六年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)的教育 第七八章閱讀教案

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《愛(ài)的教育》第七、八章授課時(shí)間：課型：閱讀課課時(shí)：第一、二課時(shí)核心1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①文化自信：通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。能聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的情感。②語(yǔ)言運(yùn)用：采用讀悟相結(jié)合的方法，理解課文內(nèi)容，展開(kāi)豐富的想象，學(xué)會(huì)閱讀整本書(shū)，課內(nèi)外結(jié)合，讀完整本書(shū)。③思維能力：引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉、其中的精彩片斷。④審美創(chuàng)造：學(xué)生在自主、合作、探究的各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)作品的理解，提高語(yǔ)文能力。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解人物形象，在學(xué)生的閱讀過(guò)程中，不斷給以指導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到更高的閱讀層面。3.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：談話(huà)激趣教師活動(dòng)：一、談話(huà)激趣，走進(jìn)《愛(ài)的教育》。1、同學(xué)們，在課文里,大家一起走進(jìn)了李白和孟浩然，王維和元二之間的朋友情，感受了鄉(xiāng)親們之間淳樸的愛(ài)，看到了海峽兩岸人民由愛(ài)而創(chuàng)造的奇跡，更從卡羅納身上獲取了愛(ài)的真諦。這一篇篇充滿(mǎn)人間真情的課文，一定讓我們懂得了更多的愛(ài)的哲理。像這樣闡述人間真情的文章和書(shū)作有很多。其中有這樣一本書(shū)，從它出版到今天,已經(jīng)有100多年的歷史了。100多年來(lái)，這本書(shū)一直是廣大家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的必讀書(shū)；書(shū)中的故事被多次選入語(yǔ)文課本，進(jìn)入試卷。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。今天,我們就一起走進(jìn)愛(ài)的教育。(課件出示:走進(jìn)——愛(ài)的教育）二、《愛(ài)的教育》簡(jiǎn)介《愛(ài)的教育》（曾翻譯為心）是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。小說(shuō)記敘了四年級(jí)男孩恩里科一學(xué)年里的記事。全書(shū)共100篇文章.雖然這是一本主要寫(xiě)給九歲至十三歲的學(xué)生看的書(shū)籍，但也早已成為廣大家長(zhǎng)、老師經(jīng)常閱讀的教育經(jīng)典.目前已有一百多種文字的譯本,是世界公認(rèn)的文學(xué)名著。（課件：封面)三、重點(diǎn)導(dǎo)讀:讓我們先通過(guò)課本上的一篇文章來(lái)感知一下這本書(shū)中濃濃的愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到109頁(yè)，《卡羅納》的作者是誰(shuí)？生答后，老師指出,此文選自《愛(ài)的教育》。現(xiàn)在,我們簡(jiǎn)要交流一下學(xué)了這篇文章的感受。（交流）通過(guò)這一篇故事，就讓我們感受到了《愛(ài)的教育》這本書(shū)濃濃的愛(ài).尤其是小主人公安利科對(duì)卡羅納那種同學(xué)間的關(guān)愛(ài)令人深深感動(dòng)。其實(shí)，在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，這樣的孩子還有很多。下面，就讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)主要的。四、人物列表（課件出示名單)出示：安利科、卡羅納、波萊柯西、科洛西、科萊蒂、卡羅菲、敘利奧、少年鼓手、西西洛、馬可。交流對(duì)這些孩子的認(rèn)識(shí)。小結(jié):通過(guò)這些人物的簡(jiǎn)介，我們不難看出,濃濃的愛(ài)包裹著他們,一顆顆真誠(chéng)而純樸的愛(ài)心仿佛在我們面前跳躍。五、精彩片段解讀1。愛(ài)學(xué)生《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是學(xué)校生活，自然就描寫(xiě)了一些有愛(ài)心、責(zé)任心的老師，體現(xiàn)了師生之間的相互關(guān)愛(ài)，抒發(fā)了對(duì)老師的敬意，對(duì)老師的愛(ài)。（板書(shū)：愛(ài)老師）書(shū)中一開(kāi)始就介紹了自己的新老師（老師讀片段：從今天早上起……他把目光……).下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)安利科這位老師的印象。（生談）2.愛(ài)學(xué)生文中還提到一位老師在病中仍念念不忘自己的學(xué)生（出示片段，師讀，生談感受，配樂(lè)朗讀）3。愛(ài)同學(xué)《愛(ài)的教育》不僅展現(xiàn)了老師的平凡與偉大,而且寫(xiě)了許多懂事、聽(tīng)話(huà)、好學(xué)、上進(jìn)的孩子。