第6課從隋唐盛世到五代十國課件高一上學期歷史必修中外歷史綱要上冊

第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展第6課從隋唐盛世到五代十國任務目標按圖索驥1．了解隋唐時期封建社會的高度繁榮2．認識隋唐時期的區(qū)域開發(fā)3．認識隋唐時期民族交融的新成就

問題式預習一、隋朝興亡1．建立與統(tǒng)一：

年，楊堅稱帝，改國號隋，定都長安。589年，隋滅陳，結(jié)束了南北長期分裂的局面。5812．隋朝的建設(1)廣設倉庫：在長安、______兩都和地方設立的倉庫，既包括供應朝廷糧食和物資的倉庫，又包括備水旱賑濟而遍置于鄉(xiāng)間的______。(2)興建洛陽：宏偉壯麗、聞名于世。(3)開通大運河：貫通南北，對__________、促進南北經(jīng)濟交流以及沿岸城市發(fā)展，起了重要作用。洛陽義倉鞏固統(tǒng)一3．滅亡(1)隋朝滅亡的原因有________(填序號)①三征高麗②大興土木，窮奢極欲③生產(chǎn)破壞，民不聊生④李淵起兵⑤宦官專權(quán)，外戚當政(2)滅亡：618年，隋煬帝被部將殺死，隋朝滅亡。①②③二、唐朝的繁榮與民族交融1．唐朝統(tǒng)一：618年，______在長安建立唐朝。隨后，統(tǒng)一全國。2．從“貞觀之治”到“開元盛世”(連線)李淵3．民族關(guān)系民族具體措施突厥貞觀初年，唐軍擊敗并俘獲東突厥可汗，東突厥汗國滅亡。草原各族共同尊奉唐太宗為“________”唐高宗聯(lián)合回紇滅西突厥682年，安置在北方的東突厥部眾反叛唐朝，一度建立后突厥汗國政權(quán)。744年，唐朝聯(lián)合回紇、葛邏祿等聯(lián)手將其平定天可汗民族具體措施西域設置____________和____________，加強管理吐蕃唐太宗時期，__________入藏。唐蕃和親，促進了漢藏的友好關(guān)系和經(jīng)濟文化交流9世紀前期，唐蕃會盟后，唐蕃間基本上停止了紛爭靺鞨唐玄宗封粟末部首領(lǐng)大祚榮為__________安西都護府北庭都護府文成公主渤?？ね跞彩分畞y、

