小學語文統(tǒng)編版三下 第八單元閱讀訓練（PDF版含答案）

小學語文統(tǒng)編版三下第八單元閱讀訓練（PDF版，含答案）三年級下冊語文同步拓展閱讀與訓練

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第八單元閱讀測試

(一)蠶花娘娘

相傳很久以前,有一戶人家只有父女二人相依為命。父親到遠方去以后,女

兒獨自在家喂養(yǎng)著一匹白馬。女孩孤苦伶仃,盼望著父親早日回來。

一天,女孩開玩笑地對馬說:“馬兒,你要是能把父親接回來,我就嫁給你。"

白馬聽了,竟掙斷韁繩,向外飛奔而去。

千里之外的父親見到白馬,又驚又喜。馬卻望著來的方向,悲鳴不已。父親

心想:“難道是家里出什么事了嗎”趕忙上馬奔回家去。

父親回到家里,知道家里沒有發(fā)生什么變故,只不過是因為女兒思念自己。

因為覺得這馬通人性,父女二人便更加細心地照料它。白馬每當看到女孩時,總

是表現(xiàn)得神情異常,又踢又叫。

父親覺得奇怪,就悄悄盤問女兒,才知道了其中的緣故。父親覺得這實在有

違常情,怕傳出去被人恥笑,于是偷偷殺了馬,并剝下馬皮晾在院子里。

一天,父親出門了,女孩看到馬皮,心里生氣,就用腳踢馬皮,說:“你是畜生,

怎么想娶個人做妻子呢"話沒說完,那馬皮突然跳起來,卷起女孩逃出院子。

幾天以后,父親在一棵大樹的枝葉間,發(fā)現(xiàn)了全身包裹著馬皮的女兒。她的

身體變成了白白的長條,頭也變成了馬頭的樣子———女孩變成了一條蠶。鄰家

婦女把它從樹上取下來,精心飼養(yǎng)著。因為女孩在那棵樹上喪失了年輕的生命,

人們就稱這種樹為“?！?就是“喪"的意思。

從此以后,老百姓開始飼養(yǎng)這種蠶。采桑養(yǎng)蠶人把傳說中的女神奉為蠶神,

嘉興、杭州一帶的人們把蠶神稱為“蠶花娘娘”。

1.照樣子,寫詞語。

又踢又叫

2.白馬“掙斷韁繩,向外飛奔而去"的原因是()

A.女孩兒對它說,如果把自己的父親接回來,就嫁給這匹馬。

··_________________。———____________100☆智慧的美勝過形體的美伊索

語文同步拓展閱讀與訓練三年級下冊

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B.白馬也思念自己的老主人。

3.“父親覺得奇怪,就悄悄盤問女兒,才知道了其中的緣故。父親覺得這實

在有違常情”,句中的“這"指的是什么

4.女孩為什么會變成蠶

5.誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應該怎么做到這一點

(二)含羞草的傳說

傳說在很久以前,有一位姑娘叫含羞。她生活在一個貧窮的村莊里,爸爸媽

媽在她很小的時候就去世了。她還有一個妹妹,長得也很惹人喜歡,但就是身體

不太好,經(jīng)常生病。

含羞和妹妹漸漸地長大了?？擅妹玫纳眢w卻一天比一天差,眼看快不行了。

怎么辦呢

村里有人告訴含羞,說翻過兩座大山,有個神奇的山洞,里面住著一個巫婆,

她可以治好妹妹的病。于是,含羞把妹妹托付給鄰居大娘,帶上干糧就上路了。

走啊!爬呀!終于,七七四十九天后,含羞找到了這個巫婆。巫婆聽了她的話,

卻對她說:“要救你妹妹可以,不過任何事都要付出代價。()救了你的妹

妹,你()會變成草,再也不能做人,你愿意嗎”聽了巫婆的話,含羞毫不猶

豫地答應了。于是,巫婆將她的衣袖一揮,含羞立刻就不見了。

而此時躺在床上的妹妹卻慢慢好了起來。妹妹問鄰居大娘:“我姐姐呢"鄰

居大娘說:“她為了救你,去找巫婆了?！笨擅妹玫妊降?又過了七七四十九天,姐

姐還沒有回來。妹妹走出門外,發(fā)現(xiàn)自己家的門前屋后,長滿了一種從未見過的

綠油油的草,用手輕輕()碰,它()會將葉子合攏,害羞得像個姑娘。

妹妹突然明白了,這就是自己的姐姐呀!于是,她放聲大哭起來:“姐姐,姐姐,你

_________

☆心不是靠武力征服,而是靠愛和寬容大度征服?！官e諾莎·101·

三年級下冊語文同步拓展閱讀與訓練

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回來呀……"

1.聯(lián)系上下文,理解詞語。

(1)毫不猶豫:

(2)害羞:

2.在短文的括號里填上合適的關聯(lián)詞語。

3.這個故事中,最讓你感動的是誰寫出你感動的原因。

4.妹妹發(fā)現(xiàn)姐姐變成了含羞草,放聲大哭,她會對著含羞草說些什么

5.你還知道哪些植物的名字寫出幾個。(至少三個)

(三)夸父追日

遠古時代,在我國北部,有一座巍峨雄偉的成都載天山,山上住著一個巨人

氏族叫夸父族?？涓缸宓氖最I叫作夸父,他身高無比,力大無窮,意志堅強,氣概

非凡。

有一年,天大旱,火一樣的太陽烤焦了地上的莊稼,曬干了河里的流水,人們

熱得難受,實在無法生活?？涓敢姷竭@種情景,就立下雄心壯志,發(fā)誓要把太陽

捉住,讓它聽從人們的吩咐,更好地為大家服務。

一天,太陽剛剛從海上升起,夸父就從東海邊上邁開大步開始了他逐日的

征程。

太陽在空中飛快地轉,夸父在地上疾風一樣地追?？涓覆煌５刈费阶?餓

了,摘個野果充饑;渴了,捧口河水解渴;累了,也僅僅打個盹。他心里一直在鼓

勵自己:“快了,就要追上太陽了,人們的生活就會幸福了?！彼妨司盘炀乓?離

太陽越來越近,紅彤彤、熱辣辣的太陽就在他自己的頭上啦。

··___102☆批評與爭鳴正是寬容的一種表現(xiàn)?！?/p>

——_________俞吾金

語文同步拓展閱讀與訓練三年級下冊

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夸父又跨過了一座座高山,穿過了一條條大河,終于在禺谷就要追上太陽

了。這時,夸父心里興奮極了。可就在他伸手要捉住太陽的時候,由于過度激

動,身心憔悴,夸父突然感到頭昏眼花,竟暈過去了。他醒來時,太陽早已不見了。

夸父依然不氣餒,他鼓足全身的力氣,又準備出發(fā)了。可是離太陽越近,太

陽光就越強烈,夸父越來越感到焦躁難耐,他覺得他渾身的水分都被蒸干了,當

務之急,他需要喝大量的水。于是,夸父站起來走到東南方的黃河邊,俯下身子,

猛喝黃河里的水,黃河水被他喝干了,他又去喝渭河里的水。誰知道,他喝干了

渭河水,還是不解渴。于是,他打算向北走,去喝一個大澤的水?？墒?夸父實在

太累太渴了,當他走到中途時,身體就再也支撐不住了,慢慢地倒下去,死了。

夸父死后,他的身體變成了一座大山,這就是“夸父山"。他扔下的手杖,也

變成了一片桃林,桃林的地勢險要,后人把這里叫作“桃林寨”。

夸父死了,他并沒捉住太陽?？墒翘斓郾凰臓奚?、勇敢的英雄精神所感

動,懲罰了太陽。從此,他的部族年年風調(diào)雨順,萬物興盛。夸父的后代子孫居

住在夸父山下,生兒育女,繁衍(yǎn)后代,生活非常幸福。

1.比一比,再組詞。

ì渴()ì悴()ì躁()ì衍()

íííí

喝()碎()燥()街()

2.根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。

(1)風雨及時適宜,形容風雨適合農(nóng)時。()

(2)形容建筑物高大而雄壯。()

(3)偉大的理想,宏偉的志愿。()

3.“夸父追日"是來源于神話故事的成語,類似的成語還有很多,如:

_____________、_____________、_____________、_________________。

4.人們聽到夸父死去的消息后,會有什么反應說說理由。

5.你從“夸父依然不氣餒,他鼓足全身的力氣,又準備出發(fā)了”這句話可以體

會到夸父_________________。

___,_________________。———___·☆立志欲堅不欲銳成功在久不在速張孝祥103·部分參考答案

第1課古詩三首

【課文同步】

(一)1.示例:萬紫千紅五顏六色2.春季春風3.燕子鴛鴦

4.(1)D(2)A(3)B(4)C5.示例:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

(二)1.早春春江鴨戲竹子桃花江水鴨蔞蒿蘆芽2.春天

里,戲水的鴨子最早感覺到江水的變暖(意思對即可)3.第四句。4.對春天

來臨的贊美(意思對即可)

【拓展閱讀】

(一)1.“綠"是吹綠的意思,不但充滿色彩感,而且包含動感,同時表現(xiàn)出春

天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。2.提示:抓住詩歌的意象,把握作者

的思想感情。

(二)1.(1)放學。(2)風箏。2.草、鶯、堤、楊柳、春煙、兒童、紙鳶。4.

