10 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”為主題，旨在通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，讓學(xué)生了解我國人民在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中取得的偉大勝利，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷和民族自豪感。同時(shí)，結(jié)合道德與法治課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的來之不易，珍惜今天的幸福生活，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，包括對(duì)中國近代史的影響以及在國際反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位。

②掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵事件和重要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等。

③認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，以及人民群眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和曲折性，幫助學(xué)生把握戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

②通過歷史資料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高他們的歷史思維水平。

③引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，將歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、觸控電子白板、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)、歷史教育網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片、視頻資料、戰(zhàn)爭(zhēng)地圖

-教學(xué)手段：歷史故事講述、角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影像片段，讓學(xué)生直觀感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的犧牲，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、原因等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和勝利意義。

-講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等，以及人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等。

-分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和重要事件，如毛澤東、周恩來、朱德等領(lǐng)導(dǎo)人的貢獻(xiàn)，以及人民群眾的支援。

-舉例說明：

-通過具體的歷史故事和案例，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

-以圖片、視頻等形式展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)情況。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵問題，如戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、影響等。

-設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生思考如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生以小組為單位，完成抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-通過繪制戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、制作歷史人物卡片等活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的小論文，或制作一個(gè)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的手抄報(bào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展相關(guān)知識(shí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-通過課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生反饋等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識(shí)掌握

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和勝利意義。

2.學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役、英雄人物和重要事件。

3.學(xué)生掌握中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用和人民群眾的支援。

二、能力提升

1.學(xué)生具備分析歷史事件的能力，能夠從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高合作溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中，如繪制戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、制作歷史人物卡片等，提升動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.學(xué)生增強(qiáng)愛國主義情懷，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的來之不易。

2.學(xué)生樹立正確的歷史觀，尊重歷史事實(shí)，傳承紅色基因。

3.學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

四、實(shí)際應(yīng)用

1.學(xué)生將歷史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注國家大事，關(guān)心社會(huì)發(fā)展。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史中尋找解決問題的方法，提高解決問題的能力。

3.學(xué)生通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)掌握程度。

2.學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。

3.學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。

4.學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣和熱愛程度。

5.學(xué)生在歷史知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)以“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一場(chǎng)戰(zhàn)役”為主題，撰寫一篇短文，描述戰(zhàn)役的經(jīng)過、結(jié)果以及你的感受。

作業(yè)示例：以平型關(guān)大捷為例，描述這場(chǎng)戰(zhàn)役的背景、過程和意義，以及自己對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的認(rèn)識(shí)。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張以“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)英雄”為主題的手抄報(bào)，包括英雄的照片、事跡簡(jiǎn)介和你的感悟。

作業(yè)示例：以楊靖宇為例，展示他的照片，簡(jiǎn)要介紹他的英雄事跡，并表達(dá)自己對(duì)他的敬仰之情。

3.作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史資料，制作一份PPT，介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程和勝利意義。

作業(yè)示例：收集圖片、視頻、文獻(xiàn)等資料，制作PPT，展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役和英雄人物。

4.作業(yè)內(nèi)容：以“傳承紅色基因，弘揚(yáng)愛國主義”為主題，寫一篇演講稿，表達(dá)自己對(duì)愛國主義的理解和感悟。

作業(yè)示例：結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，闡述愛國主義的重要性，以及如何將愛國主義精神融入到日常生活中。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等書籍，了解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，撰寫一篇讀書筆記。

作業(yè)示例：摘錄書籍中關(guān)于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，分析中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用和歷史意義。

6.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”為主題的宣傳海報(bào)，包括海報(bào)標(biāo)題、圖片、標(biāo)語等內(nèi)容。

作業(yè)示例：以“銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平”為標(biāo)題，配以戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的圖片和標(biāo)語，弘揚(yáng)愛國主義精神。

7.作業(yè)內(nèi)容：組織一次班級(jí)內(nèi)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)競(jìng)賽，準(zhǔn)備競(jìng)賽題目和答案。

作業(yè)示例：準(zhǔn)備關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)背景、關(guān)鍵戰(zhàn)役、英雄人物等知識(shí)點(diǎn)的競(jìng)賽題目，如“平型關(guān)大捷發(fā)生在哪一年？”等，并給出正確答案。

8.作業(yè)內(nèi)容：觀看一部抗日戰(zhàn)爭(zhēng)或人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或紀(jì)錄片，撰寫觀后感，分享你的觀影體驗(yàn)和感悟。

作業(yè)示例：觀看《英雄兒女》后，描述影片中的感人場(chǎng)景，分享自己對(duì)英雄人物的理解和敬佩之情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)是評(píng)價(jià)的重要方面。教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言是否準(zhǔn)確、是否有條理，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出自己的見解。例如，學(xué)生在討論“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物”時(shí)，能否結(jié)合所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確描述英雄的事跡和貢獻(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果可以關(guān)注小組的合作效果、討論的深度和廣度、以及學(xué)生的表現(xiàn)。例如，小組能否在限定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)某一戰(zhàn)役的全面分析，以及每個(gè)學(xué)生在小組中的作用和貢獻(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括填空、簡(jiǎn)答、小論文等形式，問題設(shè)計(jì)應(yīng)貼近教材內(nèi)容，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因有哪些？”等。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握的依據(jù)。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生完成的課后作業(yè)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。教師會(huì)檢查作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)意性和對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生手抄報(bào)的設(shè)計(jì)是否美觀、內(nèi)容是否豐富，以及讀書筆記中的觀點(diǎn)是否獨(dú)到。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師會(huì)給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)與反饋。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和資源，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，這有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。教師可以提供一些反思的問題，如“我在這節(jié)課中學(xué)到了什么？”“我在哪些方面做得好？”“我在哪些方面還需要改進(jìn)？”等。

7.家長(zhǎng)參與與反饋：

家長(zhǎng)作為教育的重要合作伙伴，其反饋對(duì)于評(píng)價(jià)學(xué)生的全面成長(zhǎng)同樣重要。教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)或書面報(bào)告的方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

8.課程評(píng)價(jià)與改進(jìn)：

教師將定期對(duì)整個(gè)課程的教學(xué)效果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)目標(biāo)，不斷調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果的最大化。板書設(shè)計(jì)1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是中國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利為中國的民族獨(dú)立和人民解放奠定了基礎(chǔ)

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利提高了中國的國際地位

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役

①平型關(guān)大捷：1