河大版（三起）（2023）第7課《問卷與報(bào)告數(shù)據(jù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

河大版（三起）（2023）第7課《問卷與報(bào)告數(shù)據(jù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會如何運(yùn)用問卷與報(bào)告數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提高數(shù)據(jù)分析能力。結(jié)合河大版（三起）（2023）第7課內(nèi)容，通過小組合作、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)收集、整理、分析、展示等技能，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)價(jià)值的認(rèn)識，提高對數(shù)據(jù)的敏感度和處理能力。

2.研究能力：通過問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)研究方案、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。

3.信息意識：使學(xué)生學(xué)會從問卷數(shù)據(jù)中提取有用信息，提高信息素養(yǎng)和批判性思維。

4.技術(shù)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理問卷與報(bào)告數(shù)據(jù)的能力，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，包括基本的統(tǒng)計(jì)概念和圖表繪制能力。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)據(jù)收集和描述性統(tǒng)計(jì)，如計(jì)算平均值、中位數(shù)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對問卷和數(shù)據(jù)分析的興趣可能因個(gè)人經(jīng)歷而異，但普遍對實(shí)際應(yīng)用和問題解決感興趣。他們的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能對數(shù)據(jù)分析有較強(qiáng)的興趣和天賦，而另一些學(xué)生可能對此感到陌生和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有傾向于團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在處理問卷與報(bào)告數(shù)據(jù)時(shí)可能遇到的困難包括：理解數(shù)據(jù)分析的概念和步驟，正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，以及如何有效地解釋數(shù)據(jù)結(jié)果。此外，對于數(shù)據(jù)分析軟件或工具的不熟悉也可能成為挑戰(zhàn)。學(xué)生可能還需要克服對數(shù)據(jù)解釋的主觀性和偏差的識別問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有河大版（三起）（2023）第7課《問卷與報(bào)告數(shù)據(jù)的應(yīng)用》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖表、數(shù)據(jù)分析軟件操作視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于數(shù)據(jù)收集的問卷樣本、計(jì)算器等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于城市交通擁堵的問卷調(diào)查結(jié)果，提出問題：“如何從這些數(shù)據(jù)中了解城市交通狀況？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、分析等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)應(yīng)用的興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解問卷與報(bào)告數(shù)據(jù)的應(yīng)用方法，掌握數(shù)據(jù)收集、整理、分析、展示等技能。

2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)收集、整理、分析、展示的方法與技巧。

3.教學(xué)過程：

a.數(shù)據(jù)收集：介紹問卷設(shè)計(jì)、調(diào)查方法等，強(qiáng)調(diào)問卷設(shè)計(jì)的重要性。

b.數(shù)據(jù)整理：講解如何將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，包括數(shù)據(jù)清洗、分類等。

c.數(shù)據(jù)分析：介紹常用的數(shù)據(jù)分析方法，如描述性統(tǒng)計(jì)、推斷性統(tǒng)計(jì)等。

d.數(shù)據(jù)展示：講解如何將數(shù)據(jù)分析結(jié)果以圖表、文字等形式進(jìn)行展示。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：提供一組關(guān)于學(xué)生生活習(xí)慣的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，要求學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析、展示。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何完成練習(xí)題目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對練習(xí)題目，提問學(xué)生關(guān)于數(shù)據(jù)整理、分析、展示的問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，展示自己的思考過程。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的回答，給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

2.學(xué)生提問：學(xué)生可以就本節(jié)課內(nèi)容提出疑問，教師進(jìn)行解答。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.數(shù)據(jù)意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)據(jù)在生活中的重要性，培養(yǎng)對數(shù)據(jù)的敏感度。

2.研究能力：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)研究方案、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。

3.信息意識：使學(xué)生學(xué)會從問卷數(shù)據(jù)中提取有用信息，提高信息素養(yǎng)和批判性思維。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)庫資源：介紹不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫，如社會科學(xué)數(shù)據(jù)庫、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫等，這些數(shù)據(jù)庫提供了豐富的問卷數(shù)據(jù)和分析案例，可以供學(xué)生進(jìn)行深入研究。

-統(tǒng)計(jì)軟件介紹：介紹SPSS、R、Python等統(tǒng)計(jì)軟件的基本功能和使用方法，這些軟件可以幫助學(xué)生進(jìn)行更復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)分析。

-實(shí)際案例研究：提供一些實(shí)際的數(shù)據(jù)分析案例，如市場調(diào)查、消費(fèi)者行為研究等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用在線問卷調(diào)查工具，如問卷星、騰訊問卷等，設(shè)計(jì)自己的問卷并進(jìn)行分析，以此加深對問卷設(shè)計(jì)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的調(diào)查項(xiàng)目，如環(huán)保調(diào)查、健康調(diào)查等，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)如何收集和分析數(shù)據(jù)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《數(shù)據(jù)分析方法與應(yīng)用》、《問卷設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐》等，以拓寬知識面和提升數(shù)據(jù)分析能力。

-建議學(xué)生關(guān)注統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)分析的學(xué)術(shù)期刊，如《中國統(tǒng)計(jì)》、《統(tǒng)計(jì)與信息論壇》等，了解最新的研究動態(tài)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)。

