藝術(shù)英語3-課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《藝術(shù)英語3》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號3223G00013開課單位公共外語教學部課程名稱（中文）藝術(shù)英語3（英文）EnglishforArt3課程性質(zhì)必修考核類型考試課程學分2+0.5課程學時34+17課程類別通識教育課程先修課程藝術(shù)英語2適用專業(yè)（類）藝術(shù)類本科生第三學期二、課程描述及目標（一）課程簡介藝術(shù)英語是面向藝術(shù)類本科生所開設的一門基礎性公共必修課，是整個大學英語教學的重要組成部分，對于促進藝術(shù)類大學生知識、能力和綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義，在人才培養(yǎng)方面具有不可替代的重要作用。參考教育部《大學英語課程要求》對大學英語課程的定位，考慮到藝術(shù)英語授課對象的專業(yè)性質(zhì)，藝術(shù)英語是以外語教學理論為指導，以英語語言知識與應用技能、跨文化交際和學習策略為主要內(nèi)容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。本課程的主要目的是在高中英語教學的基礎上進一步提高學生英語聽、說、讀、寫、譯的能力，強化語言基本功，使學生掌握與藝術(shù)專業(yè)相關(guān)的英語詞匯和表達，增強學生的跨文化交際能力，培養(yǎng)學生對中國文化的理解和闡釋能力，服務中國文化對外傳播。隨著中國文化走出去戰(zhàn)略的實施，作為新時代的大學生，尤其是將來可能從事文化藝術(shù)類工作的藝術(shù)專業(yè)大學生，傳承和傳播中國文化是其神圣的使命。因此學生學習和掌握英語這一交流工具，除了學習、交流先進的科學技術(shù)或?qū)I(yè)信息之外，還要了解國外的社會與文化，增進對不同文化的理解、對中外文化異同的意識?！端囆g(shù)英語3》是一門公共必修通識課，是銜接《藝術(shù)英語2》和《藝術(shù)英語4》的重要紐帶。學生在完成《藝術(shù)英語3》階段的學習之后，能夠適應語言難度的提升，擁有自主學習意識和有效的學習方法。到《藝術(shù)英語3》學習結(jié)束時，學生在讀、寫、譯等方面應能略低于大學英語三級水平。（二）教學目標藝術(shù)英語的教學目標是培養(yǎng)學生的英語應用能力，增強跨文化交際意識和交際能力，同時發(fā)展自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神和思辨能力，使學生在學習、生活和未來工作中能夠恰當有效地使用英語，滿足國家、社會、學校和個人發(fā)展地需要。根據(jù)我國現(xiàn)階段基礎教育、高等教育和社會發(fā)展的現(xiàn)狀及未來發(fā)展需求，大學英語教學目標分為基礎、提高、發(fā)展三個級別。學生通過四個學期藝術(shù)英語課程的系統(tǒng)學習，最終達到基礎目標的要求?？紤]到藝術(shù)類學生的實際情況，通過《藝術(shù)英語3》課程的學習，學生能夠在大學一年級英語的基礎上有較大提高，學生應達到下列要求：略低于基礎目標課程目標CG1：在知識方面，能夠正確地運用英語語音、詞匯、語法及篇章結(jié)構(gòu)等語言知識。課程目標CG2：在能力方面，能用英語就一般性話題進行比較流利的會話，能使用較正確的語音語調(diào)較好地表達自己的觀點；能用英語完成一般性的寫作任務，能較好地運用常用的書面表達和交流技巧；能運用較長使用的翻譯技巧，翻譯題材熟悉、翻譯難度一般的文獻。課程目標CG3：在價值觀方面，了解英漢語言文化的差異和價值觀差異。三、教學方式與方法藝術(shù)類大學英語教學應根據(jù)學生英語水平和個性特征，積極探索新的教學模式，采用任務式、合作式、項目式、探究式等教學方法，從“以學生為中心”的教學理念出發(fā)，體現(xiàn)以教師為主導、以學生為主體的教學理念，使教學活動實現(xiàn)由“教”向“學”的轉(zhuǎn)變，使教學過程實現(xiàn)由關(guān)注教師“教”向關(guān)注學生“學”的轉(zhuǎn)變，形成以教師引導和啟發(fā)、學生積極主動參與為主要特征的教學常態(tài)。