廣東省惠州市博羅縣2023-2024學年五年級下學期語文期中考試試卷（含答案）

廣東省惠州市博羅縣2023-2024學年五年級下學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、基礎知識積累與運用1．根據(jù)拼音和語境完成字詞填空。陽光照亮世界，書籍照亮心靈。漫步祖父的園子，在yīngtao樹下，我們看màzha跳高，qīngtíng飛舞；流連燕園，透過茂林，我們仰望明月，思念故園；徜徉四大名著，嘆諸葛亮機算，巧借十萬支箭，贊武松wǔyì高強，綽起梢棒勇斗吊睛白額大蟲：回望戰(zhàn)爭年代，為保持大腦qīngxǐng堅持不shī行麻醉的劉伯承，令人肅然起敬……閱讀讓我們更加容智、果敢、堅毅，閱讀點燃中華少年的復興夢！2．請寫出下列詩句分別使用什么修辭手法，把正確答案寫在橫線上。（1）山銜落日浸寒漪。（2）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。3．下列詞語中書寫有誤的一項是（）A．慈祥胸膛鍛練恍然大悟 B．恥笑瞎鬧妒忌手疾眼快C．承認私自眷戀能書善畫 D．熟悉拔草截止樂此不疲4．下列句中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．你只管敞開胸懷說出你的想法，他不是那種斤斤計較的人。B．說時遲，那時快，小華瞬間躲開了從遠處飛來的足球。C．做人就要頂天立地，豈可因貪生或小利而低頭折節(jié)？D．花園的假山造型獨特，簡直就是一處天造地設的美景。5．下面關于漢字字體的演變過程，正確的一項是（）A．甲骨文→小篆→金文→隸書→楷書B．甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書C．甲骨文→小篆→隸書→金文→楷書D．甲骨文→隸書→金文→小篆→楷書6．下列詩句與其朝代、作者不相符的一項是（）A．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。（唐杜甫）B．誰言寸草心，報得三春暉。（唐孟郊）C．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州（唐李白）D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（宋林則徐）7．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。B．惠州市成功舉辦了首屆馬拉松比賽，吸引了約一萬名左右運動員參加。C．班長用幾句話就向老師說清楚了剛才班里發(fā)生的不愉快的事情。D．想要取得好的學習成績，關鍵在于自身是否努力。8．按要求完成下面的句子練習。（1）清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！改為反問句：（2）魯肅對諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？”改為轉述句：（3）讀下面的句子，照樣子說一說。平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實在無法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。平時看到有人亂扔垃圾，9．根據(jù)課內(nèi)積累填空。（1）童年是豐富多彩的。楊萬里的“，”繪聲繪色地描寫了兒童以冰為鉦的童趣樂；而雷震的“，”生動形象地描寫出兒童天真調(diào)皮的樣子。（2）古往今來，愛國情懷藏于詩人心中。愛國是王昌齡鏗鏘有力的豪言壯語：“，”；愛國是陸游的殷殷呼號：“，?！?0．以下書法作品是一首詩，請正確、規(guī)范、完整地抄在格子里，加上標點。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。二、快樂讀書吧11．本學期快樂讀書吧書目中，你最喜歡讀哪一本？理由是什么？________________________________________________________________________________________12．請根據(jù)內(nèi)容連線。劉姥姥三打祝家莊宋江三進大觀園劉備三氣周瑜諸葛亮三顧茅廬三、閱讀感悟閱讀短文，回答問題。