10《父母多愛我》 第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊

10《父母多愛我》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《父母多愛我》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第2周星期一上午第1節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重父母、理解父母的愛。

2.提升學生表達情感的能力，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的愛。

3.增強學生的家庭責任感，認識到自己在家庭中的角色和責任。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在日常生活中已有一定的生活經(jīng)驗，對家庭有一定的了解，能夠認識到父母在自己生活中的重要性。但可能對父母愛的表現(xiàn)形式和深度理解不足。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對家庭情感教育主題表現(xiàn)出較高興趣，喜歡通過故事、游戲等方式學習。他們的認知能力逐步提高，能夠理解簡單的情感表達。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實際操作和體驗來學習，而另一部分學生則更傾向于通過聽故事和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能由于年齡較小，對情感的理解和表達能力有限，難以準確表達對父母的愛。此外，學生可能對父母的愛存在誤解，認為父母的愛是理所當然的，缺乏對父母愛的尊重和珍惜。因此，教學中需引導學生正確理解父母的愛，并通過多種方式幫助他們學會表達和珍惜。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的故事和案例，引導學生理解父母的愛。

-討論法：組織學生分組討論，分享自己對父母愛的理解和感受。

-情景模擬法：設計模擬家庭場景，讓學生體驗和表達對父母的愛。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用PPT展示圖片和視頻，增強視覺效果。

-教學軟件：運用互動軟件，讓學生在游戲中學習表達愛的方式。

-家庭作業(yè)：布置與父母互動的作業(yè)，讓學生在實踐中體會父母的愛。五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段溫馨的家庭生活片段，讓學生觀察并分享自己家庭中的溫馨時刻。

2.提出問題：引導學生思考：“你感受到父母的愛了嗎？你是怎樣知道父母愛你的？”

3.學生回答：請學生分享自己的感受和經(jīng)歷，教師簡要總結。

講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生理解父母的愛，學會表達對父母的愛。

2.教學重點：理解父母的愛，表達對父母的愛。

3.教學內容：

-通過圖片、故事等形式，讓學生了解父母的愛。

-講解父母愛的表現(xiàn)形式，如關心、照顧、教導等。

-引導學生思考如何表達對父母的愛。

鞏固練習（10分鐘）

1.練習活動：請學生分組，討論并分享如何表達對父母的愛。

2.小組展示：每組選派代表分享討論結果，教師點評并給予指導。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學生對本節(jié)課內容的掌握情況。

2.學生回答：學生回答問題，教師給予反饋。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提問，引導學生深入思考父母的愛。

2.學生回答：學生回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師點評：教師點評學生的回答，強調父母愛的珍貴。

教學創(chuàng)新：

1.利用多媒體設備展示父母愛的故事，增強視覺效果。

2.設計互動游戲，讓學生在游戲中體驗父母的愛。

3.布置家庭作業(yè)，讓學生在家庭中表達對父母的愛。

教學雙邊互動：

1.教師提問，引導學生思考，激發(fā)學生的參與度。

2.學生回答問題，教師給予反饋，增強學生的自信心。

3.教師點評，關注學生的情感需求，幫助學生樹立正確的價值觀。

重難點：

1.理解父母的愛：通過故事、案例等形式，讓學生理解父母的愛。

2.表達對父母的愛：引導學生思考如何表達對父母的愛，提高學生的表達能力。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.通過課堂討論，引導學生認識到父母愛的珍貴，培養(yǎng)學生的感恩意識。

2.通過互動游戲，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.通過家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的家庭責任感和社會責任感。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課：圍繞教學目標和教學重點進行講解。

3.鞏固練習：通過練習和討論鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：檢查學生對本節(jié)課內容的掌握情況。

5.師生互動環(huán)節(jié)：引導學生深入思考父母的愛，培養(yǎng)學生的感恩意識。

6.教學創(chuàng)新：利用多媒體設備展示父母愛的故事，增強視覺效果。

7.教學雙邊互動：教師提問，引導學生思考，激發(fā)學生的參與度。

8.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：培養(yǎng)學生的感恩意識、團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（用時共計45分鐘）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭故事收集：鼓勵學生收集家中長輩講述的關于父母愛的故事，可以是父母小時候的故事，也可以是父母為了家庭付出的努力。

-父母愛的圖片展示：收集或拍攝父母照顧孩子、教育孩子的溫馨瞬間，通過圖片展覽的方式讓學生感受父母的愛。

-父母愛的名言警句：搜集一些關于父母愛的名言警句，如“養(yǎng)兒方知父母恩”、“百善孝為先”等，讓學生在欣賞名言的同時，思考父母的愛。

-父母愛的歌曲推薦：推薦一些表達父母愛的歌曲，如《媽媽的吻》、《父親》等，通過音樂的力量讓學生感受父母的愛。

2.拓展建議：

-家庭互動活動：建議學生在周末或節(jié)假日與父母一起參與一些家庭活動，如一起做飯、一起散步、一起看電影等，增進親子關系，同時讓學生在活動中體會父母的愛。

-日記記錄：鼓勵學生每天記錄下父母對自己的關愛瞬間，可以是小事，如父母的一個擁抱、一句關心的話語等，通過記錄，讓學生更加珍惜父母的愛。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，讓學生分別扮演父母和孩子，體驗父母的愛和孩子的感受，增進對父母愛的理解。

