第九中學(xué)中考二模語(yǔ)文試題（含答案）

第九中學(xué)中考二模語(yǔ)文試題（含答案）2024年河北省衡水市第九中學(xué)中考二模語(yǔ)文試題

第一部分（14分）

1．（8分）閱讀下而文字，回答后面的問(wèn)題。

雖不像撲燈蛾，愛(ài)光明而致（fénshēn），小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性。放在暗屋子就哭的寶兒，點(diǎn)亮了燈哭聲就止住了。歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。盡管大人們怕火火燭燭的危險(xiǎn)，要說(shuō)“玩火黑夜溺炕"那種幾近恐嚇的話、但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來(lái)。

連活活的太陽(yáng)算著，一切亮光之中，我愛(ài)皎潔的月華，如沸的（fánxīng），同一只夜晚來(lái)挑著照路的燈籠……

（1）根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）

①（fénshēn）

②（fánxīng）

（2）給文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。（2分）

①恐嚇

②皎潔

（3）仔細(xì)閱讀文段，觀察下面的圖片，圖片是文段中“”字的藝術(shù)化。結(jié)合文段、圖片和提示，該字的造字本義是。（2分）

提示：會(huì)意字是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義。

（4）文段中“歲梢寒夜"的“梢”字在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中表示的意思，**樹(shù)～/眉～/辮～。根據(jù)“梢"字的組詞，推敲“梢”字意思，填入橫線處。（2分）

2．（6分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

《熱辣浪漫》的主人公在面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的精神，她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，無(wú)論身處何種境地，只要勇敢面對(duì)，整持不懈就一定能夠找到屬于自己的熱辣滾燙人生。

熒幕上，當(dāng)賈玲身著禮服，優(yōu)雅地站在海邊的畫(huà)面（出現(xiàn)/呈現(xiàn)）時(shí)，影院內(nèi)掌聲雷動(dòng)。這不僅僅是對(duì)她新形象的驚艷，更是對(duì)她一年來(lái)堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神表示由衷的贊賞，她所付出的汗水、所經(jīng)歷的痛苦與掙扎，都被影像真實(shí)地（記錄/記載）下來(lái)，成為她人生中無(wú)法替代的寶貴財(cái)富。

（1）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。（2分）

（2）下面與“熱辣滾燙"的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型一致的一項(xiàng)是___________（2分）

A.勇敢面對(duì)

B.告訴我們

C.痛苦與掙扎

D.掌聲雷動(dòng)

（3）閱讀上面的文段，你從中獲得了怎樣的啟示？（2分）

第二部分（56分）一、古詩(shī)文閱讀

3．（6分）閱讀下而文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。

小趙同學(xué)酷愛(ài)古詩(shī)文，準(zhǔn)備跟著課本去旅行。下面是他的旅行計(jì)劃書(shū)，讓我們一起幫他完成。第一站：杭州西湖，這里有“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，①”的動(dòng)物，為我們展現(xiàn)出一幅美麗的西湖早春圖；第二站：滁州醉翁亭，這里有六一居士的意在彼不在此的名句“②，③"；第三站：秦皇島碣石山，這里有“④⑤”，描繪了海水和山島的壯觀海景圖；最后一站：山東曲阜，這里有至圣先賢孔子，以及他對(duì)學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的闡述“學(xué)而不思則罔，⑥"。

4．（6分）下面是有關(guān)“燕”的詩(shī)詞，請(qǐng)閱讀詩(shī)詞，回答后面的問(wèn)題。

【甲】清平樂(lè)（其四）

宋晏殊

金風(fēng)①細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜。綠酒②初嘗人易醉，一枕小窗濃睡。

紫薇朱槿③花殘，斜陽(yáng)卻照④闌干。雙燕欲歸時(shí)節(jié)，銀屏昨夜微寒。

【乙】送春

宋王令

三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。

子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)⑤喚不回。

【注釋】①金風(fēng)：秋風(fēng)。②綠酒：古代土法釀酒，酒色黃綠，詩(shī)人稱(chēng)之為綠酒。③紫薇朱槿：花名。④卻照：正照。⑤東風(fēng)：春風(fēng)。

（1）【乙】詩(shī)的前兩句是抓住景物和飛燕來(lái)描繪暮春景象的。（1分）

（2）發(fā)揮想象、請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪【甲】詞中“金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜"所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分）

（3）【乙】詩(shī)的“子規(guī)夜半猶啼血”和李白的“楊花落盡子規(guī)啼"都是寫(xiě)“子規(guī)”的，但作者要表達(dá)的感情卻不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

5．（13分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

【甲】

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

（節(jié)選自《＜論語(yǔ)＞十二章》）

【乙】

范式、張劭①為友，春時(shí)京師作別，式曰：“暮秋當(dāng)拜尊堂②。"至期，劭白③母，殺雞以俟。母曰：“巨卿相距千里，前言戲耳?！臂吭唬骸熬耷湫攀竣?。"言未畢，果至。升堂⑤拜母，盡歡而別。

（節(jié)選自《夜航船》）

【丙】

普⑥少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖⑦常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷每歸私第闔戶(hù)啟篋取書(shū)讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨⑧，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

（節(jié)選自《宋史趙普傳》）

【注釋】①范式、張劭：都是東漢名士。下文“巨卿”是范式的字。②尊堂：對(duì)別人母親的尊稱(chēng)。③白：稟告，報(bào)告，告訴。④士：泛指讀書(shū)人。⑤升堂：升：登。堂：古代宮室，前為堂，后為室。堂為正廳。⑥普：趙普，北宋初年丞相。⑦太祖：指宋太祖趙匡胤。⑧薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）

①好之者不如樂(lè)之者

②殺雞以俟

③及為相

（2）下列對(duì)【丙】文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是___________（2分）

A.晚年/手不釋卷每歸私第闔戶(hù)/啟篋取書(shū)/讀之竟日

B.晚年手不釋卷/每歸私第闔戶(hù)/啟篋/取書(shū)讀之竟日

C.晚年/手不釋卷每歸私第/闔戶(hù)啟篋/取書(shū)讀之竟日

D.晚年手不釋卷/每歸私第/闔戶(hù)啟篋取書(shū)/讀之竟日

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。

②巨卿相距千里，前言戲耳。

（4）結(jié)合甲文涉及“人與人交往"的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你從中感悟到的道理。（2分）

（5）請(qǐng)結(jié)合丙文，簡(jiǎn)要分析趙普的人物形象。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀

6．（9分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

“塞”的前身后事

①一到冬天，我常莫名其妙地想起唐代諸多氣勢(shì)恢宏的邊塞詩(shī)，像王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，岑參的“忽知一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"等經(jīng)典詩(shī)句。

②自漢唐以來(lái)，描寫(xiě)邊地戰(zhàn)爭(zhēng)、生活和自然風(fēng)光的詩(shī)歌都統(tǒng)稱(chēng)為“邊塞詩(shī)”。鐵馬冰河、吹角連營(yíng)，堪稱(chēng)最標(biāo)準(zhǔn)的塞上景色。雖然外國(guó)也有“塞”，譬如斯巴達(dá)和古羅馬都有利用“塞”戰(zhàn)勝敵人的案例，但“塞"作為一種文化，似乎僅為中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)創(chuàng)。

③當(dāng)然，傳統(tǒng)的“塞”文化，宣揚(yáng)的不僅是英雄主義、尚武精神，或者離別、思念、幽怨、渴望等悲緒，還有智慧。《淮南子人間訓(xùn)》由“塞"誕生了一個(gè)著名成語(yǔ)“塞翁失馬，焉知非福”，文曰：“近塞上之人，有甚術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡?！訑?shù)月，其馬將胡駿馬而歸……”，可見(jiàn)故事的主人公是居住在邊塞附近，所以才被稱(chēng)為“塞翁”。他家的馬跑了，竟能帶著胡人的駿馬而歸，說(shuō)明彼時(shí)的“塞"是個(gè)“你中有我，我中有你”的邊地，邊塞的人也很有智慧。