青山處處埋忠骨（節(jié)選）主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”13．概括文段的主要內(nèi)容。14．劃直線的句子是對主席的描寫和描寫，從描寫中可以看出此時主席的內(nèi)心：。15．假如你是秘書，聽到毛主席作出的抉擇，你會有怎樣的心理活動呢？________________________________________________________________________________________閱讀小兵張嘎（節(jié)選）①小嘎子決心要當八路軍了?？墒?，第二天他忽又起了個怪念頭——想進城。②這念頭很猛烈，竟像駕著坦克沖來的，連純剛大伯都勸不住他。他一口咬定說，要去找城里的老姑，告訴她奶奶去世的消息，順便再要點兒錢花。然而，他心里卻是在想：一定要去打聽打聽老鐘叔的下落，探一探城里的情況。若是機會湊巧，能偷鬼子一條槍，那就不怕八路軍嫌我小了。③他吃了早飯，謝過純剛大伯，又在奶奶的新墳上磕了頭，便把老鐘叔做的木槍“張嘴燈”別在腰里，背起個小草筐，拿起短把鐮刀，穿著青褲白褂，徑直沿著蜿蜒的河堤，朝城里走去。④這是一個晴朗的好天兒。堤兩邊全是海似的綠油油的莊稼：早地上，大多是高粱、棒子，已有半人來高，茁壯得像一排排的勇士；河邊上，大多是稻子和苧麻，綠葉兒映著清水，蛤蟆和蜻蜓在上下逗鬧。往遠看，那一灣湛清清的河水，直向天邊上伸展過去，鉆到一堆白云下面去了。太陽還未升高，空氣是多么涼爽??！然而，掃興的卻是夾堤的兩行楊柳，那原本是蔥蘢茂密青翠成蔭的，卻在“掃蕩”中都給鬼子砍去了樹梢，單剩下些光禿禿的樹干，直愣愣站著，仿佛一幅風景畫上，給人抹了幾道子黑。⑤小嘎子一路朝前走，心窩里嗵嗵跳著，心里算盤著：“槍要偷不著呢？空手去當八路，還是得嫌我小……咳！有了，想法子捉個漢奸！那才真像個偵察員呢！……麻煩的是部隊不好找，縣大隊，區(qū)小隊，都藏著，誰知道他們在哪兒啊？”⑥等轉上大道，前面就是縣城了。在那黑黝黝的城墻上，像顆顆巨大的牙齒，排著一列垛口。每隔不遠，還墩著些蘑菇頭炮樓，半腰里盡是幽黑的槍眼，仿佛在遠遠地瞪著他。小嘎子提一口氣，給偷槍的念頭鼓舞著，坦然地照直奔向城門……16．從文中找出下列詞語的近義詞。想法崎嶇17．下列理解不正確的一項是（）A．第②自然段中“像駕著坦克沖來”比喻十分形象，表現(xiàn)出嘎子進城的念頭來得非常突然、強烈。B．第③自然段中“張嘴燈”指的是老鐘叔給嘎子做的一支木槍。C．第⑤自然段中“心窩里嗵嗵跳著”寫出了嘎子一路上非常擔心、害怕。D．第⑥自然段的環(huán)境描寫預示嘎子即將面對重重危險。18．從第③自然段中運用的一連串的動作描寫中，我們能體會到19．第④自然段描寫嘎子在進城路上所看到的景象。當嘎子看到莊稼、河水等家鄉(xiāng)美景時，心情，而當看到“光禿禿的樹干”后，嘎子感到。這種前后對比的描寫，是為了表達嘎子的感情。20．從短文中，你感受到小嘎子是一個怎樣的孩子？請簡要加以概括。________________________________________________________________________________________21．讀了這篇短文，你最想對小嘎子說什么？________________________________________________________________________________________四、寫作22．生活中總有一些事情讓我們欣喜若狂、痛哭流涕、激動萬分、后悔不已……你的記憶中有這樣的一件事嗎？事情的經(jīng)過是怎樣的？請把這件事寫下來。文中不得出現(xiàn)真實的校名及真實姓名。書寫工整，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】櫻桃；螞蚱；蜻蜓；修竹；神；妙；武藝；清醒；施【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“櫻桃”的“桃”不要寫成形近字“挑”，“蜻蜓”的“蜓”不要寫成形近字“蜒”，“修竹”的“修”不要寫成同音字“休”，“神機妙算”的“妙”不要寫成形近字“紗”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：櫻桃、螞蚱、蜻蜓、修竹、神、妙、武藝、清醒、施