示例:沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。

第2課燕子

【課文同步】

1.斜飛橫掠2.A3.不好?！皣\的一聲”表示我們只能聽到一聲鳴叫,

表現(xiàn)了燕子飛行速度之快;若改為“嘰……嘰……嘰……"則說明我們能聽到燕

子在不斷地鳴叫,表現(xiàn)不出燕子飛行速度快的特點。4.對燕子的喜愛和對美

好春光的熱愛之情

【拓展閱讀】

1.,:“,,,!”2.華麗動人高尚3.(1)十分簡樸,沒有華麗

的裝飾。(2)無聲無息,沒人知道。指沒有什么名聲。4.因為春蠶要求的,

僅僅是幾片桑葉,卻默默無聞地為人類吐出珍貴的絲,一直吐到生命的最后一刻。

第3課荷花

【課文同步】

1.數(shù)量很多,彼此相互靠近多而茂盛2.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠

的大圓盤。荷葉大圓盤顏色、形狀3.三有的才展開兩三片花瓣兒

有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬有的還是花骨朵兒4.C

·110·

【拓展閱讀】

1.示例:“我愛荷葉"或“荷葉贊”2.賠蜜3.荷葉用光合作用讓荷花更

富有生氣,緊密團結地保護幼蕾荷葉可以作為藥材,可以作為包裝材料,可以

作為食物煮粥4.荷葉不爭名,不求利,不求回報荷葉無私奉獻5.我愛荷

葉,愛它的樸實淳厚,更愛它無私奉獻的崇高精神。

第4課昆蟲備忘錄

【課文同步】

1.膜翅七星瓢蟲十四星瓢蟲2.白軟害3.因為這個名字生動形

象,帶有童趣。具體說明:①“花"形象地體現(xiàn)了瓢蟲漂亮的外形,紅身子上有好

多黑圓點;②瓢蟲形態(tài)端莊,舉止穩(wěn)重,“大姐”的稱呼與此相吻合。4.模擬孩

子天真的口吻,使全文童趣盎然,運用第二人稱,自然親切,表達作者對瓢蟲的真

切喜愛之情。

【拓展閱讀】

1.示例:晴朗忠誠悠揚2.排比示例:下課了,同學們都跑到操場上

去玩,有打籃球的,有踢足球的,還有跑步的鴿子的翅膀色彩很多,且強有力

3.(1)×(2)×(3)√4.示例:鴿子,你是我們忠誠的朋友,你永不停息的精

神激勵著我們前進。

古詩文閱讀

1.(1)jì(2)xìng2.杏花雨楊柳風3.D4.示例:春風又綠江南岸,

明月何時照我還

第一單元閱讀測試

(一)1.(1)三月的桃花水融化,歡快地向前奔騰(2)擬人河水映照著

朝霞向前流動的情景2.(1)美在有聲;(2)美在有色;(3)春水如油,滋潤萬物,

美在有情。3.驚喜、高興、激動。5.示例:一年之計在于春,一日之計在

于晨。

(二)1.溫煦炎熱涼爽優(yōu)美古老寧靜2.示例:窗明幾凈歌聲

嘹亮不知疲倦感人肺腑4.過渡承上啟下5.示例:《野蜂飛舞》《森林狂

想曲》、南朝詩人王籍的《入若耶溪》:“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。"

(三)1.yìguǎlù2.凌空勤奮敏感沉默而堅忍精巧規(guī)矩八

卦形得到神助3.引號表明有特殊含義,因為蜘蛛本來不會飛翔,但卻能凌空

結網(wǎng),給人感覺好像會飛似的。4.在一個檐頭打結———順墻而下———走過空

·111·

地———爬上對面的檐頭———把絲收緊。5.因為蜘蛛不會飛,但憑借自己的執(zhí)

著與勤奮,能把網(wǎng)結在空中,創(chuàng)造一個奇跡。(意思對即可)舉例:紅軍長征二萬

五千里。

第5課守株待兔

【課文同步】

1.(1)B(2)B2.自身身體3.示例:因為兔子撞上樹樁只是一種偶

然,而宋人卻把它當成了一種必然。

【拓展閱讀】

1.(1)渡(江)。(2)這是。(3)尋找。(4)走。2.刻舟求劍

3.(1)這是我的劍掉下去的地方。(2)從他做記號的地方跳下水去尋找。

4.可笑在不知道船在動,而掉下河的劍卻不會跟著走。(意思對即可)

第6課陶罐和鐵罐

【課文同步】

1.謙虛懦弱惱怒2.(1)相提并論(2)和睦相處3.奚落鐵罐陶

罐4.鐵罐:傲慢、輕蔑、惱怒。陶罐:謙虛。5.提示:要符合陶罐謙虛的

性格。

【拓展閱讀】

1.驕傲自豪夸獎稱贊2.(1)紅潤潤、香噴噴的,特別大,特別美麗

自豪極了,總是炫耀自己(2)光潔的皮兒起了褶皺,像老婆婆的臉,飽滿的身體

已漸漸地軟了只顧炫耀自己的美麗,不肯讓人們采摘3.你們一定要謙虛呀!