④《說(shuō)文解字》注釋“塞"為“隔也”，即分隔兩地的界限。尤其在我國(guó)北方，這道界限的另一個(gè)具化形象、就是長(zhǎng)城。從春秋戰(zhàn)國(guó)至明代，沿邊塞筑長(zhǎng)城，幾乎成為中原王朝的“必修課"。“塞”也逐漸與長(zhǎng)城同義，并衍生出“塞上"塞外”等諸多稱(chēng)謂。

⑤秦代丞相呂不韋主持編輯的《呂氏春秋有始》謂：“天有九野，地有九州，土有九山，山有九塞，澤有九藪，風(fēng)有八等，水有六川。"

⑥“關(guān)”最早見(jiàn)于金文，是會(huì)意字，從門(mén)，門(mén)內(nèi)有閂。《說(shuō)文解字》注“以木橫持門(mén)戶(hù)也"?！瓣P(guān)”總與山、河、海等自然地形結(jié)合，有時(shí)把塞、隘、口等并稱(chēng)為關(guān)塞、關(guān)隘、關(guān)口，引中義關(guān)閉、機(jī)關(guān)等?！瓣P(guān)塞”，指憑借自然或人工隘口作為抵抗之用的屏障。“關(guān)”的內(nèi)涵與外延比“塞"大得多。

⑦明清以后，雁門(mén)關(guān)、寧武關(guān)、偏關(guān)等“外三關(guān)”逐漸成為內(nèi)地，長(zhǎng)城再也不是苦寒邊塞，那些龐大的軍防體系，終于失去了用武之地。如今，長(zhǎng)城成為世界最著名景點(diǎn)之一，外三關(guān)也成了無(wú)數(shù)晉商遷移及務(wù)工人員的必經(jīng)地，是無(wú)數(shù)人思念家鄉(xiāng)、點(diǎn)燃鄉(xiāng)愁的地標(biāo)。

（有刪改）

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文開(kāi)頭段有什么作用。（3分）

（2）下面的材料放到文章哪一段結(jié)尾比較合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

材料：“九塞”，即大汾、冥厄、荊阮、方城、崤、井、令疵、句注、居庸，其中唯一坐落于山西的句注塞，北魏改稱(chēng)雁門(mén)塞，唐代始稱(chēng)“雁門(mén)關(guān)”。

（3）選文第③段引用《淮南子人間訓(xùn)》的內(nèi)容意在說(shuō)明什么？（3分）

7．（15分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

合歡樹(shù)記

肖復(fù)興

①合歡是我國(guó)一種古老的樹(shù)。它夏季開(kāi)花，花期很長(zhǎng)，花纖細(xì)似羽，緋紅如云，很輕柔纏綿的感覺(jué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片薄云彩，只待微風(fēng)一吹，飄飄欲仙欲飛?；ǖ念伾蔷p紅，不是大紅，也不是猩紅，更不是粉紅。大紅太艷，猩紅太媚，粉紅太小家子氣，緋紅則恰到好處。云生嶺上，月到波心，讓夏天的炎熱化為了清淺與清涼。

②合歡不僅花特別，葉子也很奇特，細(xì)長(zhǎng)如纖纖手指，晝開(kāi)夜合，敏感猶如含羞草。夜晚，在月光或路燈的輝映下，綠葉如穗，頷首低垂，朦朧一片，風(fēng)吹葉動(dòng)花搖，濃郁如沉沉湖水輕輕蕩起的漣漪。間或，搖曳的葉隙露出夜空一角的幾顆星星，如螢火蟲(chóng)一閃一閃，夢(mèng)一般引人遐思。

③在北京的四合院里，種石榴、棗樹(shù)、榆葉梅、西府海棠的居多，種合歡的極少。這是因?yàn)楹蠚g需要精心打理，不像西府海棠等樹(shù)給點(diǎn)兒陽(yáng)光就燦爛。在北京四合院里，種合歡最有名的，當(dāng)數(shù)高宣武門(mén)不遠(yuǎn)的校場(chǎng)口頭條47號(hào)院。那是我們匯文中學(xué)的老學(xué)長(zhǎng)、學(xué)者吳曉鈴先生的雙棔書(shū)屋。他家的小院里，有兩棵老合歡樹(shù)。雙棔，指的就是這兩株合歡樹(shù)。以樹(shù)名屋，足見(jiàn)吳先生對(duì)這兩株合歡頗有感情。

④一年夏天，我特意去那里，不是為拜訪吳先生，因?yàn)槠鋾r(shí)吳先生已經(jīng)仙逝，而是為看那兩株合歡樹(shù)。合歡樹(shù)長(zhǎng)得很高，探出墻外，毛茸茸的緋紅色的花影，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地正輝映大門(mén)上一副金文體的門(mén)聯(lián)：“宏文世無(wú)匹，大器善為師"。門(mén)聯(lián)是當(dāng)年吳先生請(qǐng)商務(wù)印書(shū)館的老館長(zhǎng)、前清進(jìn)士孫仕題寫(xiě)的，那花和這字，才如劍鞘相配，相得益彰，如詩(shī)如畫(huà)，世上無(wú)匹。

⑤不過(guò)，在我的潛意識(shí)里，總覺(jué)得在北京，合歡樹(shù)還是應(yīng)該走出小院和宮廷王府，作為街道的街樹(shù)更漂亮，更傳統(tǒng)，更與老北京城相匹配。

⑥清詩(shī)有言：“正陽(yáng)門(mén)外最堪夸，王道平平不少斜。點(diǎn)綴兩邊好風(fēng)景，綠楊垂柳馬纓花?！闭f(shuō)明種合對(duì)為街樹(shù)，早在清代就有了，前門(mén)大街兩旁，當(dāng)年種的就有這種合歡樹(shù)。

⑦后來(lái)，讀到芥川龍之介寫(xiě)的《中國(guó)游記》，在這本書(shū)里，他兩次提到了合歡樹(shù)。一次是從辜鴻銘家出來(lái)，朝著他住的東單牌樓附近旅店的路上走，說(shuō)是“微風(fēng)吹拂著街邊的合歡樹(shù)"。另一次是他說(shuō)：“合歡與槐樹(shù)的大森林緊緊環(huán)繞著黃色琉璃瓦的紫禁城?！鼻罢哒f(shuō)明東單大街兩旁當(dāng)時(shí)是種有合歡樹(shù)的，后者說(shuō)明當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安街的合歡樹(shù)很茂盛。

⑧鄧云鄉(xiāng)先生也有文章，說(shuō)景山前街曾經(jīng)的街樹(shù)是合歡樹(shù)。

⑨前幾天，看到北京出版社新出版的《北京味兒》，瞿宣穎20世紀(jì)30年代所撰寫(xiě)的《故都聞見(jiàn)錄》里寫(xiě)道：“民國(guó)三四年間，東西長(zhǎng)安街一帶，廣植德國(guó)槐和馬纓花。此二木皆易長(zhǎng)，至今長(zhǎng)夏垂蔭，與黃瓦丹垣，映帶成至美之色彩。"

⑩這樣就可以佐證，合歡作為街道的行道樹(shù)，在北京是有傳統(tǒng)的，有歷史的，曾經(jīng)一度輝煌。同時(shí)說(shuō)明，合歡樹(shù)作為街樹(shù)，曾經(jīng)從清末民初一直到北京和平解放之后，綿延未曾中斷，擁有過(guò)至少半個(gè)多紀(jì)乃至近一個(gè)世紀(jì)的歷史，以獨(dú)特綽約的風(fēng)姿、盛放在北京的夏季。

合歡樹(shù)作為街樹(shù)的街道，我有幸見(jiàn)過(guò)一條，便是臺(tái)基廠。從童年一直到1968年我去北大荒，在條老街上走了近20年。那時(shí)，我家住西打磨廠，上學(xué)后常去王府井的新華書(shū)店看書(shū)或買(mǎi)書(shū)，必要穿護(hù)河和明城墻，經(jīng)過(guò)這條臺(tái)基廠街道。暑假的時(shí)候，街道兩旁，合歡樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)樹(shù)緋紅色的絨花，走在這開(kāi)滿(mǎn)輕柔的絨花的樹(shù)下，斑駁的花影灑在身上，如小精靈一般跳躍，人就像踩在緋紅的云彩和迷離的影上，有一種夢(mèng)幻童話般的感覺(jué)。毫不夸張地說(shuō)，在我的眼里，有這樣兩排合歡樹(shù)的臺(tái)基廠大街，是全京城最漂亮的一條街道。