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】（1）擬人（2）夸張（3）比喻【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

（1）山銜落日浸寒漪。這句詩出自楊慎的《臨江仙·滾滾長江東逝水》。這里使用了擬人的修辭手法。山銜落日，賦予了山以人的動作。

（2）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。這句詩出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中的第一首。這里使用了夸張的修辭手法?！叭f里"和“五千仞"都極大地夸張了黃河和華山的長度和高度，以此來表達詩人對祖國壯麗山河的贊美以及對中原地區(qū)的懷念。

（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。這句詩出自秦觀的《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》。這里使用了比喻的修辭手法。飛花輕盈自在，被比喻成夢―般輕柔；絲雨細密無邊，被比喻成愁緒—樣綿長。

故答案為：（1）擬人（2）夸張（3）比喻。

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。A.有誤，鍛煉：冶煉金屬。故“鍛練”的“練"錯誤。B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。

A.敞開：打開。斤斤計較：指對瑣碎的事物過分計較，不舍得放過。符合語境。

B.說時遲，那時快：舊小說用語，指講說時筆墨唇舌占用時間，而所說的動作卻是很快的。符合語境。

C.頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。低頭折節(jié)：喪失氣節(jié)，屈服于他人。符合語境。

D.天造地設：形容事物自然形成，非常完美?！疤煸斓卦O”通常用來形容自然景觀的美妙，像是天然形成的美景。然而，假山是人工建造的景物，因此使用“天造地設”來形容不合適。

故答案為：D

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學生對于漢字字體演變的了解，結合五年級下冊《綜合性學習：遨游漢字王國我愛你，漢字》的學習及課外閱讀積累完成。

漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書→行書。

故答案為：B

【點評】在平時的學習中，我們要注意積累漢字的有關知識，豐富我們的知識。6．【答案】D【解析】【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學常識的范疇，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。A、B、C正確。

D.有誤，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之"出自清代官員林則徐的《赴戍登程口占示家人》。故答案為：D【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結合起來。7．【答案】C【解析】【分析】考查了修改病句。認真分析所給句子的特點，找出病因，然后選擇。

A.搭配不當，將“猛烈"改為“熱烈”。

B.重復啰嗦，將“約"或“左右"刪去其一。

C.正確。

D.一面對兩面，去掉“是否”。

故答案為：C

【點評】修改病句的原則：改通順、改正確，不改變句子原意。8．【答案】（1）清貧，潔白樸素的生活，難道不正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？（2）魯肅對諸葛亮說，都是諸葛亮自找的，他幫不了諸葛亮的忙。（3）我都視而不見，但今天看到一地的垃圾，我忍不住走過去，一點一點撿起來扔進了垃圾桶?！窘馕觥俊痉治觥浚?）陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，否定詞“正是”改否定詞“不正是”然后在“不正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

（2）本題考查改第三人稱轉述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“你”改成“諸葛亮”。

（3）本題考查句子仿寫。例句寫的是“我”與平時不同的表現(xiàn)，所以仿寫句子需要寫人物與平時表現(xiàn)不同。如：平時看到有人亂扔垃圾，我都會默默無聞地把垃圾撿起來扔進垃圾桶，無奈地笑笑，可今天卻走上前去把扔垃圾的人狠狠地批評了一頓。

故答案為：（1）清貧，潔白樸素的生活，難道不正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？（2）魯肅對諸葛亮說，都是諸葛亮自找的，他幫不了諸葛亮的忙。（3）我都視而不見，但今天看到一地的垃圾，我忍不住走過去，一點一點撿起來扔進了垃圾桶?！军c評】考查了句子的改寫、修改病句、仿寫。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。9．【答案】（1）稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年【解析】【分析】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

（1）出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，結合題干中的“繪聲繪色地描寫了兒童以冰為鉦的童趣樂”，可知填寫的詩句是“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”。

出自宋代雷震的《村晚》，結合題干中的“生動形象地描寫出兒童天真調(diào)皮的樣子”，可知填寫的詩句是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”。

（2）出自唐代王昌齡的《從軍行》，結合題干中的“愛國情懷藏于詩人心中”，可知填寫的詩句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。

出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，結合題干中的“愛國是陸游的殷殷呼號”，可知填寫的詩句是“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”。

故答案為：（1）稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年。

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。10．【答案】黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句。特別是“暖”和“州”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意將字寫工整、正確，橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

【點評】寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。11．【答案】我最喜歡《稻草人》，因為葉圣陶爺爺筆下的稻草人有思想，心地善良，一心總想幫助身邊受傷害的人，這個故事非常感人?！窘馕觥俊痉治觥窟x擇推薦書目及推薦對象并寫出推薦理由即可。如：我最喜歡讀《湯姆·索亞歷險記》。因為主人公湯姆·索亞是一個天真活潑、敢于冒險、追求自由的孩子，書中的情節(jié)非常有趣。

故答案為：我最喜歡《稻草人》，因為葉圣陶爺爺筆下的稻草人有思想，心地善良，一心總想幫助身邊受傷害的人，這個故事非常感人。

【點評】考查了口語交際。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。12．【答案】【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不哀，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