千萬不能像媽媽一樣驕傲,只顧炫耀自己的美麗,不讓人們采摘,最后落得一個

爛掉的下場。

第7課鹿角和鹿腿

【課文同步】

1.跑蹦跳甩撲追扯奔2.兩只角四條腿美麗的角難

看的腿3.B4.C

【拓展閱讀】

1.無邊無際鋪天蓋地2.CBA3.因為小紅馬嘲諷小駱駝的腳掌又

大又厚,眼皮上長著兩層睫毛,背上還有兩個肉疙瘩,很難看。4.示例:外表好

看的東西并不一定有用,而有些表面看上去難看的東西卻往往很實用。在好看

與實用之間,實用比好看更重要。

·112·

第8課池子與河流

【課文同步】

1.(1)形容接連不斷。(2)后來發(fā)生的事實與預先所言、所估計的相符。

2.因為河流拋棄了自身的安逸,而且年年用源源不斷的清潔的水,帶給了人們

利益,所以河流受到人們的尊敬。3.水要流動才能夠保持清潔。4.人在一

生中不可荒廢年華,應當在自己的有生之年為社會多做貢獻,為自己的生命增添

光彩。同時也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。

【拓展閱讀】

1.Aào2.小河這樣一邊得意地想著,一邊走著,別提多高興了。3.小

河佩服大海虛懷若谷,不自高自大,善于感謝別人對自己的幫助。4.做人不能

有了一點成就就驕傲自大,要虛懷若谷,善于感恩。

古詩文閱讀

1.三百多人一齊吹逃跑了2.齊宣王很高興。3.做人要實事求是,要

有真才實學。弄虛作假的人雖能蒙混一時,但經(jīng)不住時間的考驗,終究會露出

馬腳。

第二單元閱讀測試

(一)1.lòudǐlínɡlìchīkuīkūwěi2.古時候一座廟里三個和尚

3.時間開始不久后來4.做人做事不能太自私,要團結起來,擰成一股

繩,就能齊心協(xié)力做好每一件事。5.三個和尚都開始挑水了,水缸里的水又

滿了。

(二)1.因為耕作相當辛苦,為了得到休息為了偷懶2.老農(nóng)夫。表明小

牛有點擔心后果,心里不踏實。3.老騾子勤勞、能吃苦,很有責任心;小牛懶

惰、裝病,說明它太過于精明。4.屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險

了,不要再偷懶,否則會被宰殺。5.A

(三)1.示例:(1)口若懸河、支支吾吾、吞吞吐吐等(2)五顏六色、姹紫嫣

紅、萬紫千紅等2.難道你不承認,我遠遠地超過了你嗎3.擁有五彩繽紛的

羽毛鶴只有灰白而單調(diào)的外衣孔雀美麗的羽毛并不能使它高飛,而自己灰

色的羽毛卻能載著自己高高飛翔,直至九天云霄4.無論喜歡哪個,只要理由合

理即可。5.做人光有華麗的外表是沒有用的,關鍵是要看你有沒有真正的

本領。

·113·

第9課古詩三首

【課文同步】

1.寫了重陽節(jié)那天王維在他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人。2.(1)C(2)B3.思念

家鄉(xiāng)的親人慢低緩獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親思念家鄉(xiāng)親人4.

示例:李白《靜夜思》:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

【拓展閱讀】

1.秋夕秋光涼2.(1)天階夜色涼如水。(2)坐看牽?？椗?。3.

B4.詩中第三句“天街夜色涼如水”是比喻句。5.秋夜里燭光冷清映著畫屏,

手拿著輕羅小扇撲打飛螢。石階上夜色深沉涼如水,靜坐著仰望牛郎織女星。

第10課紙的發(fā)明

【課文同步】

1.B2.B3.浸搗撈4.既輕便又好用原料容易得到,可以大量制

造,價格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要5.示例:蔡倫,您用您的聰明才智造出了

輕便好用的紙,造福了人類,我為您點贊!