一別北京6年，1974年，我從北大荒重返北京，重住老院，重去王府井，重走臺(tái)基廠老街，才忽然發(fā)現(xiàn)一街的合歡樹(shù)競(jìng)蕩然無(wú)存。一下子，心里感到是那樣的失落，打聽(tīng)才知道，前幾年這一街的合歡樹(shù)被砍光了。這讓我分外吃驚。

如今的北京街樹(shù)，漂亮的有很多，有名的是夏天南池子的槐蔭夾道，秋天釣魚(yú)臺(tái)的銀杏鋪地，春天亦莊萬(wàn)源街紫色花朵的泡桐滿(mǎn)街。只是，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有哪一條街道兩旁種有合歡樹(shù)的了。想起瞿宣穎說(shuō)它：“長(zhǎng)夏垂蔭，與黃瓦丹垣，映帶成至美之色彩?！边@樣的認(rèn)知，這樣的情感，不知是不是有人不再信了。我信。我一直渴望著，北京城能有一條街，兩旁種植這樣至美色彩的合歡樹(shù)。

（有刪改）

（1）結(jié)合下面語(yǔ)句后的角度提示，品析文中畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。（3分）

①它夏季開(kāi)花，花期很長(zhǎng)，花纖細(xì)似羽，緋紅如云，很輕柔纏綿的感覺(jué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片薄云彩，只待微風(fēng)一吹，飄飄欲仙欲飛。（角度提示：修辭）

②我從北大荒重返北京，重住老院，重去王府井，重走臺(tái)基廠老街，才忽然發(fā)現(xiàn)一街的合歡樹(shù)竟蕩然無(wú)存。（角度提示：加點(diǎn)的詞語(yǔ)）

（2）簡(jiǎn)析選文第⑤段的作用。（3分）

（3）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)合歡樹(shù)寄寓了作者怎樣的思想情感。（3分）

（4）假如你所在的城市正在開(kāi)展“行道樹(shù)推薦"征集活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，為“合歡樹(shù)”撰寫(xiě)一段不少于100字的推薦語(yǔ)。（6分）

三、整本書(shū)閱讀

8．（3分）聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物的思維活動(dòng)。閱讀《紅巖》整本書(shū)之后，小韓同學(xué)針對(duì)《紅巖》節(jié)選部分加點(diǎn)的詞語(yǔ)，寫(xiě)了一則讀書(shū)筆記。請(qǐng)以此為例，針對(duì)《紅巖》另一節(jié)選部分加點(diǎn)的詞語(yǔ)，寫(xiě)一則讀書(shū)筆記。

每天，他只有很短的時(shí)間停止工作，那就是當(dāng)滿(mǎn)面胡須、身穿囚服的白發(fā)老頭送飯進(jìn)來(lái)的時(shí)候。神經(jīng)質(zhì)的老頭，每次總是目不轉(zhuǎn)睛地望著自己，一言不發(fā)。奇怪的是，他每次進(jìn)來(lái)開(kāi)亮了獄燈，出去時(shí)常常忘記關(guān)上。許云峰不知道他是無(wú)意的疏忽，還是有意讓自己多接觸一點(diǎn)稀有的光線？讀書(shū)筆記：“光線"表面上指監(jiān)獄里獄燈的光，深層意義上也可以理解為革命成功的希望。

齊曉軒蔑視的目光，俯瞰著山腳下的敵人，矗立在一塊巨大高聳的巖石上，吸引著全部毒彈的襲擊，他決心讓自己的戰(zhàn)友們贏得時(shí)間，轉(zhuǎn)危為安。“掃射吧！”他把雙手叉在腰間，一動(dòng)也不動(dòng)地分開(kāi)雙腳，穩(wěn)穩(wěn)地踏住巖石，“子彈征服不了共產(chǎn)黨人！"齊曉軒蒼白帶血的臉上露出冷笑，讓鮮血從洞穿的身上流出，染遍了腳下的紅巖……讀書(shū)筆記：___。

9．（4分）“土地”是《艾青詩(shī)選》中的典型意象，閱讀下面的兩個(gè)語(yǔ)段，分別分析其選取“土地"這一意象的象征作用。

語(yǔ)段一：

透過(guò)雪夜的草原，

那些被烽火所嚙啃著的地域，

無(wú)數(shù)的，土地的墾植者，

失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，

失去了他們肥沃的田地。

——《雪落在中國(guó)的土地上》

語(yǔ)段二：

播種者呵

是應(yīng)該播種的時(shí)候了，

為了我們肯辛勤地勞作

大地將孕育

金色的顆粒。

——《復(fù)活的土地》

第三部分（50分）

10．（50分）閱讀下面材料，按要求作文。

燈、照明用品，泛指可以照亮的用具。

學(xué)習(xí)時(shí)，燈，照亮了我們的書(shū)本；黑夜中，燈，照亮著人們前行的路；風(fēng)暴時(shí)，燈，給水手希望和溫暖。

語(yǔ)文課本上，燈依然在：老師的教誨是海倫凱勒心中的燈，照亮了她的求學(xué)之路；白求恩的精神是無(wú)數(shù)醫(yī)者心中的燈。

請(qǐng)圍繞“燈”這一話題，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，還可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案與試題解析

第一部分（14分）

1．（8分）閱讀下而文字，回答后面的問(wèn)題。

雖不像撲燈蛾，愛(ài)光明而致（fénshēn），小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性。放在暗屋子就哭的寶兒，點(diǎn)亮了燈哭聲就止住了。歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。盡管大人們怕火火燭燭的危險(xiǎn)，要說(shuō)“玩火黑夜溺炕"那種幾近恐嚇的話、但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來(lái)。

連活活的太陽(yáng)算著，一切亮光之中，我愛(ài)皎潔的月華，如沸的（fánxīng），同一只夜晚來(lái)挑著照路的燈籠……

（1）根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①（fénshēn）焚身

②（fánxīng）繁星

（2）給文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。

①恐嚇kǒnghè

②皎潔jiǎojié

（3）仔細(xì)閱讀文段，觀察下面的圖片，圖片是文段中“龕”字的藝術(shù)化。結(jié)合文段、圖片和提示，該字的造字本義是供奉神佛或圣賢的小閣子。

提示：會(huì)意字是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義。

（4）文段中“歲梢寒夜"的“梢”字在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中表示末尾的意思，**樹(shù)～/眉～/辮～。根據(jù)“梢"字的組詞，推敲“梢”字意思，填入橫線處。

【分析】（1）本題考查字形。根據(jù)文段中的拼音，結(jié)合常見(jiàn)的漢字和詞語(yǔ)搭配，可以推斷出相應(yīng)的詞語(yǔ)?！癴énshēn"應(yīng)寫(xiě)作：焚身；“fánxīng”應(yīng)寫(xiě)作：繁星。

（2）本題考查給加點(diǎn)詞語(yǔ)注音?！翱謬?應(yīng)讀作：kǒnghè；“皎潔”應(yīng)讀作：jiǎojié。

（3）本題考查理解造字法。觀察圖片和文段，結(jié)合提示，可以推斷出“龕"字的造字本義。從圖片中可以看出，“龕”字由“龍"和“合”兩個(gè)部分組成，其中“龍"表示神圣、尊貴的意象，“合”表示聚合、包容的意思。結(jié)合文段中的“神龕"一詞，可以推斷出“龕”字的造字本義是指供奉神佛或圣賢的小閣子。

（4）本題考查理解字義。根據(jù)“梢"字的組詞和文段中的語(yǔ)境，可以推斷出“梢”字在“歲梢寒夜"中的意思。從“樹(shù)梢”“眉梢"辮梢”等詞語(yǔ)中可以看出，“梢"字通常表示條狀物或樹(shù)枝的細(xì)端。結(jié)合文段中的“歲梢寒夜”，可以推斷出“梢"字在這里表示末尾，即年末的意思。