黃巢起義和五代十國1．安史之亂(755－763年)(1)簡要分析安史之亂的歷史原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________開元年間，邊疆形勢隨著版圖的擴展日益緊張；唐玄宗在邊境重地增置軍鎮(zhèn)，設節(jié)度使加強邊防，出現(xiàn)外重內(nèi)輕的局面；唐玄宗統(tǒng)治后期，政治腐敗。(2)概況：755年，安祿山和其部將史思明起兵叛亂，歷時8年，被唐平定。(3)影響：標志著唐朝__________；中央集權(quán)被削弱，邊防空虛；吐蕃趁機占領(lǐng)河西隴右地區(qū)。由盛轉(zhuǎn)衰2．藩鎮(zhèn)割據(jù)：安史之亂期間和以后，唐朝陸續(xù)在內(nèi)地增設藩鎮(zhèn)，有些藩鎮(zhèn)獨立性很強，形成__________的局面，嚴重削弱了唐朝的統(tǒng)治力量。3．唐代覆亡與五代十國藩鎮(zhèn)割據(jù)【圖解歷史】隋朝的特點【教材開發(fā)】閱讀教材P34“學思之窗”的材料。思考：“此河”的名稱是什么？它的開鑿有什么重要影響？提示：名稱：隋朝大運河。影響：促進了南北地區(qū)的交通；加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流；促進了江南地區(qū)的發(fā)展；加重了百姓的負擔；激化了社會矛盾；等等。【視野拓展】憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出?！猍唐]杜甫《憶昔》節(jié)選【認知升華】“貞觀之治”“開元盛世”出現(xiàn)的原因“貞觀之治”“開元盛世”的出現(xiàn)與唐太宗和唐玄宗的勵精圖治密不可分，但不能夸大歷史人物的個人作用，唐朝社會的發(fā)展歸根結(jié)底是勞動人民辛勤勞動的結(jié)果，人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者。【教材開發(fā)】閱讀教材P37圖片“唐蕃會盟碑”及文字信息。思考：唐蕃會盟碑有何歷史價值？你怎樣認識“患難相恤，暴掠不作”盟約盟文？提示：價值：研究藏族文化和社會重要的實物資料；漢族與藏族人民團結(jié)、友好的歷史見證。認識：會盟適應了唐蕃社會的發(fā)展需要，符合當時漢藏民族人民的愿望，體現(xiàn)了漢藏民族友好關(guān)系的進一步加強，順應了歷史的潮流?！緢D解歷史】唐朝的歷史【圖解歷史】五代十國的歷史沿革趨勢：五代十國時期，雖然政權(quán)分裂但統(tǒng)一始終是客觀趨勢。任務型課堂學習任務一唐朝的盛世局面1．史料探究材料貞觀二年，太宗問魏徵(征)曰：“何謂為明君、暗君？”征曰：“君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也?！对姟吩疲骸热酥裕冇谄c蕘。’……秦二世則隱藏其身，捐隔疏賤而偏信趙高，及天下潰叛，不得聞也。梁武帝偏信朱異，而侯景舉兵向闕，竟不得知也……是故人君兼聽納下，則貴臣不得壅蔽，而下情必得上通也?！薄敦懹^政要·君道》概括材料的核心觀點。并談談你對該觀點的認識。提示：核心觀點：君王要兼聽納諫，激勵直言。認識：該觀點體現(xiàn)了唐太宗的“君道”，是古代開明政治的典范，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)，成為古代統(tǒng)治者的“明君”理想。但唐太家的“君道“是為了維護李唐王朝的統(tǒng)治，其實施有賴于帝王的個人品質(zhì)，唐太宗晚年背離了自己的這一“君道”。2．遷移運用(1)唐太宗告誡巡視州縣的官員：“就田隴間勸勵，不得令有送迎，多廢農(nóng)時?！边€規(guī)定，“諸非(非法)興造及雜(額外)徭役”，超過一定的數(shù)量，“坐贓論”。這說明唐太宗(

)A．選賢任能，虛懷納諫 B．推行均田，鼓勵墾荒C．保證農(nóng)時，減輕負擔 D．不興土木，休養(yǎng)生息√C

解析：根據(jù)材料“不得令有送迎，多廢農(nóng)時”“非(非法)興造及雜(額外)徭役”可知，唐太宗注意保證農(nóng)時，減輕負擔，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故C項正確；材料反映的是唐太宗對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視，與選賢任能無關(guān)，故A項排除；材料沒有涉及均田制，故B項排除；材料沒有體現(xiàn)休養(yǎng)生息政策，故D項排除。(2)從貞觀三年(629年)開始，全國糧食連年豐收，糧價下跌，到貞觀八九年的時候，由貞觀初年的一匹絹換一斗糧食，下跌到每斗糧三四文錢左右。貞觀初年全國登記在冊的人口只有180多萬戶，貞觀二十三年(649年)全國戶口上升到380多萬。這說明在貞觀年間(

)A．中外經(jīng)濟文化交流頻繁 B．吸取了隋朝短暫而亡的教訓C．開創(chuàng)了大唐盛世的局面 D．社會經(jīng)濟得到迅速復蘇√D

解析：根據(jù)材料可知，貞觀年間，全國糧食產(chǎn)量、糧價、人口戶數(shù)等均有較大變化，這反映了社會經(jīng)濟得到迅速恢復和發(fā)展，D項正確；A、B兩項材料沒有涉及，排除；盛世局面在唐玄宗前期出現(xiàn)，排除C項。學習任務二唐朝的民族交融1．史料探究材料一

