《汽車車身電氣設(shè)備檢修》教學(xué)設(shè)計方案 項目一 汽車照明系統(tǒng)檢修

教學(xué)設(shè)計方案——汽車照明系統(tǒng)檢修任務(wù)2車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修一、教學(xué)基本信息授課信息任務(wù)名稱車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修課程名稱汽車車身電氣設(shè)備檢修授課地點XXXX授課學(xué)時4學(xué)時授課班級/人數(shù)XXXX/XX授學(xué)時間XXXX.XX.XX教材分析本任務(wù)屬于課程項目一汽車照明系統(tǒng)檢修，根據(jù)教材工作任務(wù)書的要求，結(jié)合汽修行業(yè)崗位技能鑒定規(guī)范，通過理論加實操講授知識，開展汽車車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修任務(wù)學(xué)習(xí)；內(nèi)容遵循“拋→引→學(xué)→評→拓”的教學(xué)流程，講授有關(guān)汽車車內(nèi)照明具體工作原理和電路檢測步驟，融入“綠色低碳，節(jié)能環(huán)保”的課程思政元素；教育學(xué)生樹立環(huán)保意識。課前學(xué)生觀看車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修工作原理的視頻等，課中通過車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修動畫演示和動手實操創(chuàng)設(shè)情境，教師利用多媒體講授生動形象的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容解決教學(xué)重難點，進一步增強學(xué)生對汽車轉(zhuǎn)向信號的認(rèn)識。學(xué)情分析素養(yǎng)基礎(chǔ)要具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，對動手操作過程充滿興趣；要有認(rèn)真學(xué)習(xí)故障診斷與排除原理的態(tài)度；3.樂于參與群組活動，積極融入小組學(xué)習(xí)合作討論。知識基礎(chǔ)1.學(xué)生已完成汽車電工電子基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；2.學(xué)生對汽車車身電器基礎(chǔ)知識有一定了解；3.通過課前認(rèn)知實踐，學(xué)生已對汽車儀表的種類和結(jié)構(gòu)具備基礎(chǔ)認(rèn)知。技能基礎(chǔ)1.對照工序能完成汽車車身電器的簡單拆裝；2.能熟練使用OBD等故障檢測工具；3.能熟練使用汽車萬用表等測量工具。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德。2.養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的勞模精神，樹立正確的人生觀。知識目標(biāo)1.能向客戶描述車內(nèi)照明系統(tǒng)的組成和作用。2.能向客戶描述車內(nèi)照明系統(tǒng)的工作過程。3.能夠準(zhǔn)確分析并避免工作中的不安全因素。技能目標(biāo)1.能夠正確使用各種常見維修工具和檢測儀器。2.能夠正確分析車內(nèi)照明系統(tǒng)的電路圖。3.能夠操作和正確使用車內(nèi)照明系統(tǒng)的各種燈具。4.能夠進行車內(nèi)照明系統(tǒng)的檢修。教學(xué)重難點重點難點重點：理解車內(nèi)照明系統(tǒng)的作用、組成和原理；難點：掌握車內(nèi)照明系統(tǒng)常見故障及檢修方法。解決途徑解決途徑：①教師利用動畫和實物細致講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；②教師實操汽車車內(nèi)照明系統(tǒng)故障檢修，學(xué)生跟隨練習(xí)。教學(xué)方法本章節(jié)充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的職教理念，采用虛實結(jié)合、線上線下混合式教學(xué)，在教學(xué)策略的設(shè)計上結(jié)合具體任務(wù)更加細化，從原理探究到實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；解決教學(xué)重點，考察學(xué)生的自主判斷能力；教學(xué)內(nèi)容遵循“拋→引→學(xué)→評→拓”的教學(xué)順序，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，幫助學(xué)生層層遞進式吸收內(nèi)容最終達到教學(xué)目標(biāo)。通過本任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細致的汽車車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修診斷與排除能力，以及與時俱進開拓創(chuàng)新的意識。