【解答】答案：

（1）①焚身②繁星

（2）①kǒnghè；②jiǎojié。

（3）龕供奉神佛或圣賢的小閣子

（4）末尾

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

2．（6分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

《熱辣浪漫》的主人公在面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的精神，她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，無(wú)論身處何種境地，只要勇敢面對(duì)，整持不懈就一定能夠找到屬于自己的熱辣滾燙人生。

熒幕上，當(dāng)賈玲身著禮服，優(yōu)雅地站在海邊的畫(huà)面（出現(xiàn)/呈現(xiàn)）時(shí)，影院內(nèi)掌聲雷動(dòng)。這不僅僅是對(duì)她新形象的驚艷，更是對(duì)她一年來(lái)堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神表示由衷的贊賞，她所付出的汗水、所經(jīng)歷的痛苦與掙扎，都被影像真實(shí)地（記錄/記載）下來(lái)，成為她人生中無(wú)法替代的寶貴財(cái)富。

（1）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。

（2）下面與“熱辣滾燙”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型一致的一項(xiàng)是C

A.勇敢面對(duì)

B.告訴我們

C.痛苦與掙扎

D.掌聲雷動(dòng)

（3）閱讀上面的文段，你從中獲得了怎樣的啟示？

【分析】（1）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。

第一處：出現(xiàn)：顯露出；產(chǎn)生出來(lái)。呈現(xiàn)：顯現(xiàn)；展示出。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處指賈玲站在海邊的畫(huà)面在大屏幕上顯露出來(lái)，填“出現(xiàn)"更合適。

第二處：記錄：把聽(tīng)見(jiàn)的話或看見(jiàn)的事用文字寫(xiě)下來(lái)。記載：把事情寫(xiě)在書(shū)冊(cè)上。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處指賈玲復(fù)出的一切通過(guò)攝像機(jī)保留了下來(lái)，填“記錄”更合適。

（2）本題考查短語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)積累，“熱辣滾燙"屬于并列短語(yǔ)。

A.偏正短語(yǔ)；

B.動(dòng)賓短語(yǔ)；

C.并列短語(yǔ)；

D.主謂短語(yǔ)。

故選：C。

（3）本題考查閱讀啟示的表達(dá)。解答時(shí)，要結(jié)合“《熱辣浪漫》的主人公在面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的精神，她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，無(wú)論身處何種境地，只要勇敢面對(duì)，整持不懈就一定能夠找到屬于自己的熱辣滾燙人生”“這不僅僅是對(duì)她新形象的驚艷，更是對(duì)她一年來(lái)堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神表示由衷的贊賞”，圍繞勇敢追夢(mèng)、持之以恒進(jìn)行表達(dá)。語(yǔ)句要流暢。

【解答】答案：

（1）出現(xiàn)記錄

（2）C

（3）示例：要勇敢地追逐自己的夢(mèng)想，無(wú)論生活給予我們多少挫折和困難，只要我們能勇敢面對(duì)、堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠找到屬于自己的價(jià)值和意義。

【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。

第二部分（56分）一、古詩(shī)文閱讀

3．（6分）閱讀下而文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。

小趙同學(xué)酷愛(ài)古詩(shī)文，準(zhǔn)備跟著課本去旅行。下面是他的旅行計(jì)劃書(shū)，讓我們一起幫他完成。第一站：杭州西湖，這里有“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，①誰(shuí)家新燕啄春泥”的動(dòng)物，為我們展現(xiàn)出一幅美麗的西湖早春圖；第二站：滁州醉翁亭，這里有六一居士的意在彼不在此的名句“②醉翁之意不在酒，③在乎山水之間也"；第三站：秦皇島碣石山，這里有“④水何澹澹⑤山島竦峙”，描繪了海水和山島的壯觀海景圖；最后一站：山東曲阜，這里有至圣先賢孔子，以及他對(duì)學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的闡述“學(xué)而不思則罔，⑥思而不學(xué)則殆"。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

①誰(shuí)家新燕啄春泥（易錯(cuò)字：啄）

②醉翁之意不在酒（易錯(cuò)字：翁）

③在乎山水之間也

④水何澹澹（易錯(cuò)字：澹）

⑤山島竦峙（易錯(cuò)字：峙）

⑥思而不學(xué)則殆（易錯(cuò)字：殆）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

4．（6分）下面是有關(guān)“燕”的詩(shī)詞，請(qǐng)閱讀詩(shī)詞，回答后面的問(wèn)題。

【甲】清平樂(lè)（其四）

宋晏殊

金風(fēng)①細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜。綠酒②初嘗人易醉，一枕小窗濃睡。

紫薇朱槿③花殘，斜陽(yáng)卻照④闌干。雙燕欲歸時(shí)節(jié)，銀屏昨夜微寒。

【乙】送春

宋王令

三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。

子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)⑤喚不回。

【注釋】①金風(fēng)：秋風(fēng)。②綠酒：古代土法釀酒，酒色黃綠，詩(shī)人稱(chēng)之為綠酒。③紫薇朱槿：花名。④卻照：正照。⑤東風(fēng)：春風(fēng)。

（1）【乙】詩(shī)的前兩句是抓住景物殘花和飛燕來(lái)描繪暮春景象的。

（2）發(fā)揮想象、請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪【甲】詞中“金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜"所展現(xiàn)的畫(huà)面。

（3）【乙】詩(shī)的“子規(guī)夜半猶啼血”和李白的“楊花落盡子規(guī)啼"都是寫(xiě)“子規(guī)”的，但作者要表達(dá)的感情卻不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【分析】《清平樂(lè)（其四）》這首詞通過(guò)描寫(xiě)秋風(fēng)、落葉、殘花、斜陽(yáng)等意象，營(yíng)造出一種靜謐而略帶憂(yōu)傷的氛圍。上闋寫(xiě)詞人在秋風(fēng)中飲酒沉睡，展現(xiàn)出一種閑適卻又透著淡淡愁緒的狀態(tài)。下闋以殘花、斜陽(yáng)、歸燕、微寒等進(jìn)一步渲染氣氛，表達(dá)了時(shí)光流逝、繁華不再的感慨，以及詞人內(nèi)心深處的孤獨(dú)與惆悵，體現(xiàn)出對(duì)美好事物消逝的無(wú)奈之情。

《送春》詩(shī)的前兩句描繪了暮春常見(jiàn)的花落又開(kāi)、燕來(lái)的景象，為后文抒情作鋪墊。后兩句通過(guò)子規(guī)啼血的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的執(zhí)著挽留，借子規(guī)的行為展現(xiàn)出一種積極進(jìn)取、不屈不撓的精神，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)美好事物的堅(jiān)定追求，即使面對(duì)春歸的現(xiàn)實(shí)，也不愿放棄對(duì)美好事物的期待與堅(jiān)守。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解。

乙詩(shī)前兩句“三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)”，很明顯提到了“殘花”，并且是抓住“殘花"和“飛燕”來(lái)描繪暮春景象。暮春時(shí)節(jié)，花大多凋零，這里說(shuō)“落更開(kāi)"體現(xiàn)出暮春花落又有新開(kāi)的特點(diǎn)。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

描繪畫(huà)面時(shí)，要抓住“金風(fēng)”“梧桐"兩個(gè)關(guān)鍵意象，以及“細(xì)細(xì)”“葉葉"這樣的修飾詞來(lái)展開(kāi)?！敖痫L(fēng)細(xì)細(xì)”表明秋風(fēng)輕柔，沒(méi)有那種狂風(fēng)呼嘯的凌厲之感；“葉葉梧桐墜"說(shuō)明梧桐樹(shù)葉一片一片有序地飄落。

（3）本題考查主旨情感。

“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”，子規(guī)在半夜還啼叫得口中流血，它堅(jiān)信能把春風(fēng)喚回來(lái)，這里的子規(guī)啼叫體現(xiàn)出一種對(duì)美好事物的執(zhí)著追求，傳達(dá)出詩(shī)人積極進(jìn)取、不愿春天離去的情感。而“楊花落盡子規(guī)啼”，李白通過(guò)楊花飄落、子規(guī)啼叫營(yíng)造出一種凄清、哀傷的氛圍，借子規(guī)啼叫表達(dá)對(duì)友人被貶的擔(dān)憂(yōu)和同情，以及自身的哀傷之情。