-社會調查：引導學生進行關于家庭關系的社會調查，了解不同家庭中父母愛的表現(xiàn)形式，拓寬學生的視野。

-親子閱讀：推薦一些關于家庭、父母愛的書籍，如《傅雷家書》、《親愛的安德烈》等，鼓勵學生與父母一起閱讀，共同探討書中的內容，增進親子間的溝通和理解。

-父母訪談：鼓勵學生與父母進行深入的訪談，了解父母的成長經(jīng)歷、教育理念等，從中體會父母的愛和教誨。

-家庭攝影展：組織學生利用周末或假期時間，拍攝家庭生活中的美好瞬間，制作成家庭攝影展，與家人和朋友分享，感受家庭的溫暖和幸福。七、典型例題講解1.例題：

小明每天放學回家后，都會幫父母做一些力所能及的家務，比如洗碗、掃地。他的父母對他的表現(xiàn)非常滿意。請回答以下問題：

（1）小明為什么每天放學回家后都要幫父母做家務？

（2）小明的父母對他的表現(xiàn)有什么樣的感受？

答案：

（1）小明每天放學回家后幫父母做家務，是因為他懂得感恩，知道父母辛苦工作，想要通過自己的努力減輕父母的負擔。

（2）小明的父母對他的表現(xiàn)感到非常滿意，因為他們看到了小明的成長和進步，感受到了孩子的孝心和責任感。

2.例題：

小紅在生日那天，收到了父母送的一本書作為禮物。她非常開心，因為她知道這本書是父母為她精心挑選的。請回答以下問題：

（1）小紅為什么會對父母送她的禮物感到開心？

（2）這本書對小紅來說有什么特殊的意義？

答案：

（1）小紅會對父母送她的禮物感到開心，是因為她感受到了父母的愛和關心，知道父母在為她著想。

（2）這本書對小紅來說有特殊的意義，因為它代表著父母對她的期望和祝福，是小紅成長過程中的寶貴財富。

3.例題：

小剛在考試中取得了優(yōu)異的成績，他的父母為他感到驕傲。請回答以下問題：

（1）小剛的父母為什么為他的成績感到驕傲？

（2）小剛的成績對他的家庭有什么樣的影響？

答案：

（1）小剛的父母為他的成績感到驕傲，是因為他們看到了小剛的努力和進步，認為這是對孩子付出的回報。

（2）小剛的成績對他的家庭有積極的影響，它增強了家庭成員之間的凝聚力，讓家庭更加和諧。

4.例題：

小麗在母親節(jié)那天，為母親準備了一份特別的禮物——一幅親手繪制的畫作。請回答以下問題：

（1）小麗為什么要在母親節(jié)為母親準備禮物？

（2）這幅畫作對母親來說有什么樣的意義？

答案：

（1）小麗在母親節(jié)為母親準備禮物，是因為她想要表達對母親的愛和感激之情，讓母親感受到自己的心意。

（2）這幅畫作對母親來說有著特殊的意義，因為它代表著小麗對母親的敬意和愛，是母親珍貴的收藏。

5.例題：

小明在過生日時，收到了來自親朋好友的祝福。他的父母為他感到高興，因為這是對他成長的一種認可。請回答以下問題：

（1）小明的父母為什么為他的生日感到高興？

（2）親朋好友的祝福對小明來說有什么樣的意義？

答案：

（1）小明的父母為他的生日感到高興，是因為他們看到了小明在成長過程中得到了親朋好友的認可和喜愛。

（2）親朋好友的祝福對小明來說有著重要的意義，它讓小明感受到了社會的溫暖和關愛，增強了他的自信心和幸福感。八、教學反思今天這節(jié)課，我們學習了《父母多愛我》這一內容，旨在讓學生認識到父母的愛是無私的、偉大的，學會感恩和珍惜。在回顧這節(jié)課的教學過程時，我想從以下幾個方面進行反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造對于學生接受新知識非常重要。在導入環(huán)節(jié)，我通過播放家庭生活片段，讓學生們看到了熟悉的生活場景，激發(fā)了他們的興趣。在接下來的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于父母愛的表現(xiàn)形式有了更深的理解，這讓我感到欣慰。但同時，我也意識到，在今后的教學中，我應該更加注重情境的創(chuàng)設，讓學生在具體的生活情境中感受到父母的愛。

其次，我在講授新課的過程中，盡量采用生動的故事和案例，使抽象的知識變得具體、生動。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法能更好地吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在理解父母愛的深度上還存在一定的困難。因此，在今后的教學中，我將更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，給予個性化的指導。

在教學過程中，我還注意到了學生的互動環(huán)節(jié)。我鼓勵學生們分組討論，分享自己對父母愛的理解和感受。這種討論方式不僅讓學生們在交流中學習，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論中較為內向，不太愿意發(fā)言。針對這一問題，我將在今后的教學中，創(chuàng)造更多讓學生展示自己的機會，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組展示和課堂提問，旨在讓學生通過實踐和思考來