題干內(nèi)容分別來自中國古典文學作品中的四個著名故事。劉姥姥是《紅樓夢》中的人物，她在小說中曾三次進入賈府的大觀園，因此與“三進大觀園"相連。宋江是《水滸傳》中的好漢，領導梁山泊的英雄們攻打祝家莊，對應“三打祝家莊"。劉備是《三國演義》中的蜀漢開國皇帝，他三次到隆中拜訪諸葛亮，希望能得到這位智者的輔佐，這個故事被稱為“三顧茅廬”。而諸葛亮也是《三國演義》中的人物，他是蜀漢的丞相，曾三次在赤壁之戰(zhàn)前后設局氣周瑜，展現(xiàn)了他的智謀，故與“三氣周瑜”相連。這些故事都具有很強的文化底蘊和歷史價值，在中國文學史上占有重要地位。據(jù)此連線結果如下：劉姥姥——三進大觀園；宋江——三打祝家莊；劉備——三顧茅廬；諸葛亮——三氣周瑜

【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節(jié)、藝術特點是閱讀名著的關鍵?！敬鸢浮?3．毛主席痛失愛子，艱難面對抉擇，最終決定把岸英葬在朝鮮。14．動作；神態(tài)；無比悲痛15．毛主席失去了兒子，該多么心痛！可是他最終決定做出這樣的選擇，真是令人敬佩！【解析】【點評】語段選自《青山處處埋忠骨》。本文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。

閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會文段中所表達出的濃濃的情感。13．考查學生對文段內(nèi)容的概括。閱讀文段可知，這段話主要寫了毛主席得知愛子毛岸英為國捐軀的消息后的心情和對岸英遺體是否回國安葬問題所做出的決定。

故答案為：毛主席痛失愛子，艱難面對抉擇，最終決定把岸英葬在朝鮮。14．考查學生對描寫手法的理解。閱讀句子“主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀"可知，這個句子是對主席的動作描寫和神態(tài)描寫，從描寫中可以看出此時主席的內(nèi)心：毛主席心情無比悲痛，十分愛戀兒子毛岸英。

故答案為：動作、神態(tài)、無比悲痛15．考查學生的語言組織能力。學生圍繞文章回答即可，注意語句通順。即：失去了兒子，毛主席該多么心痛啊!現(xiàn)在毛主席做出這樣的選擇，真是令人敬佩!

故答案為：毛主席失去了兒子，該多么心痛！可是他最終決定做出這樣的選擇，真是令人敬佩！【答案】16．念頭；蜿蜒17．C18．小嘎子是很從容的，他已經(jīng)做好了面對困難的準備。19．愉快；掃興、郁悶；對小鬼子胡作非為的憎惡20．小嘎子是一個機智勇敢又頑皮淘氣的孩子。21．小嘎子，你真是一位聰明而勇敢的孩子，我一定要向你學習?！窘馕觥俊军c評】本文主要寫了小嘎子要到城里去打聽老鐘叔的下落，順便偷一支槍，或者捉一個漢奸，以證明自己不小，表現(xiàn)了小嘎子的機智勇敢。

學習理解短文內(nèi)容。了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關鍵語句回答問題。16．本題考查對近義詞辨析能力。想法：意思是考慮辦法。與文中“念頭"相近。崎嶇：地面高低不平。與文中“蜿蜒"相近。

故答案為：念頭、蜿蜒17．本題考查對文章內(nèi)容的理解。由句子“他敞著懷，闖闖地朝前走，心窩里通通跳著，一路打著算盤"可知，小嘎子心撲通跳是為自己的英雄想法感到激動。故選C。

故答案為：C18．考察描寫手法。第③自然段中運用的一連串的動作描寫體現(xiàn)了小嘎子的從容，他已經(jīng)做好了面對困難的準備。從中體會到小嘎子有一些應對鬼子的經(jīng)驗，雖然進城很危險但是他很機靈很勇敢。

故答案為：小嘎子是很從容的，他已經(jīng)做好了面對困難的準備。19．本題考查景物描寫的作用。讀第四自然段可以發(fā)現(xiàn)，“這是一個晴朗的好天兒太陽還未升高，空氣是多么涼爽啊"是從美好的方面來描寫白洋淀的景物的，突出了作者對家鄉(xiāng)的熱愛，此時嘎子的心情是愉悅的；“然而，掃興的卻是夾堤的兩行楊柳給人抹了幾道子黑"是從不美好的方面來描寫白洋淀的景物的，此時嘎子的心情是掃興、郁悶的，突出了小嘎子對日本鬼子的仇恨，融入了作者對日本鬼子的憤恨之情。

故答案為：愉快