(貞觀四年，在如何處理東突厥的問題上，朝廷內(nèi)部出現(xiàn)爭議)朝士多言：“北狄自古為中國患，今幸而破亡，宜悉徙之河南兗、豫之間，分其種落，散居州縣，教之耕織……”溫彥博以為：“徙于兗、豫之間，則乖違物性，非所以存養(yǎng)之也。請準漢建武故事，置降匈奴于塞下，全其部落，順其土俗，以實空虛之地，使為中國捍(捍)蔽，策之善者也。”——摘編自《資治通鑒》(1)根據(jù)材料一，歸納處理東突厥部落問題上的兩種觀點。提示：許多大臣主張采取強行內(nèi)遷的政策，把游牧民族變成農(nóng)民；溫彥博主張采取懷柔政策，對歸附者不加歧視，保全其部落，順從其習俗，教之禮儀。材料二

(唐蕃會盟)碑文曰：維大唐開元二十一年，歲次壬申，舅甥修其舊好，同為一家。往日貞觀十年，初通和好，遠降文成公主入蕃。以后景龍二年，重為婚媾，金城公主因茲降蕃。自此以來，萬事休帖。間者邊吏不謹，互有侵軼，越在遐荒，因之隔閡。今遵永舊，咸與維新，帝貳藏用，不違厥旨……(2)根據(jù)材料二，分析兩位公主入藏所起的作用。提示：有利于吐蕃經(jīng)濟、文化的發(fā)展；加強了唐朝與吐蕃之間的聯(lián)系；實現(xiàn)了雙方較長時間的和平。2．史論拓展——唐朝民族關(guān)系發(fā)展的處理方式及影響(1)主要方式①設立機構(gòu)：唐朝中央政權(quán)為加強對西域的管理，先后設置安西都護府和北庭都護府，統(tǒng)轄天山南北。②冊封首領(lǐng)：唐玄宗曾冊封靺鞨族粟末部首領(lǐng)大祚榮為渤?？ね酰瑑苑饣丶v首領(lǐng)骨力裴羅為懷仁可汗。③武力征服：唐朝初年，東突厥不斷南下攻唐，唐太宗大敗東突厥，俘獲東突厥可汗，維護了北部邊境的安定；唐高宗聯(lián)合回紇滅西突厥；744年，唐朝與漠北回紇、葛邏祿聯(lián)手滅掉后突厥汗國。④政治和親：文成公主入藏促進了漢藏的友好關(guān)系和經(jīng)濟文化交流。⑤會盟通好：唐與吐蕃會盟，鞏固了雙方的友好關(guān)系，也符合當時雙方的實際利益。(2)影響：唐朝民族關(guān)系的發(fā)展，大大加強了各族之間的聯(lián)系和經(jīng)濟文化的交流，促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)和統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。3．史家評論文化、風俗的影響是相互的，民族雜居地區(qū)尤其如此。胡樂、胡舞、胡服、胡食等，在唐代漢族人中一度風行。經(jīng)過長時間的吸收消化后，諸種文化漸趨一致，到唐末五代時期，對這些文化現(xiàn)象也就極少區(qū)分“胡”“漢”，而成為同一地域的共同文化?！纺詈！吨袊ㄊ贰方庾x：隋唐之際的民族大交融始終是雙向進行的，漢族與少數(shù)民族的文明正是在這種似相反實相成的變化過程中，朝著更健康的方向發(fā)展。4．遷移運用(1)隋唐時期南北統(tǒng)一，而服裝卻分成了兩類：一類繼承了漢魏以來的漢式服裝，另一類則繼承了北齊、北周改革后的圓領(lǐng)缺骻袍。這一服裝體制(

)A．埋下了分裂的隱患 B．體現(xiàn)了民族大交融C．沖擊了服飾等級制 D．促成了思想多元化√B

解析：材料反映了隋唐時期主要流行兩大類服裝，一種是傳統(tǒng)漢服，另一種是融合少數(shù)民族元素的圓領(lǐng)缺骻袍，這體現(xiàn)了隋唐時期文化的包容與多元，也反映出此時期各民族之間的交流交融，故選B項；服裝的樣式不是國家分裂的因素，故排除A項；材料只反映了隋唐時期的服裝樣式，無法說明服飾等級制遭到?jīng)_擊，故排除C項；服裝樣式與思想多元化沒有直接關(guān)系，故排除D項。(2)松贊干布為唐蕃間的政治、經(jīng)濟、文化交往架起了溝通的橋梁，也為中華民族的交融和