部編本人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫(xiě)作 學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編本人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析部編本人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了寫(xiě)作基本技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)情感和主題的寫(xiě)作方法。本節(jié)課的內(nèi)容包括景物描寫(xiě)的定義、作用、方法和技巧等方面的知識(shí)。教材通過(guò)理論講解和例文分析，使學(xué)生掌握景物描寫(xiě)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想的能力。二.學(xué)情分析學(xué)生在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些景物描寫(xiě)的知識(shí)和技巧，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。但學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中，對(duì)于如何運(yùn)用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的情感和主題，仍然存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握景物描寫(xiě)的定義、作用、方法和技巧等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)理論講解、例文分析和寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、觀(guān)察生活的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握景物描寫(xiě)的定義、作用、方法和技巧等方面的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的情感和主題。五.教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀例文，使學(xué)生了解和掌握景物描寫(xiě)的方法和技巧。實(shí)踐訓(xùn)練法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行景物描寫(xiě)的寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。討論法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，就景物描寫(xiě)的方法和技巧進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思維能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解景物描寫(xiě)的知識(shí)和技巧。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級(jí)所學(xué)的景物描寫(xiě)知識(shí)和技巧，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)講解和例文分析，使學(xué)生掌握景物描寫(xiě)的定義、作用、方法和技巧等方面的知識(shí)。操練（10分鐘）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行景物描寫(xiě)的寫(xiě)作實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。鞏固（5分鐘）學(xué)生相互交流自己的寫(xiě)作成果，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的情感和主題。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的情感和主題，進(jìn)行課堂寫(xiě)作實(shí)踐。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)景物描寫(xiě)在寫(xiě)作中的重要作用。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一篇景物描寫(xiě)的作文。板書(shū)（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)，突出景物描寫(xiě)的方法和技巧。本節(jié)課通過(guò)理論講解、例文分析和寫(xiě)作實(shí)踐，使學(xué)生掌握了景物描寫(xiě)的基本方法和技巧。在教學(xué)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。但學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中，對(duì)于如何運(yùn)用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的情感和主題，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生掌握景物描寫(xiě)的基本方法和技巧，并通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐使學(xué)生能夠運(yùn)用這些方法表達(dá)自己的情感和主題。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了相應(yīng)的解決和改進(jìn)。課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題：（1）學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)的理解和運(yùn)用存在困難。在寫(xiě)作實(shí)踐中，有些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的情感和主題感到困惑，寫(xiě)作過(guò)程中缺乏具體的描寫(xiě)和細(xì)膩的情感表達(dá)。（2）部分學(xué)生對(duì)于課堂討論和互動(dòng)不夠積極。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴(lài)心理，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。解決辦法和改進(jìn)措施：（1）針對(duì)學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)的理解和運(yùn)用困難，我在課后針對(duì)性地進(jìn)行了指導(dǎo)。通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)和修改學(xué)生的作文，我?guī)椭麄冋页雒鑼?xiě)中的問(wèn)題，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，我在課堂上強(qiáng)調(diào)了景物描寫(xiě)的方法和技巧，并提供了更多的例文分析，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這些方法。（2）為提高學(xué)生的課堂參與度，我采取了一些措施。首先，我在課堂上的提問(wèn)更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣和好奇心。其次，我在小組討論環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。此外，我還設(shè)置了小組競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與熱情。（3）為使學(xué)生更好地理解景物描寫(xiě)的作用，我在課堂上進(jìn)行了一些即興的寫(xiě)作練習(xí)。例如，我請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的景物描寫(xiě)方法，以某個(gè)景物為主題，進(jìn)行5分鐘的現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更加直觀(guān)地感受到景物描寫(xiě)在寫(xiě)作中的重要作用，并在實(shí)踐中掌握相關(guān)技巧。（4）在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境和景物，并嘗試用文字進(jìn)行描繪。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，對(duì)景物進(jìn)行創(chuàng)造性的描繪，以豐富寫(xiě)作內(nèi)容。（5）為鞏固學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)知識(shí)和技巧的掌握，我在課后布置了一篇景物描寫(xiě)的作文作業(yè)。在作業(yè)中，我要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的描寫(xiě)方法，寫(xiě)一篇關(guān)于自己熟悉的地方的作文。通過(guò)這樣的作業(yè)布置，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作能力。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在景物描寫(xiě)方面的學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作能力。為了鞏固學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)知識(shí)和技巧的掌握，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：景物描寫(xiě)練習(xí)：要求學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的地方，運(yùn)用所學(xué)的描寫(xiě)方法，寫(xiě)一篇關(guān)于該地方的作文。作文要求具體描繪出地方的景色、氛圍和情感，字?jǐn)?shù)不限。觀(guān)察練習(xí)：要求學(xué)生觀(guān)察身邊的景物，選取一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。描寫(xiě)要求細(xì)膩、具體，能夠傳達(dá)出景物的特點(diǎn)和情感。創(chuàng)意描寫(xiě)練習(xí)：要求學(xué)生發(fā)揮想象力，選取一個(gè)虛構(gòu)的場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)。可以是一個(gè)奇幻的世界、一個(gè)未來(lái)的城市等，要求描寫(xiě)富有創(chuàng)意，能夠引人入勝。以上作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高他們的寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)觀(guān)察練習(xí)和創(chuàng)意描寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我將專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)由有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師和作家組成，他們將對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行細(xì)致的分析和評(píng)價(jià)。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)將根據(jù)景物描寫(xiě)的原則和方法，評(píng)估學(xué)生作文中的描寫(xiě)是否具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)。他們將關(guān)注學(xué)生是否能夠通過(guò)景物描寫(xiě)傳達(dá)出情感和主題，以及描寫(xiě)是否具有創(chuàng)意和獨(dú)特性。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)將提供具體的反饋和建議，指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。他們將針對(duì)學(xué)生的描寫(xiě)方法、表達(dá)方式和文字運(yùn)用等方面提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與寫(xiě)作，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣和自信