他們之間相互關(guān)心、相互幫助，、愛(ài)朋友,愛(ài)同學(xué)。（板書(shū)：愛(ài)同學(xué)）提到安利可的同學(xué)，不能不提到卡羅那。關(guān)于卡羅那，講的就是《愛(ài)的教育》里面的這個(gè)孩子。他是一個(gè)富有愛(ài)心和正義感的孩子.處處保護(hù)弱小。他班上有個(gè)學(xué)生叫奈利.由于奈利天生駝背，因此有些同學(xué)老是欺負(fù)他，卡羅納就在班上宣布：如果誰(shuí)再欺負(fù)奈力，就對(duì)他不客氣。有一個(gè)壞孩子沒(méi)把他的話(huà)放在心上，又欺負(fù)了奈力，于是，卡羅那真的把他當(dāng)眾揍得轉(zhuǎn)了三圈,從此以后，再也沒(méi)有人敢再欺負(fù)奈力?；仡櫋稜?zhēng)吵》。課下，同學(xué)們可以再讀讀。相信你一定會(huì)有不同的感受。4.愛(ài)孩子、愛(ài)手足說(shuō)了書(shū)中的老師、學(xué)生，現(xiàn)在,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中的家長(zhǎng)。常言道：家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的呵護(hù)?！稅?ài)的教育》一書(shū)中，提到了主人公安利柯的父母給他寫(xiě)的10封信。每封信中都包含著深情，體現(xiàn)了父母對(duì)子女的拳拳之心。當(dāng)安利柯傷了姐姐的心后，姐姐懷著對(duì)弟弟的疼愛(ài)在信中寫(xiě)道:“親愛(ài)的弟弟,我剛才責(zé)備了你,請(qǐng)你原諒我吧！我不會(huì)記恨你的.即使你再一次使我難過(guò),那又算什么呢?你永遠(yuǎn)是我的弟弟.你在我的心里永遠(yuǎn)是小時(shí)候我抱著你的那個(gè)樣子?！保ㄕn件出示）老師:這一封封感情真摯的信，既是父母姐姐對(duì)安利柯的無(wú)私關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)希望，更是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該時(shí)刻銘記的。5。愛(ài)父母老師：愛(ài)是可以傳遞的。父母愛(ài)孩子，孩子愛(ài)父母.（板書(shū)：愛(ài)父母）交流使你感動(dòng)的愛(ài)父母的故事。說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。根據(jù)學(xué)生回答引入《尋母記》-—這是《愛(ài)的教育》一書(shū)中每月故事里的一篇感人至深的故事。（課件出示梗概）希望一次次燃起，又一次次破滅。馬爾科感到萬(wàn)分絕望。最終，他又是憑著什么找到了媽媽呢？（指生回答）馬可萬(wàn)里尋母的故事篇幅較長(zhǎng),請(qǐng)同學(xué)們課下再讀讀讀.我相信：馬可的頑強(qiáng)毅力一定會(huì)再一次給你們留下難以磨滅的精神震撼！小結(jié)：《愛(ài)的教育》就是這樣，用她包含深情的筆觸給我們講述了一個(gè)個(gè)平凡而感人的故事，每一個(gè)讀過(guò)她的人都會(huì)被她所震撼，所感動(dòng)，都會(huì)對(duì)她贊不絕口。六、老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)了《愛(ài)的教育》，結(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)富有愛(ài)心的人?，F(xiàn)在,面對(duì)這本書(shū),你想說(shuō)些什么呢？七、師小結(jié)：通讀《愛(ài)的教育》一書(shū)，它讓人感到一種神圣、富有、力量和責(zé)任?！稅?ài)的教育》中處處流淌著愛(ài)的音符，激揚(yáng)著愛(ài)的旋律。同學(xué)們，希望你們都能來(lái)認(rèn)真地讀一讀這本書(shū)。從中體會(huì)愛(ài)、理解愛(ài)、感受愛(ài)，讓愛(ài)去包容一切，愛(ài)自己、愛(ài)老師父母，愛(ài)同學(xué)朋友，愛(ài)兄弟姐妹，愛(ài)校園愛(ài)國(guó)家，讓我們的生活處處充滿(mǎn)愛(ài)！（課件出示）

學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)對(duì)《愛(ài)的教育》的理解1、從書(shū)的封面了解信息。2、簡(jiǎn)要交流一下學(xué)了這篇文章的感受。3、認(rèn)識(shí)并初步了解《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)。通過(guò)對(duì)《愛(ài)的教育》部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握一些讀懂《方法，從而學(xué)會(huì)讀整本書(shū)的基本方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。交流對(duì)文中孩子的認(rèn)識(shí)。說(shuō)說(shuō)對(duì)安利科這位老師的印象。再讀文章。說(shuō)一說(shuō)和之前不同的感受。交流使你感動(dòng)的愛(ài)父母的故事。說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。面對(duì)這本書(shū),你想說(shuō)些什么呢？通過(guò)導(dǎo)讀活動(dòng)，讓學(xué)生真切感受到讀書(shū)的快樂(lè)，使閱讀從課內(nèi)延伸到課外，激發(fā)學(xué)生閱讀這一類(lèi)書(shū)本的興趣?；顒?dòng)意圖：以問(wèn)題方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀懂文意，明確學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，