教學(xué)方法教法學(xué)法問題導(dǎo)向法：本任務(wù)在汽車車內(nèi)照明裝置檢修知識點中采用教師引導(dǎo)、通過設(shè)計小問題，完成隨堂測驗激發(fā)學(xué)生的好奇心。任務(wù)驅(qū)動法：教師針對汽車車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修原理重點突破，遇到難點對比真實案例化解，均基于具體的任務(wù)要求，下發(fā)任務(wù)并要求學(xué)生以完成具體任務(wù)來達到教學(xué)目標(biāo)。自主探究式：在問題導(dǎo)向中，學(xué)生在教師引導(dǎo)下完成遞進式剖析，學(xué)習(xí)汽車車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修的原理及其問題的診斷與排除。小組參與式：在汽車車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修故障診斷與排除實訓(xùn)過程中，學(xué)生以小組協(xié)作方式，分析并完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識與團隊協(xié)作的勞動精神。二、教學(xué)實施過程課前探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)活動思政融合教師學(xué)生課前預(yù)習(xí)拋拋1.預(yù)習(xí)車內(nèi)照明系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和原理；2.理解車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修具體方法和步驟，3.安全實操的注意事項問題導(dǎo)向：1.大家知道哪些常見的汽車車內(nèi)照明系統(tǒng)部件？2.思考討論：這些車內(nèi)照明系統(tǒng)部件有哪些故障現(xiàn)象？發(fā)布資源：1.教師分享調(diào)查問卷、課件資源、闖關(guān)測驗等教學(xué)資源。查看任務(wù)：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室、圖書館或者登錄智慧職教平臺等教學(xué)平臺，查看學(xué)習(xí)任務(wù)。完成任務(wù)：1.掌握車內(nèi)照明系統(tǒng)分類、結(jié)構(gòu)及原理，回答相關(guān)問題；2.結(jié)合課件完成對應(yīng)的闖關(guān)測驗，；課中研學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)活動思政融合教師學(xué)生一、情境引入引引老師以具體案例展示車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修故障現(xiàn)象，以汽車醫(yī)生導(dǎo)入情境；分析結(jié)果：教師分析課前學(xué)習(xí)結(jié)果，針對測驗情況再次說明本教學(xué)任務(wù)。引入情境：案例導(dǎo)入，李先生反映車輛的頂燈常亮，其他設(shè)備正常。出現(xiàn)了什么故障現(xiàn)象？提出問題：教師闡明工作手冊任務(wù)要求，明確本次任務(wù)是學(xué)會車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修故障診斷與排除。查漏補缺：學(xué)生參與分析課前學(xué)習(xí)結(jié)果，加強薄弱環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。浸入情境：根據(jù)教師引導(dǎo)，仔細思考問題并自主學(xué)習(xí)討論。明確要求：查看任務(wù)數(shù)字化實體模型工作手冊，明確本次任務(wù)。學(xué)二、任務(wù)實施學(xué)根據(jù)教材內(nèi)容，車內(nèi)照明系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理知識的學(xué)習(xí)教學(xué)過程要清晰明了；車內(nèi)照明系統(tǒng)的檢修過程要循循善誘，凸顯重難點。問題引導(dǎo)：教師要通過課件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識車內(nèi)照明系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，并掌握其工作原理汽車內(nèi)部照明系統(tǒng)電路分析本節(jié)將以哈弗M6汽車內(nèi)部照明系統(tǒng)為例進行闡述。哈弗M6汽車內(nèi)部照明系統(tǒng)是車身控制單元（BCM）控制，該車的車內(nèi)照明燈具主要有閱讀燈燈、中頂燈、后頂燈、儀表盤燈等，各種燈具裝在各自所需照明的位置，并配以各自的控制開關(guān)、線路及保險絲等。哈弗M6閱讀燈的電源由節(jié)電繼電器R212控制，當(dāng)按下壓閱讀燈總開關(guān)時，電流通過保險SB38，進入閱讀燈后經(jīng)過閱讀燈總成3號端子搭鐵，形成回路，閱讀燈點亮。