【拓展閱讀】

1.陳舊增加2.不能。“目前"是指當前、現(xiàn)在,在語句中起限制作用;表

明“電子紙還不完善”的結論反映的是作者寫本文時的事實;體現(xiàn)說明文語言的

準確性。3.這一句運用舉例子的說明方法。具體說明電子紙可以給人們的生

活帶來許多方便,使說明更具體可信。4.電子紙會給人們的生活帶來許多方

便。5.一是電子紙不能顯示彩色內(nèi)容;二是不能彎曲、折疊;三是其內(nèi)容資源

比較貧乏。6.示例:我想設計一種感應電子紙,它能夠根據(jù)讀者的需要,自動

轉換閱讀的內(nèi)容,而且對眼睛還有保護作用,無論看多長時間,眼睛都不會感到

疲勞。

第11課趙州橋

【課文同步】

1.zhǎosì2.不但而且3.(1)B(2)C4.B5.有的刻著兩條相互

纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙

望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣。6.示例:栩

栩如生

【拓展閱讀】

1.Sshèng皿6DA2.(1)留下芳香,指留下好名聲。(2)形容

·114·

盛大壯麗的景象。3.放到“都是方便交通,使天塹變成通途"前面。4.B5.

ACD6.鐵索橋、五音橋等。

第12課一幅名揚中外的畫

【課文同步】

1.畫上的街市可熱鬧了。2.事物的形狀或表現(xiàn)各不相同形態(tài)略3.來

來往往、形態(tài)各異的人仿寫略4.畫師畫技的高超。(意思對即可)

【拓展閱讀】

1.jǐnqiānzhāifó2.壁畫代表了發(fā)展史。3.敦煌石窟的壁畫規(guī)模

宏大,風格各異。敦煌壁畫內(nèi)容豐富,種類繁多。4.(1)表示省略。說明敦

煌壁畫的特色、魅力無窮,語言難以詳盡。(2)略(合理即可)

非連續(xù)性文本閱讀

1.C2.B3.意思是正常情況下,都要按規(guī)定時間參加,如有身體疾病不

能參加等方面的情況可請假不參加。

第三單元閱讀測試

(一)1.示例:查字典心如刀割內(nèi)心痛苦得像刀割一樣2.悲痛欲絕

痛不欲生3.離騷天問九歌懷沙4.五月初五打撈屈原免得魚龍蝦

蟹咬屈原的尸體藥暈蛟龍水獸5.示例:長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。

(二)1.(1)代代承襲享有某種權益。(2)正當興盛或強壯。(3)揚名海

外。2.用線在衣物上繡制各種圖案或文字。(合乎文意及要求即可)3.戰(zhàn)國

時期清代4.蘇—江蘇,粵—廣東,湘—湖南,蜀—四川。5.扎染、景德鎮(zhèn)瓷

器、北京景泰藍等。

(三)1.視死如歸贊嘆不已欣欣向榮2.到過這里的人,誰都會深深地

愛上她。3.總分總4.從上往下:天安門城樓人民英雄紀念碑毛主席紀

念堂從左往右:人民大會堂中國革命博物館和中國歷史博物館5.略(要

點:寫明喜歡的理由)

第13課花鐘

【課文同步】

1.zhàntán2.凌晨四點五點七點中午十二點下午三點五點

七點晚上八點九點3.3時間九要是我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn),一

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天之內(nèi),不同的花開放的時間是不同的5.細心觀察,留心觀察才能有所發(fā)現(xiàn)

【拓展閱讀】

1.神奇的寶石花2.種層片3.比喻擬人4.C5.D

第14課蜜蜂

【課文同步】

1.hàomēnjī2.DABC②①④③3.B4.(1)×(2)×

(3)×(4)×(5)√5.示例:我們要善于觀察和思考,做事要嚴謹,要有實事

求是的態(tài)度。

【拓展閱讀】

1.兩種。一種是靠眼睛,一種是靠氣味。2.設問3.用一個圓筒……螞

蟻就迷路了。4.B

第15課小蝦

【課文同步】

1.掀開激烈安靜3.缸里的小蝦十分有趣。4.被別人碰到時的表現(xiàn)

【拓展閱讀】

1.后退遙遠長久2.(1)良:有利的、好的?！傲紮C”指好機會,文中指吸

附上其他魚類的時機。(2)周:遍。“周游"指游遍,到各處游歷,文中指在大海

中四處游走。3.不僅而且4.鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底餌料或殘食

5.的“一舉兩得”是指既省力氣,又免受敵害侵襲。

古詩文閱讀

1.(1)想要(2)跳(3)都2.(1)①A②B③D④C(2)①B②A

③A3.事情發(fā)展的先后順序。

第四單元閱讀測試

(一)1.肢quán保護bēi2.刺猬是一種有趣的小動物。3.尖尖的

很小非常鋒利特別長很短像老鷹的爪子那么銳利那么有力像鋼

針一樣的硬刺4.①(√)5.刺猬不但能用硬刺保護自己,而且還可以用它來

搬東西。6.示例:牛的尾巴可以用來趕蒼蠅、蚊子;壁虎的尾巴遇到敵人可以

斷掉讓自己脫險;啄木鳥的舌頭可以把害蟲從樹干里鉤出來;變色龍的皮膚可以

隨著環(huán)境的改變而改變顏色……

·116·

(二)1.(1)③√(2)②√2.shìzhézàngpō3.冰涼冷清

暴躁5.特點:它的光是涼的,并不會燒你的手。原因:科學家認為,螢火蟲發(fā)