答案：

（1）殘花

（2）微微的秋風(fēng)輕柔地吹拂著，仿佛怕驚擾了世間萬(wàn)物，帶著絲絲涼意，緩緩而過(guò)。梧桐樹(shù)的葉子，在秋風(fēng)的輕撫下，一片又一片，悠悠地飄落，像是在遵循著某種神秘的節(jié)奏，靜靜地飄向大地。

（3）“子規(guī)夜半猶啼血”表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)春天的執(zhí)著挽留，對(duì)美好事物的堅(jiān)守，展現(xiàn)出積極樂(lè)觀的情感；“楊花落盡子規(guī)啼"表達(dá)的是李白對(duì)友人王昌齡被貶的擔(dān)憂(yōu)、同情，以及自身內(nèi)心的哀傷、惆悵之情。

《清平樂(lè)（其四）》翻譯：

秋風(fēng)輕輕地吹拂著，梧桐樹(shù)的葉子一片一片地飄落。剛剛品嘗了新釀的綠酒，人很容易就有了醉意，在小窗邊沉沉睡去。紫薇和朱槿的花朵已經(jīng)凋零，夕陽(yáng)的余暉正照在欄桿上。正是雙燕想要?dú)w巢的時(shí)節(jié)，昨天夜里，銀色屏風(fēng)后面已有微微的寒意。

《送春》翻譯：

暮春三月，花兒雖然大多已經(jīng)凋謝，但仍有一些還在陸續(xù)開(kāi)放，小燕子每天都在屋檐下輕快地飛來(lái)飛去。杜鵑鳥(niǎo)在半夜里還在啼叫，啼得口中都流出了鮮血，它堅(jiān)信自己一定能夠把春風(fēng)呼喚回來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

5．（13分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

【甲】

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"

（節(jié)選自《＜論語(yǔ)＞十二章》）

【乙】

范式、張劭①為友，春時(shí)京師作別，式曰：“暮秋當(dāng)拜尊堂②?！敝疗冢堪注勰?，殺雞以俟。母曰：“巨卿相距千里，前言戲耳。"劭曰：“巨卿信士④。”言未畢，果至。升堂⑤拜母，盡歡而別。

（節(jié)選自《夜航船》）

【丙】

普⑥少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖⑦常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷每歸私第闔戶(hù)啟篋取書(shū)讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨⑧，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

（節(jié)選自《宋史趙普傳》）

【注釋】①范式、張劭：都是東漢名士。下文“巨卿"是范式的字。②尊堂：對(duì)別人母親的尊稱(chēng)。③白：稟告，報(bào)告，告訴。④士：泛指讀書(shū)人。⑤升堂：升：登。堂：古代宮室，前為堂，后為室。堂為正廳。⑥普：趙普，北宋初年丞相。⑦太祖：指宋太祖趙匡胤。⑧薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①好之者不如樂(lè)之者以……為快樂(lè)

②殺雞以俟等待

③及為相等到

（2）下列對(duì)【丙】文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是D

A.晚年/手不釋卷每歸私第闔戶(hù)/啟篋取書(shū)/讀之竟日

B.晚年手不釋卷/每歸私第闔戶(hù)/啟篋/取書(shū)讀之竟日

C.晚年/手不釋卷每歸私第/闔戶(hù)啟篋/取書(shū)讀之竟日

D.晚年手不釋卷/每歸私第/闔戶(hù)啟篋取書(shū)/讀之竟日

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①溫故而知新，可以為師矣。

②巨卿相距千里，前言戲耳。

（4）結(jié)合甲文涉及“人與人交往”的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你從中感悟到的道理。

（5）請(qǐng)結(jié)合丙文，簡(jiǎn)要分析趙普的人物形象。

【分析】譯文：

【甲】

孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它（一說(shuō)學(xué)習(xí)的道理在合適的時(shí)機(jī)去實(shí)踐），不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？"

曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了？”

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。"

孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人?！?/p>

【乙】

范式、張劭是朋友，春天時(shí)（他們）在京城告別，范式說(shuō)：“晚秋時(shí)我（要前往你家）拜訪您的母親。"到規(guī)定的時(shí)日，張劭告訴母親，殺了雞來(lái)等待他的到來(lái)。母親說(shuō)：“巨卿（和我們之間）相距千里，以前的話是開(kāi)玩笑罷了。”張劭說(shuō)：“巨卿是守信用的人。"（張劭的）話還沒(méi)說(shuō)完，（范式）果然到了。登上廳堂拜了（張劭的）母親，（和張劭）盡情歡樂(lè)后告別。

【丙】

趙普年輕時(shí)熟悉吏事，但沒(méi)有學(xué)問(wèn)，等做了宰相，太祖經(jīng)常勸他讀書(shū)。他晚年手不釋卷，每次回到家里，就關(guān)起門(mén)開(kāi)箱取書(shū)，一讀就是一整天。等到第二天處理政務(wù)，（他）又像流水一樣（快速）處理完了。他去世后，家里人打開(kāi)箱子一看，原來(lái)是《論語(yǔ)》二十篇。

【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)翻譯。

①句意：愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。樂(lè)：以……為快樂(lè)。

②句意：殺了雞來(lái)等待他的到來(lái)。俟：等待。

③句意：等做了宰相。及：等到。

（2）本題考查斷句。句意：他晚年手不釋卷，每次回到家里，就關(guān)起門(mén)開(kāi)箱取書(shū)，一讀就是一整天。可斷為：晚年手不釋卷/每歸私第/闔戶(hù)啟篋取書(shū)/讀之竟日。

故選：D。

（3）本題考查文言文翻譯。

①重點(diǎn)詞：溫，溫習(xí)、復(fù)習(xí)；故，指學(xué)過(guò)的內(nèi)容；知，知曉、領(lǐng)悟；以，憑借。句意：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。

②重點(diǎn)詞：前言，之前說(shuō)的話；戲，玩笑。句意：巨卿和我們之間相距千里，之前說(shuō)的話是開(kāi)玩笑罷了。

（4）本題考查閱讀感悟。

結(jié)合“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎”“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎"三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”句可知，有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？替別人辦事是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了？多人同行，其中必定有人可以做我老師的人。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己，改正自己的缺點(diǎn)。由此得出感受即可。

替別人辦事要盡心竭力，同朋友交往要誠(chéng)實(shí)可信。

（5）本題考查內(nèi)容的理解?！笆植会尵?意思是手不放下書(shū)卷；“闔戶(hù)啟篋取書(shū)”意思是關(guān)起門(mén)開(kāi)箱取書(shū)；“讀之竟日"意思是一讀就是一整天。根據(jù)以上內(nèi)容可見(jiàn)，他是一個(gè)勤于讀書(shū)、持之以恒的人；“普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)”意思是趙普年輕時(shí)熟悉吏事，但沒(méi)有學(xué)問(wèn)；“及為相，太祖常勸以讀書(shū)"意思是等做了宰相，太祖經(jīng)常勸他讀書(shū)。根據(jù)以上內(nèi)容可見(jiàn)，他是一個(gè)善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)的人。

答案：

（1）①以……為快樂(lè)；②等待；③等到。

（2）D

（3）①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。

②巨卿和我們之間相距千里，之前說(shuō)的話是開(kāi)玩笑罷了。

（4）和朋友交往替別人辦事要盡心竭力，同朋友交往要誠(chéng)實(shí)可信；多選擇別人的好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己，改正自己的缺點(diǎn)。

（5）①?gòu)摹笆植会尵怼薄瓣H戶(hù)啟篋取書(shū)"讀之竟日”可見(jiàn)，他是一個(gè)勤于讀書(shū)、持之以恒的人；②從他年少時(shí)“寡學(xué)術(shù)“__________________，到后來(lái)在太祖的勸說(shuō)下發(fā)憤讀書(shū)，可見(jiàn)他是一個(gè)善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)的人。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