中頂燈、后頂燈的2、3號端子接通后，當(dāng)按下門控開關(guān)時，此時閱讀燈、中頂燈和后頂燈具有門控?zé)艄δ埽喿x燈會根據(jù)車門狀態(tài)自動開啟或關(guān)閉。當(dāng)車門打開時，車身控制單元（BCM）接收到門控?zé)糸_關(guān)信號，BCM控制端子J1-A36、J2-B8搭鐵，此時電流通過保險SB38進入閱讀燈、中頂燈和后頂燈，通過各自的3號端子搭鐵，閱讀燈、中頂燈和后頂燈同時點亮。教師講解演示車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修的故障診斷與排除步驟方法，防止學(xué)生實訓(xùn)時手足無措教師展示安全實操注意事項觀察過程：教師在課堂巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的問題進行答疑和指導(dǎo)，掌握學(xué)生的動態(tài)。觀看搶答：觀看動畫、案例，學(xué)習(xí)車內(nèi)照明系統(tǒng)的原理及故障診斷與排除，掌握拆檢要點。對老師提問問題快速搶答。汽車內(nèi)部照明燈具安裝在車輛駕駛室內(nèi)，照明車內(nèi)物體，保證夜間車內(nèi)必要的照明。內(nèi)部照明燈具包括頂燈、儀表燈、踏步燈、行李廂燈和工作燈等。該類照明燈具功率通常較小，電路較為簡單主要由電源、照明裝置、控制部分組成，控制部分主要是各種燈光開關(guān)。一、頂燈頂燈又叫閱讀燈、地圖燈，安裝在駕駛室或車廂內(nèi)頂部，頂燈主要由燈泡和燈罩組成。二、儀表燈儀表燈是安裝在車輛儀表盤面板上的小型燈具，燈光顏色為白色。它們提供必要的照明，方便駕駛員在夜間或弱光環(huán)境下觀察儀表。三、行李箱燈行李箱燈通常位于行李箱內(nèi)部或后備箱蓋上，它們提供充足的照明，方便乘客在夜間使用。一些行李箱燈也具有自動開啟和關(guān)閉的功能，當(dāng)行李箱或后備箱蓋關(guān)閉時，燈會自動關(guān)閉以節(jié)省電能。四、其他車內(nèi)照明燈座椅燈，踏板燈，地板燈等模型創(chuàng)建：每組學(xué)生根據(jù)教師講解，進行車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修故障診斷與排除?？蛻衾钕壬_著一輛哈弗M6汽車來到4S店。李先生反映車輛的頂燈常亮，其他設(shè)備正常。假如請你負(fù)責(zé)李先生車輛的接待工作，為李先生解釋該車故障的可能原因，同時介紹長城哈弗M6汽車內(nèi)部照明系統(tǒng)的組成和類型。（請結(jié)合任務(wù)工作頁進行詳細分析解答）聽取指導(dǎo)：學(xué)生聽取小組內(nèi)同學(xué)的討論以及教師的指導(dǎo)，分析、糾錯，整理錯誤點，書寫工作任務(wù)手冊，完成錯誤點解析。三、評價總結(jié)評評任務(wù)評價組織驗證：在學(xué)生小組匯報同時，組織小組將修改完善的本節(jié)課的任務(wù)工單。教師組織各小組完成自評和互評，教師對各小組評價；下節(jié)課前完成小組的作業(yè)評價。成果驗證：小組匯報的同時，其他小組成員通過老師隨機提問的題目進行自查。掌握不熟練的，在教師的指導(dǎo)下進行改正直至掌握。課后拓學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教師學(xué)生課后拓學(xué)拓拓話題討論，細節(jié)決定成敗，維修過程應(yīng)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（課程思政教育）設(shè)計拓展項目：汽車燈光技術(shù)種類和功能隨技術(shù)發(fā)生巨大變化，汽車燈光向健康性、安全性、導(dǎo)向性功能深度發(fā)展。新極晝光LED汽車頭燈和車用嵌入式光傳感器被廣泛使用，智能照明系統(tǒng)提高了駕駛的舒適性。布置課后作業(yè)：鼓勵學(xué)生自行錄制微課，強化學(xué)生在實訓(xùn)過程中“安全第一，預(yù)防為主”的職業(yè)素質(zhì)?？偨Y(jié)課堂學(xué)習(xí)：學(xué)生到4S店等智能實訓(xùn)中心通過親身體驗車內(nèi)照明系統(tǒng)部件的故障診斷與排除，進一步增強對本任務(wù)的認(rèn)識。三、教學(xué)反思學(xué)生學(xué)習(xí)成效不足與改進附：學(xué)生工作任務(wù)書任務(wù)2《汽車車內(nèi)照明系統(tǒng)檢故障檢修》考核評價表姓名班級學(xué)號日期評價考核項目分?jǐn)?shù)評價內(nèi)容小組評價教師評價企業(yè)評價差合格良好優(yōu)秀差合格良好優(yōu)秀差合格良好優(yōu)秀1—59%60-79%80-89%90-100%1-59%60-79%80-89%90-100%1—59%60-79%80-89%90-100%參與態(tài)度207認(rèn)真參加車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修診斷與檢測任務(wù)，并從中感受到快樂5在任務(wù)實施中經(jīng)常提出自己的想法，并完成自己承擔(dān)的任務(wù)8有安全意識，善于溝通，有團隊精神小計綜合能力205專業(yè)知識與基本能力5完成小組分配的能力5分析診斷車內(nèi)照明系統(tǒng)檢修故障的能力5主動學(xué)習(xí)探究，實操能力小計活