光是為了找到自己的伙伴,同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多

數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲,它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管

了。6.他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來,為家庭和街道照明。

(三)1.hǎoké2.(1)集中精神,集中注意力。(2)追究底細。(意思

對即可)3.雨痕、波痕、礦物化石4.知識人們根據(jù)這些,可以推測很多古

時候的情況。如:天氣、氣候、地殼演變、礦產(chǎn)儲備,而這些可以幫助我們解決現(xiàn)

在的問題(意思對即可)

期中閱讀測試

(一)1.的地的得2.件圈頂雙只層3.(1)C(2)A

示例:通過大量的練習,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學題都是有規(guī)律的。4.C5.因為一開始的

時候,“我"的手里沒有食物。6.示例:我還知道孔雀?？兹搁_屏的時候美極

了,尾巴像是一把大大的扇子。

(二)1.養(yǎng)育絕望依然2.、、、……,、、、,。

3.去蚌殼里住遠離親人朋友陽光、雨露、明月、清風還缺少空氣黑暗、潮

濕、寒冷、孤寂珍珠4.你好,美麗的珍珠,曾經(jīng)你和我們一樣,是一粒普通的

沙礫,沒想到現(xiàn)在變成了如此美麗的珍珠,真是令人羨慕。5.只有經(jīng)歷艱難困

苦的磨煉,才能取得令人羨慕的成績6.你忍耐著、堅持著,當走過黑暗與苦難

的長長隧道之后,你或許會驚訝地發(fā)現(xiàn),平凡如沙礫的你,不知不覺中,已長成了

一顆珍珠

(三)1.領略豐富抵抗2.書,是人類進步的階梯;書,是人類的精神食

糧;書,像一把金鑰匙,幫我們打開智慧的大門;書,像一葉小舟,載著我們在知識

的海洋里航行。階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟3.總分總排比4.示例:黑

發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。

(四)1.defānhēzhèng2.(1)無窮無盡(2)原汁原味(3)示例:自

言自語無影無蹤自由自在3.示例:盡管天上飄起了雪花,卻不能阻止同學

們出行的熱情。4.B5.示例:喜歡我和爸爸一起貼春聯(lián)

第16課宇宙的另一邊

【課文同步】

1.gǔxū2.渺小靜止心平氣和3.(1)小明坐在沙發(fā)上,看著足球比

賽。(2)爸爸推開窗戶,看著布滿天空的星星。(3)老師推開教室門,走到講

·117·

臺前。

【拓展閱讀】

1.當世界年紀還小的時候,每樣東西都必須學習怎么生活。2.聚集簡

單敏感粗糙3.擬人排列成星座變硬變重上山下山反復變圓變?nèi)?/p>

往低處流自己吹4.簡單弄明白自己做什么最容易做自己認為最容易

的事秩序

第17課我變成了一棵樹

【課文同步】

1.出去困難2.一棵樹鳥窩三角形正方形長方形圓形橢圓

形菱形3.小白兔小刺猬小松鼠小鴨子小鱷魚小狐貍4.略(發(fā)

揮自己的想象)