二、現(xiàn)代文閱讀

6．（9分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

“塞"的前身后事

①一到冬天，我常莫名其妙地想起唐代諸多氣勢(shì)恢宏的邊塞詩(shī)，像王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，岑參的“忽知一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”等經(jīng)典詩(shī)句。

②自漢唐以來(lái)，描寫(xiě)邊地戰(zhàn)爭(zhēng)、生活和自然風(fēng)光的詩(shī)歌都統(tǒng)稱(chēng)為“邊塞詩(shī)"。鐵馬冰河、吹角連營(yíng)，堪稱(chēng)最標(biāo)準(zhǔn)的塞上景色。雖然外國(guó)也有“塞”，譬如斯巴達(dá)和古羅馬都有利用“塞"戰(zhàn)勝敵人的案例，但“塞”作為一種文化，似乎僅為中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)創(chuàng)。

③當(dāng)然，傳統(tǒng)的“塞"文化，宣揚(yáng)的不僅是英雄主義、尚武精神，或者離別、思念、幽怨、渴望等悲緒，還有智慧?！痘茨献尤碎g訓(xùn)》由“塞”誕生了一個(gè)著名成語(yǔ)“塞翁失馬，焉知非福”，文曰：“近塞上之人，有甚術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡?！訑?shù)月，其馬將胡駿馬而歸……”，可見(jiàn)故事的主人公是居住在邊塞附近，所以才被稱(chēng)為“塞翁"。他家的馬跑了，竟能帶著胡人的駿馬而歸，說(shuō)明彼時(shí)的“塞”是個(gè)“你中有我，我中有你"的邊地，邊塞的人也很有智慧。

④《說(shuō)文解字》注釋“塞”為“隔也”，即分隔兩地的界限。尤其在我國(guó)北方，這道界限的另一個(gè)具化形象、就是長(zhǎng)城。從春秋戰(zhàn)國(guó)至明代，沿邊塞筑長(zhǎng)城，幾乎成為中原王朝的“必修課”。“塞"也逐漸與長(zhǎng)城同義，并衍生出“塞上”“塞外"等諸多稱(chēng)謂。

⑤秦代丞相呂不韋主持編輯的《呂氏春秋有始》謂：“天有九野，地有九州，土有九山，山有九塞，澤有九藪，風(fēng)有八等，水有六川。”

⑥“關(guān)"最早見(jiàn)于金文，是會(huì)意字，從門(mén)，門(mén)內(nèi)有閂?！墩f(shuō)文解字》注“以木橫持門(mén)戶(hù)也”?！瓣P(guān)"總與山、河、海等自然地形結(jié)合，有時(shí)把塞、隘、口等并稱(chēng)為關(guān)塞、關(guān)隘、關(guān)口，引中義關(guān)閉、機(jī)關(guān)等?！瓣P(guān)塞”，指憑借自然或人工隘口作為抵抗之用的屏障?！瓣P(guān)"的內(nèi)涵與外延比“塞”大得多。

⑦明清以后，雁門(mén)關(guān)、寧武關(guān)、偏關(guān)等“外三關(guān)"逐漸成為內(nèi)地，長(zhǎng)城再也不是苦寒邊塞，那些龐大的軍防體系，終于失去了用武之地。如今，長(zhǎng)城成為世界最著名景點(diǎn)之一，外三關(guān)也成了無(wú)數(shù)晉商遷移及務(wù)工人員的必經(jīng)地，是無(wú)數(shù)人思念家鄉(xiāng)、點(diǎn)燃鄉(xiāng)愁的地標(biāo)。

（有刪改）

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文開(kāi)頭段有什么作用。

（2）下面的材料放到文章哪一段結(jié)尾比較合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。

材料：“九塞”，即大汾、冥厄、荊阮、方城、崤、井、令疵、句注、居庸，其中唯一坐落于山西的句注塞，北魏改稱(chēng)雁門(mén)塞，唐代始稱(chēng)“雁門(mén)關(guān)"。

（3）選文第③段引用《淮南子人間訓(xùn)》的內(nèi)容意在說(shuō)明什么？

【分析】文章圍繞“塞”展開(kāi)，介紹了“塞"的文化內(nèi)涵（包括英雄主義等精神及智慧）、與長(zhǎng)城的關(guān)系及衍生稱(chēng)謂、與“關(guān)”的區(qū)別，以及在不同時(shí)期的變化。

【解答】（1）本題考查首段作用。內(nèi)容上，根據(jù)首段“所體現(xiàn)出來(lái)的勇敢無(wú)畏、視死如歸的精神至今仍感動(dòng)著一代又一代讀者"可知，列舉了眾多唐代氣勢(shì)恢宏的邊塞詩(shī)，突出其體現(xiàn)出來(lái)的勇敢無(wú)畏、視死如歸的精神；結(jié)構(gòu)上，列舉這些邊塞詩(shī)，通過(guò)邊塞詩(shī)的“塞”文化的精神，引出下文的說(shuō)明對(duì)象：“塞"文化；表達(dá)效果上，文章大量列舉詩(shī)句，增加文章的文學(xué)性，增強(qiáng)文章的韻律感，同時(shí)可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）本題考查材料位置分析。材料主要介紹了“九塞”，特別是唯一坐落于山西的句注塞，從北魏到唐代的名稱(chēng)變化。第⑤段提到《呂氏春秋有始》謂“山有九塞”，材料是對(duì)“九塞”具體內(nèi)容及句注塞名稱(chēng)演變的說(shuō)明，所以放到第⑤段結(jié)尾合適。

（3）本題考查引用作用分析?！痘茨献尤碎g訓(xùn)》記載“塞翁失馬，焉知非福"的故事，主人公是邊塞附近的“塞翁”，他家馬跑后帶回胡人的駿馬，體現(xiàn)了邊塞“你中有我，我中有你"的特點(diǎn)，同時(shí)也表明傳統(tǒng)“塞”文化中蘊(yùn)含著智慧。引用古代典籍，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，令人信服。

答案：

（1）①內(nèi)容上：通過(guò)列舉唐代諸多氣勢(shì)恢宏的邊塞詩(shī)，突出其中所體現(xiàn)出的勇敢無(wú)畏、視死如歸的精神；②結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象——“塞"文化，并與題目相呼應(yīng)，引起下文具體說(shuō)明；③表達(dá)效果上：引用詩(shī)詞中有關(guān)“塞”的名句，增加文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）放在第⑤段結(jié)尾合適。材料是對(duì)“九塞“的解釋說(shuō)明；第⑤段先引用《呂氏春秋.有始》中的記載，指出“山有九塞”，可以很自然地引出對(duì)“九塞“的解釋說(shuō)明。

（3）第③段引用《淮南子人間訓(xùn)》的內(nèi)容，意在說(shuō)明那時(shí)的“塞“是個(gè)“你中有我，我中有你“的邊地，邊塞的人也很有智慧。引用古代典籍，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，令人信服。

【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

7．（15分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

合歡樹(shù)記

肖復(fù)興

①合歡是我國(guó)一種古老的樹(shù)。它夏季開(kāi)花，花期很長(zhǎng)，花纖細(xì)似羽，緋紅如云，很輕柔纏綿的感覺(jué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片薄云彩，只待微風(fēng)一吹，飄飄欲仙欲飛。花的顏色是緋紅，不是大紅，也不是猩紅，更不是粉紅。大紅太艷，猩紅太媚，粉紅太小家子氣，緋紅則恰到好處。云生嶺上，月到波心，讓夏天的炎熱化為了清淺與清涼。

②合歡不僅花特別，葉子也很奇特，細(xì)長(zhǎng)如纖纖手指，晝開(kāi)夜合，敏感猶如含羞草。夜晚，在月光或路燈的輝映下，綠葉如穗，頷首低垂，朦朧一片，風(fēng)吹葉動(dòng)花搖，濃郁如沉沉湖水輕輕蕩起的漣漪。間或，搖曳的葉隙露出夜空一角的幾顆星星，如螢火蟲(chóng)一閃一閃，夢(mèng)一般引人遐思。

