物、交友、求職等

②社會現(xiàn)象分析：政治、經(jīng)濟、法律等領(lǐng)域

7.邏輯與思維的教學(xué)方法

①講授法：系統(tǒng)講解、案例分析

②討論法：組織討論、激發(fā)思維

③案例分析法：實際案例、提高實踐能力

8.邏輯與思維的學(xué)習(xí)策略

①多讀書：擴大知識面

②多思考：積極思考、提出問題

③多實踐：運用知識、提高能力反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在教學(xué)中，我嘗試通過引入實際案例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)邏輯與思維，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還能讓他們更好地理解抽象的概念。

2.互動式學(xué)習(xí)環(huán)境的營造：我注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，這種環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解邏輯推理的深度上存在困難，他們往往停留在表面，未能深入挖掘問題的本質(zhì)。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是由于他們對邏輯與思維不感興趣或者缺乏信心。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠作業(yè)和考試，這種方式可能無法全面評估學(xué)生的實際理解和應(yīng)用能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了幫助學(xué)生深入理解邏輯推理，我計劃在教學(xué)中增加更多層次的分析，提供更多的練習(xí)機會，并鼓勵學(xué)生進行批判性思考。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試不同的教學(xué)方法，如小組討