【拓展閱讀】

1.生輝漂亮2.藍天是我的課堂。把藍天比作課堂。3.成為柳絮和

蒲公英,飛到遙遠的地方。4.示例:商量遠行前要做哪些準備,商量要去哪些

地方。

非連續(xù)性文本閱讀

1.D2.B3.A4.A5.應該到一樓挑選。

第五單元閱讀測試

(一)1.左中右木5①2.一個個示例:一雙一雙一雙雙一只一

只一只只一輛一輛一輛輛3.示例:潔白的雪花飄落在枝頭上。4.B

5.示例:風兒帶著花果的香氣,在樹林里和我們捉迷藏。

(二)1.滴株顆條2.特別加重3.越吃越胖越長越高(答案不

唯一)4.在由上至下的跑道上賽跑;最后落到小溪流里;變成了一朵小水花。

5.提示:發(fā)揮想象,答案不唯一。

(三)1.(2)母親讀書時,我投影書上。(3)母親到牛棚,我變回原形。

2.A3.C4.C5.示例:第一個問句表現(xiàn)出媽媽著急的心情,是媽媽找不到

“我”時的心情;第二個問句表現(xiàn)出了媽媽欣喜而責備的心情,是媽媽找到“我"后

的欣喜以及責備“我”調(diào)皮的心情。

第18課童年的水墨畫

【課文同步】

·118·

2.雙陣只3.特指水性極好的孩子。4.垂柳把溪水當作梳妝的鏡

子,山溪像綠玉帶一樣平靜。溪水比作鏡子,山溪比作綠玉帶。5.孩子們童

年生活的快樂釣魚戲水

【拓展閱讀】

1.清涼燦爛無拘無束2.示例:投進無邊無際的森林,我們是展翅飛翔

的小鳥。3.自由自在。

第19課剃頭大師

【課文同步】

1.難受經(jīng)常2.害人精仇人3.B4.A5.B6.爺爺氣得胡子翹。

【拓展閱讀】

1.(1)悄然而至(2)得心應手(3)甘拜下風2.(1)青蛙在田間地頭呱呱

叫起跳進河里戲水,激得起了一身雞皮疙瘩(2)不會游泳的孩子孩子們

3.B4.C5.游泳、捉青蛙玩、捉螢火蟲。6.示例:有一年夏天,我回鄉(xiāng)下爺

爺家,跟著哥哥去捉蟬,特別有趣。

第20課肥皂泡

【課文同步】

1.huòshànshān2.(1)溶化(2)顫巍巍3.散裂忽然美麗輕

悠悠4.A5.示例:我會吹泡泡。用小棒在吹泡泡的水里蘸一下,然后輕輕地

吹,小泡泡越來越大。6.示例:這些泡泡像美麗的珍珠,在空中飛舞。

【拓展閱讀】

1.(1)得心應手(2)其貌不揚2.不但而且雖然但是3.給“我"做

一個理想的陀螺。4.示例:看啊,他的這個陀螺真難看,肯定不是我們這些陀

螺的對手。5.B6.提示:寫出你最喜歡的玩具,簡要介紹。

第21課我不能失信

【課文同步】

1.B2.(1)一個風和日麗的早晨漂亮尖尖紅紅(2)盼著漂亮

送她一只

【拓展閱讀】

1.kòngjiāngdàng2.獎賞原諒3.示例:我打破了別人的車玻璃,

我不能跑,我要做個誠實的孩子,主動承認錯誤基爾先生您好,對不起,我把您

的車玻璃打碎了,我一定會賠償您的4.你如此誠實,又愿意承擔責任,所以我

·119·

不但不要你賠償,還樂意將這輛汽車送給你當作獎賞。5.做人要誠實,我們應

該真誠地對待別人。6.示例:民無信不立。———孔子誠實是人生永遠最美

好的品格。———高爾基

非連續(xù)性文本閱讀

1.D2.小強說:“奶奶,別著急吃,還是去醫(yī)院門診室請醫(yī)生診斷一下,再吃

藥吧。”

第六單元閱讀測試

(一)1.(1)各司其職(2)手忙腳亂(3)心滿意足2.(1)√(2)×

3.秋天4.比喻擬人5.不用鍋,不用灶……下面的暗火烤著埋在窯底的紅

薯和花生。6.示例:兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。兒童急走追黃蝶,

飛入菜花無處尋。

(二)1.bōzhònggān2.栽花拔草種菜鏟地鏟地3.C4.

示例:我認為作者在園子里跟著祖父鏟地這件事最有趣。因為她分不清狗尾草

和谷穗,錯把谷穗除掉,留下了狗尾草,真是太好笑了。

(三)1.(1)大名鼎鼎(2)與眾不同(3)千篇一律2.(1)小明之所以今天

沒來上課,是因為他生病了。(2)與其徘徊不前,還不如摸著石頭過河。3.

指小小年紀,就已經(jīng)有了非常成熟的思想。4.解釋說明。5.C6.示例:與

其做一株公園中隨風吹拂的柳樹,還不如做屹立懸崖的青松,因為柳樹沒有主

見,只會隨風兩邊倒,而松樹堅強剛毅,有個性。

第22課我們奇妙的世界

【課文同步】

1.冬天,我們看到……一顆顆珍珠。2.奇妙誘人金黃色漂亮普

通極小

【拓展閱讀】

1.強開始2.(1)粘住消化吸收掉(2)更加茂盛些3.毛氈苔水稻

山芋藤葫蘆漆樹4.能吃蟲會聽音樂可以預報地震能凈化水會

“咬人"5.還有很多奇妙的植物

第23課海底世界

【課文同步】

·120·

1.shēnsuō2.海里的動物,各有各的活動方法。3.靠肌肉伸縮爬行

快速游動噴水后退巴在輪船底下

【拓展閱讀】

1.它們游來游去不是要亂撞亂碰嗎那是不會的。2.深海魚身上發(fā)出的

光3.總起上層中層深海層中層4.A

第24課火燒云

【課文同步】

(一)1.顏色的變化變化快顏色變化多2.排比示例:一會兒像一個

大大的棉花糖,一會兒像一只可愛的小白兔,一會兒又變成了一只兇猛的大老虎。

(二)1.形狀形狀變化變化速度快2.變化多端

【拓展閱讀】

1.瑰麗壯觀2.(1)粉紅、紅、紫五顏六色五彩斑斕(2)很短的時間

晚霞巨大的瑰麗的綢緞運用比喻的修辭手法,形象地寫出了晚霞的美3.