③在北京的四合院里，種石榴、棗樹(shù)、榆葉梅、西府海棠的居多，種合歡的極少。這是因?yàn)楹蠚g需要精心打理，不像西府海棠等樹(shù)給點(diǎn)兒陽(yáng)光就燦爛。在北京四合院里，種合歡最有名的，當(dāng)數(shù)高宣武門(mén)不遠(yuǎn)的校場(chǎng)口頭條47號(hào)院。那是我們匯文中學(xué)的老學(xué)長(zhǎng)、學(xué)者吳曉鈴先生的雙棔書(shū)屋。他家的小院里，有兩棵老合歡樹(shù)。雙棔，指的就是這兩株合歡樹(shù)。以樹(shù)名屋，足見(jiàn)吳先生對(duì)這兩株合歡頗有感情。

④一年夏天，我特意去那里，不是為拜訪吳先生，因?yàn)槠鋾r(shí)吳先生已經(jīng)仙逝，而是為看那兩株合歡樹(shù)。合歡樹(shù)長(zhǎng)得很高，探出墻外，毛茸茸的緋紅色的花影，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地正輝映大門(mén)上一副金文體的門(mén)聯(lián)：“宏文世無(wú)匹，大器善為師”。門(mén)聯(lián)是當(dāng)年吳先生請(qǐng)商務(wù)印書(shū)館的老館長(zhǎng)、前清進(jìn)士孫仕題寫(xiě)的，那花和這字，才如劍鞘相配，相得益彰，如詩(shī)如畫(huà)，世上無(wú)匹。

⑤不過(guò)，在我的潛意識(shí)里，總覺(jué)得在北京，合歡樹(shù)還是應(yīng)該走出小院和宮廷王府，作為街道的街樹(shù)更漂亮，更傳統(tǒng)，更與老北京城相匹配。

⑥清詩(shī)有言：“正陽(yáng)門(mén)外最堪夸，王道平平不少斜。點(diǎn)綴兩邊好風(fēng)景，綠楊垂柳馬纓花。"說(shuō)明種合對(duì)為街樹(shù)，早在清代就有了，前門(mén)大街兩旁，當(dāng)年種的就有這種合歡樹(shù)。

⑦后來(lái)，讀到芥川龍之介寫(xiě)的《中國(guó)游記》，在這本書(shū)里，他兩次提到了合歡樹(shù)。一次是從辜鴻銘家出來(lái)，朝著他住的東單牌樓附近旅店的路上走，說(shuō)是“微風(fēng)吹拂著街邊的合歡樹(shù)”。另一次是他說(shuō)：“合歡與槐樹(shù)的大森林緊緊環(huán)繞著黃色琉璃瓦的紫禁城。"前者說(shuō)明東單大街兩旁當(dāng)時(shí)是種有合歡樹(shù)的，后者說(shuō)明當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安街的合歡樹(shù)很茂盛。

⑧鄧云鄉(xiāng)先生也有文章，說(shuō)景山前街曾經(jīng)的街樹(shù)是合歡樹(shù)。

⑨前幾天，看到北京出版社新出版的《北京味兒》，瞿宣穎20世紀(jì)30年代所撰寫(xiě)的《故都聞見(jiàn)錄》里寫(xiě)道：“民國(guó)三四年間，東西長(zhǎng)安街一帶，廣植德國(guó)槐和馬纓花。此二木皆易長(zhǎng)，至今長(zhǎng)夏垂蔭，與黃瓦丹垣，映帶成至美之色彩?！?/p>

⑩這樣就可以佐證，合歡作為街道的行道樹(shù)，在北京是有傳統(tǒng)的，有歷史的，曾經(jīng)一度輝煌。同時(shí)說(shuō)明，合歡樹(shù)作為街樹(shù)，曾經(jīng)從清末民初一直到北京和平解放之后，綿延未曾中斷，擁有過(guò)至少半個(gè)多紀(jì)乃至近一個(gè)世紀(jì)的歷史，以獨(dú)特綽約的風(fēng)姿、盛放在北京的夏季。

合歡樹(shù)作為街樹(shù)的街道，我有幸見(jiàn)過(guò)一條，便是臺(tái)基廠。從童年一直到1968年我去北大荒，在條老街上走了近20年。那時(shí)，我家住西打磨廠，上學(xué)后常去王府井的新華書(shū)店看書(shū)或買(mǎi)書(shū)，必要穿護(hù)河和明城墻，經(jīng)過(guò)這條臺(tái)基廠街道。暑假的時(shí)候，街道兩旁，合歡樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)樹(shù)緋紅色的絨花，走在這開(kāi)滿(mǎn)輕柔的絨花的樹(shù)下，斑駁的花影灑在身上，如小精靈一般跳躍，人就像踩在緋紅的云彩和迷離的影上，有一種夢(mèng)幻童話般的感覺(jué)。毫不夸張地說(shuō)，在我的眼里，有這樣兩排合歡樹(shù)的臺(tái)基廠大街，是全京城最漂亮的一條街道。

一別北京6年，1974年，我從北大荒重返北京，重住老院，重去王府井，重走臺(tái)基廠老街，才忽然發(fā)現(xiàn)一街的合歡樹(shù)競(jìng)蕩然無(wú)存。一下子，心里感到是那樣的失落，打聽(tīng)才知道，前幾年這一街的合歡樹(shù)被砍光了。這讓我分外吃驚。

如今的北京街樹(shù)，漂亮的有很多，有名的是夏天南池子的槐蔭夾道，秋天釣魚(yú)臺(tái)的銀杏鋪地，春天亦莊萬(wàn)源街紫色花朵的泡桐滿(mǎn)街。只是，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有哪一條街道兩旁種有合歡樹(shù)的了。想起瞿宣穎說(shuō)它：“長(zhǎng)夏垂蔭，與黃瓦丹垣，映帶成至美之色彩。"這樣的認(rèn)知，這樣的情感，不知是不是有人不再信了。我信。我一直渴望著，北京城能有一條街，兩旁種植這樣至美色彩的合歡樹(shù)。

（有刪改）

（1）結(jié)合下面語(yǔ)句后的角度提示，品析文中畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。

①它夏季開(kāi)花，花期很長(zhǎng)，花纖細(xì)似羽，緋紅如云，很輕柔纏綿的感覺(jué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片薄云彩，只待微風(fēng)一吹，飄飄欲仙欲飛。（角度提示：修辭）

②我從北大荒重返北京，重住老院，重去王府井，重走臺(tái)基廠老街，才忽然發(fā)現(xiàn)一街的合歡樹(shù)竟蕩然無(wú)存。（角度提示：加點(diǎn)的詞語(yǔ)）

（2）簡(jiǎn)析選文第⑤段的作用。

（3）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)合歡樹(shù)寄寓了作者怎樣的思想情感。

（4）假如你所在的城市正在開(kāi)展“行道樹(shù)推薦”征集活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，為“合歡樹(shù)"撰寫(xiě)一段不少于100字的推薦語(yǔ)。

【分析】文章運(yùn)用對(duì)比手法，將四合院、宮廷王府的合歡樹(shù)與街道的合歡樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出了街道的合歡樹(shù)得不到重視，表達(dá)了作者的失望和遺憾之情。文章引用清詩(shī)“正陽(yáng)門(mén)外最堪夸，王道平平不少斜。點(diǎn)綴兩邊好風(fēng)景，綠楊.垂柳馬纓花”，表明合歡樹(shù)作為街樹(shù)的歷史悠久，增加了文章的文學(xué)韻味。

【解答】（1）本題考查詞句賞析。

①句運(yùn)用比喻的修辭手法，將合歡花比作薄云彩，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了合歡花纖細(xì)、輕柔、緋紅的特點(diǎn)，展現(xiàn)出其美麗和飄逸的姿態(tài)，給人以美的感受。

②句中“重返"重住”“重去"重走”這幾個(gè)加點(diǎn)詞，強(qiáng)調(diào)了作者再次回到北京后對(duì)曾經(jīng)熟悉的地方的重復(fù)行為，突出了作者急切想要看到合歡樹(shù)的心情，而“竟"字則表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)合歡樹(shù)蕩然無(wú)存時(shí)的震驚和意外。