教師應充當起課堂教學的組織者、管理者、實驗者、激勵者和實施者，充分利用網(wǎng)絡教學平臺及多媒體技術(shù)，為學生提供課堂教學與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的線上線下自主學習路徑和優(yōu)質(zhì)豐富的自主學習資源，促使學生從“被動學習”向“主動學習”轉(zhuǎn)變，關(guān)注學生自主學習能力的培養(yǎng)，引導和幫助他們掌握學習策略，學會學習、學會反思，鼓勵學生結(jié)合英語學習內(nèi)容關(guān)注社會熱點問題、社會發(fā)展趨勢以及國家發(fā)展戰(zhàn)略。四、教學重點與難點本階段的重點和難點應放在進一步鞏固詞匯、語法知識；強化學生溝通能力，能夠表達觀點、闡述事件；增強學生語篇意識、加強學生語篇分析能力；提高學生的書面表達能力。五、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求學時教學方式對應課程目標1Introductionofthecourse了解新起點大學英語綜合教程第三冊的學習方法及側(cè)重點；了解整個學期的課程安排、評價機制等。3集中講授課程目標CG12Unit1能夠用相關(guān)詞匯探討夢想相關(guān)主題；了解從屬分句的類型，合理使用從屬連詞、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞;撰寫段落的主題句（topicsentence）;了解我國傳統(tǒng)樂器古琴6集中講授學生展示課程目標CG1課程目標CG2課程目標CG33Unit2能夠用相關(guān)詞匯探討創(chuàng)新及追求夢想；學會名詞性從句，重點掌握主語從句和賓語從句；采用舉例拓展段落（paragraphdevelopmentbyexamples）了解中國著名畫家齊白石的藝術(shù)追求和繪畫特色6集中講授學生展示課程目標CG1課程目標CG2課程目標CG34Unit3能夠用相關(guān)詞匯討論食品行業(yè)的演變與發(fā)展前景；學習名詞性從句，重點掌握同位語從句和表語從句；采用比較對照法拓展段落（paragraphdevelopmentbyexamples）探討中國傳統(tǒng)食療的基本情況6集中講授學生展示課程目標CG1課程目標CG2課程目標CG35Unit4了解、談論體育精神；學習關(guān)系從句，掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的使用；采用空間順序法拓展段落（paragraphdevelopmentbyspacesequence）了解太極拳的起源、發(fā)展與特點6集中講授學生展示課程目標CG1課程目標CG3課程目標CG36Unit5了解教師的授課藝術(shù)以及科技發(fā)展對課程評估方式的影響；學習關(guān)系從句，了解that引導的關(guān)系從句、介詞加關(guān)系代詞的使用，以及限制性關(guān)系從句與非限制性關(guān)系從句的主要區(qū)別；采用時間順序法拓展段落（paragraphdevelopmentbytimesequence）了解中國四言詩、五言詩和七言詩的發(fā)展演變6集中講授學生展示課程目標CG1課程目標CG3課程目標CG37Unit6樹立正確的成功觀；掌握時間、地點、方式等狀語從句的用法;采用因果分析法拓展段落（paragraphdevelopmentbycauseandeffect）；了解中國文化中具有吉祥寓意的象征物6集中講授學生展示課程目標CG1課程目標CG3課程目標CG38Unit7培養(yǎng)學生對藝術(shù)的鑒賞；掌握原因、結(jié)果、目的等狀語從句的用法;采用分類法拓展段落（paragraphdevelopmentbyclassification）；了解中國書法的特點及其在中國文化中的重要地位6集中講授學生展示課程目標CG1課程目標CG3課程目標CG39Unit8能夠用相關(guān)詞匯談論科技與人類社會的關(guān)系；掌握條件、讓步、比較等狀語從句的用法；撰寫段落結(jié)尾句（concludingsentence）；了解中國四大發(fā)明的基本情況6集中講授學生展示課程目標CG1課程目標CG3課程目標CG3合計51六、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：t考試考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核40%出勤30%考勤情況記錄課程目標CG1課程目標CG2課程目標CG3口語30%口語表達能力記錄課程目標CG1課程目標CG2課程目標CG3小測作業(yè)30%小測成績記錄及指定練習完成情況課程目標CG1課程目標CG2課程目標CG3課堂表現(xiàn)10%課堂聽課及回答問題情況記錄課程目標CG1課程目標CG2課程目標CG3期末考核60%期末考核成績課程目標CG1課程目標CG2課程