第(1)句更好。運用擬人的修辭手法,形象地寫出了太陽落山的樣子,給讀者留

下深刻的印象。4.時間顏色害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋大紅球向

西山背后退去,消失了5.示例:多么美麗的日落景色啊!6.示例:五彩繽紛、

璀璨奪目、云蒸霞蔚……

古詩文閱讀

1.(1)D(2)A2.B3.沒有這個,眼睛必定不明亮。4.聰明機智。

第七單元閱讀測試

(一)1.引人入勝五彩繽紛美不勝收2.第1自然段和第4自然段后面

畫“//”早晨天空中的白云夕陽西下時的火燒云雨前的烏云3.比喻

排比形象生動地表現(xiàn)了火燒云變幻無窮的特點4.排比對夏天的云的喜愛

5.D

(二)1.慢元再紅2.(1)指因看到美好的情景而心情歡暢。(2)原

形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大,或前進的人流聲勢浩大。(3)

示例:耳聰目明掩耳盜鈴火眼金睛3.(1)②(2)①示例:孩子們笑著、

鬧著,充滿著生氣。4.D5.是由珊瑚礁堆積而成。6.示例:海洋中的熱帶

魚群,五顏六色的,真美麗。

(三)1.光輝明月無涯2.(1)紅黃色大圓鏡似的(2)無際無涯的

4.明月文字真正以海為家海上的過客5.示例:海上生明月,天涯共此

·121·

時。滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。

第25課慢性子裁縫和急性子顧客

【課文同步】

1.féngnánpiào2.美麗感激訝異3.顧客要求將短袖襯衫改為

春裝。裁縫搖頭不同意,認為這會很難看。4.裁縫不愿意將短袖接上袖子改

為春裝裁縫不用接袖子也能為他做出漂亮的春裝

【拓展閱讀】

1.松鼠一家找到一只手套御寒,小男孩看到后,把另一只手套也送給了他

們。2.示例:最有想象力的句子是“五只小松鼠鉆進了棉手套的五個指頭,正

好每只住一間小房子。"這個句子好在作者巧妙地用手套的五個指頭,安排五

只小松鼠住進去,讓人覺得又好玩,又可愛。3.樂于助人(富有愛心)不求回

報4.(1)這個句子描寫了惡劣的天氣,突出了情況的緊急,烘托出松鼠爸爸

媽媽因找不到窩焦急的心情?；?(2)這個句子描寫惡劣的天氣,通過對比

突出了松鼠爸爸對家庭的關愛(或為后面男孩子把另一只手套送給他做了鋪

墊)。5.是你替我看管著手套啊!6.示例一:松鼠爸爸對家庭強烈的責任感

讓我感動。他先是在風雪天里不辭辛苦地找窩,找到后,又因為手套太小,只能

“迎著風雪臥在棉手套的外面”,即使“他凍得發(fā)僵了,也不肯離開一步"。示例

二:小男孩的奉獻精神讓我感動。小男孩找到自己丟失的手套后,沒有簡單地索

回。他耐心地傾聽了松鼠爸爸解釋后,毫不猶豫地把另一只手套也送給松鼠一

家,使得松鼠一家能溫暖地度過風雪盈天的嚴冬。

第26課方帽子店

【課文同步】

1.示例:高高興興急急忙忙2.(1)人山人海(2)大吃一驚3.方帽子店的主

人很生氣,抓起圓帽子,丟在地上。4.帽子有碗形的、香蕉形的、圓筒形的等。夏天

戴寬邊的香蕉形的草帽,冬天戴圓筒形的呢絨帽,春天和秋天戴碗形的布帽。

【拓展閱讀】

1.nüèái2.因為他不愿付出,沒有愛心。3.這個女孩便是春天,農(nóng)夫

接納了她,誠待了她,滋潤了她,安息了她。于是便享受了她帶來的春天。

4.健康、進步、榮譽、幸?！磺忻篮玫臇|西。5.我們要擁有一顆善良的心。

第27課漏

【課文同步】

·122·

1.“‘’,!”2.又高又瘦又大又紅胖乎乎圓乎乎3.以為對方

是漏,嚇昏了過去屋頂漏雨4.虎走賊爬樹,樹下相遇,以為對方是“漏",嚇得

昏了過去。

【拓