（2）本題考查段落作用分析。第⑤段在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。承接上文對(duì)四合院里合歡樹(shù)的描述，引出下文關(guān)于合歡樹(shù)作為街道街樹(shù)的內(nèi)容，使文章過(guò)渡自然。同時(shí)，表達(dá)了作者認(rèn)為合歡樹(shù)作為街道街樹(shù)更漂亮、更傳統(tǒng)、更與老北京城相匹配的觀點(diǎn)，為后文敘述作鋪墊。

（3）本題考查作者情感分析。合歡樹(shù)寄寓了作者對(duì)美好事物的喜愛(ài)和懷念之情。結(jié)合“花的顏色是緋紅，不是大紅，也不是猩紅，更不是粉紅。大紅太艷，猩紅太媚，粉紅太小家子氣，緋紅則恰到好處”“我一直渴望著，北京城能有一條街，兩旁種植這樣至美色彩的合歡樹(shù)"分析，作者欣賞合歡樹(shù)的美麗姿態(tài)，懷念曾經(jīng)有合歡樹(shù)相伴的時(shí)光。結(jié)合“這樣就可以佐證，合歡作為街道的行道樹(shù)，在北京是有傳統(tǒng)的，有歷史的，曾經(jīng)一度輝煌”分析，同時(shí)，也表達(dá)了作者對(duì)北京傳統(tǒng)文化和歷史的珍視，結(jié)合“一下子，心里感到是那樣的失落，打聽(tīng)才知道，前幾年這一街的合歡樹(shù)被砍光了"分析，也表達(dá)了對(duì)城市變遷中美好事物消逝的遺憾和惋惜。

（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。根據(jù)選文內(nèi)容，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，為“合歡樹(shù)”撰寫(xiě)一段不少于100字的推薦語(yǔ)即可。

答案：

（1）①運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地展現(xiàn)合歡花的纖細(xì)、輕柔、緋紅和飄逸，突出其美麗。

②三個(gè)“重"字強(qiáng)調(diào)作者的重復(fù)行為，突出急切心情，“竟”字表現(xiàn)震驚意外。

（2）承上啟下，承接上文四合院合歡樹(shù)，引出下文街道街樹(shù)內(nèi)容，表達(dá)作者觀點(diǎn)，為后文敘述作鋪墊。

（3）對(duì)合歡樹(shù)的喜愛(ài)懷念，對(duì)北京傳統(tǒng)文化和歷史的珍視，對(duì)美好消逝的遺憾惋惜。

（4）示例：親愛(ài)的朋友們，我推薦合歡樹(shù)作為我們城市的行道樹(shù)。合歡樹(shù)夏季開(kāi)花，花期長(zhǎng)，花纖細(xì)似羽，緋紅如云，輕柔纏綿，宛如薄云，微風(fēng)拂過(guò)，飄飄欲仙，為城市增添浪漫與詩(shī)意。其葉子細(xì)長(zhǎng)如纖纖手指，晝開(kāi)夜合，別具韻味。合歡樹(shù)作為街樹(shù)在北京有悠久傳統(tǒng)，能與城市的黃瓦丹垣相映成美。讓我們的城市擁有這樣美麗且富有文化底蘊(yùn)的合歡樹(shù)，為大家?guī)?lái)夢(mèng)幻與清涼。

【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

三、整本書(shū)閱讀

8．（3分）聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物的思維活動(dòng)。閱讀《紅巖》整本書(shū)之后，小韓同學(xué)針對(duì)《紅巖》節(jié)選部分加點(diǎn)的詞語(yǔ)，寫(xiě)了一則讀書(shū)筆記。請(qǐng)以此為例，針對(duì)《紅巖》另一節(jié)選部分加點(diǎn)的詞語(yǔ)，寫(xiě)一則讀書(shū)筆記。

每天，他只有很短的時(shí)間停止工作，那就是當(dāng)滿(mǎn)面胡須、身穿囚服的白發(fā)老頭送飯進(jìn)來(lái)的時(shí)候。神經(jīng)質(zhì)的老頭，每次總是目不轉(zhuǎn)睛地望著自己，一言不發(fā)。奇怪的是，他每次進(jìn)來(lái)開(kāi)亮了獄燈，出去時(shí)常常忘記關(guān)上。許云峰不知道他是無(wú)意的疏忽，還是有意讓自己多接觸一點(diǎn)稀有的光線？讀書(shū)筆記：“光線"表面上指監(jiān)獄里獄燈的光，深層意義上也可以理解為革命成功的希望。

齊曉軒蔑視的目光，俯瞰著山腳下的敵人，矗立在一塊巨大高聳的巖石上，吸引著全部毒彈的襲擊，他決心讓自己的戰(zhàn)友們贏得時(shí)間，轉(zhuǎn)危為安?！皰呱浒?！”他把雙手叉在腰間，一動(dòng)也不動(dòng)地分開(kāi)雙腳，穩(wěn)穩(wěn)地踏住巖石，“子彈征服不了共產(chǎn)黨人！"齊曉軒蒼白帶血的臉上露出冷笑，讓鮮血從洞穿的身上流出，染遍了腳下的紅巖……讀書(shū)筆記：“紅巖”表面指齊曉軒腳下被鮮血染紅的巖石。深層意義上，“紅巖"象征著革命烈士堅(jiān)定如巖石般的意志，他們面對(duì)敵人殘酷迫害毫不動(dòng)搖，用鮮血和生命捍衛(wèi)革命理想，紅色代表烈士們的熱血，“紅巖”就是他們偉大精神的化身，激勵(lì)后人銘記歷史、奮勇向前。。

【分析】《紅巖》是以描寫(xiě)重慶解放前夕殘酷的地下斗爭(zhēng)，特別是獄中斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它的基本情節(jié)以“中美合作所"集中營(yíng)（包括渣滓洞和白公館）內(nèi)的敵我斗爭(zhēng)為中心，交錯(cuò)地展開(kāi)了我地下黨領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭(zhēng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭(zhēng)以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭(zhēng)，集中描寫(xiě)了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)，歌頌了革命者在酷刑考驗(yàn)下的堅(jiān)貞節(jié)操，塑造了許云峰（許建業(yè)）、江姐（江竹筠）、成崗（陳然）、劉思揚(yáng)（劉國(guó)志）、余新江（余祖勝）等眾多可歌可泣，令人難忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。

【解答】本題考查名著情節(jié)。

在這段文本里，“紅巖”表面上指的是齊曉軒腳下被鮮血染紅的巖石。從深層意義來(lái)說(shuō)，“紅巖"象征著革命烈士們堅(jiān)定如巖石般的意志，他們?cè)诿鎸?duì)敵人的殘酷迫害時(shí)，毫不動(dòng)搖，用鮮血和生命捍衛(wèi)革命理想，紅色代表著革命烈士們的熱血，紅巖就如同他們的精神化身，永遠(yuǎn)屹立不倒，激勵(lì)著后人銘記歷史、奮勇前行。

答案；

示例：“紅巖”表面指齊曉軒腳下被鮮血染紅的巖石。深層意義上，“紅巖"象征著革命烈士堅(jiān)定如巖石般的意志，他們面對(duì)敵人殘酷迫害毫不動(dòng)搖，用鮮血和生命捍衛(wèi)革命理想，紅色代表烈士們的熱血，“紅巖”就是他們偉大精神的化身，激勵(lì)后人銘記歷史、奮勇向前。

【點(diǎn)評(píng)】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫(xiě)作特色類(lèi)，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類(lèi)題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。

9．（4分）“土地"是《艾青詩(shī)選》中的典型意象，閱讀下面的兩個(gè)語(yǔ)段，分別分析其選取“土地”這一意象的象征作用。

語(yǔ)段一：

透過(guò)雪夜的草原，

那些被烽火所嚙啃著的地域，

無(wú)數(shù)的，土地的墾植者，

失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，

失去了他們肥沃的田地。

——《雪落在中國(guó)的土地上》

語(yǔ)段二：