-組織學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析競賽或工作坊，通過實(shí)際操作提升數(shù)據(jù)分析技能，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程）平臺上的數(shù)據(jù)分析課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提升。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如心理學(xué)、教育學(xué)、市場營銷等，探索數(shù)據(jù)分析在不同學(xué)科中的應(yīng)用價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的社團(tuán)或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和探討數(shù)據(jù)分析問題。

-建議學(xué)生定期回顧和總結(jié)自己的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提升數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價(jià)將關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性以及團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)。學(xué)生需展示出對問卷與報(bào)告數(shù)據(jù)應(yīng)用的積極態(tài)度，能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論成果展示，評價(jià)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集、整理、分析和展示能力。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的分工合作、討論的深度和廣度、最終成果的清晰度和準(zhǔn)確性。

3.隨堂測試：

設(shè)計(jì)隨堂測試來評估學(xué)生對基本概念和技能的掌握情況。測試可能包括選擇題、簡答題和數(shù)據(jù)分析題。評價(jià)將基于學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確性和對問題的理解程度。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)將要求學(xué)生完成一個(gè)小型的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，評價(jià)將基于項(xiàng)目的完整性、數(shù)據(jù)處理的正確性、報(bào)告的清晰度和對問題的深入分析。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師評價(jià)將針對以下幾個(gè)方面：

-數(shù)據(jù)意識：評價(jià)學(xué)生對數(shù)據(jù)重要性的認(rèn)識，以及在實(shí)際操作中能否有效地運(yùn)用數(shù)據(jù)。

-研究能力：評價(jià)學(xué)生在設(shè)計(jì)問卷、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行分析和解釋結(jié)果方面的能力。

-信息意識：評價(jià)學(xué)生從數(shù)據(jù)中提取信息、識別數(shù)據(jù)趨勢和模式的能力。

-技術(shù)應(yīng)用：評價(jià)學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)軟件和工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的熟練程度。

-團(tuán)隊(duì)合作：評價(jià)學(xué)生在小組討論和合作中的參與度和貢獻(xiàn)。

-反饋：教師將提供具體的反饋，包括對正確答案的解釋、對錯(cuò)誤答案的糾正以及對學(xué)生表現(xiàn)的具體評價(jià)。反饋將鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)，同時(shí)也肯定他們的努力和成就。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。我們學(xué)習(xí)了《問卷與報(bào)告數(shù)據(jù)的應(yīng)用》，這個(gè)話題挺貼近生活的，學(xué)生們也挺感興趣的。咱們一起回顧一下這節(jié)課，看看有哪些值得總結(jié)的地方。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用挺關(guān)鍵。我嘗試了小組合作的方式，讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)問卷、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，最后展示他們的研究成果。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在問卷設(shè)計(jì)上還比較生疏，需要我們在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

在講授新課的時(shí)候，我盡量將理論聯(lián)系實(shí)際，用一些生活中的例子來解釋數(shù)據(jù)分析的過程。我覺得這樣學(xué)生更容易理解，也更有興趣。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能對一些統(tǒng)計(jì)術(shù)語還是不太熟悉，我可能在講解的時(shí)候可以更加簡潔明了一些。

課堂上的互動也讓我挺有收獲的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論的時(shí)候，能夠積極地提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。不過，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我打算在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯(cuò)的。從隨堂測試和課后作業(yè)來看，學(xué)生們對問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析的基本概念和技能有了初步的了解。他們在數(shù)據(jù)分析過程中展現(xiàn)出的邏輯思維和分析能力讓我印象深刻。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，個(gè)別學(xué)生在數(shù)據(jù)整理和分析時(shí)顯得有些手忙腳亂，這可能是因?yàn)樗麄儗y(tǒng)計(jì)軟件的使用還不夠熟練。所以我打算在接下來的教學(xué)中，多安排一些軟件操作的練習(xí)，幫助他們提高這方面的技能。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的結(jié)果解釋不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?shù)據(jù)的敏感性還不夠。因此，我會在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-問卷設(shè)計(jì)的原則和方法

-數(shù)據(jù)收集的步驟和注意事項(xiàng)

-數(shù)據(jù)整理的基本技巧

-描述性統(tǒng)計(jì)的基本概念

-推斷性統(tǒng)計(jì)的基本方法

②關(guān)鍵詞匯：

-問卷

-數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)整理

-描述性統(tǒng)計(jì)

-推斷性統(tǒng)計(jì)

-樣本

-總體

-平均數(shù)

-標(biāo)準(zhǔn)差

-概率

-假設(shè)檢驗(yàn)

③重點(diǎn)句子：

-“問卷設(shè)計(jì)要遵循科學(xué)性、客觀性、針對性原則。”

-“數(shù)據(jù)整理是數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)，要確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性?！?/p>

-“描述性統(tǒng)計(jì)主要用于描述數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度?！?/p>

-“推斷性統(tǒng)計(jì)用于從樣本數(shù)據(jù)推斷總體特征?！?/p>

-“在進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)，要正確選擇檢驗(yàn)方法和確定顯著性水平?！闭n后作業(yè)1.實(shí)際案例分析：

案例描述：某學(xué)校進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)情況的調(diào)查，調(diào)查了100名學(xué)生，收集了以下數(shù)據(jù)：

-學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間（分鐘）：1-30，31-60，61-90，91-120

-學(xué)生使用手機(jī)的主要目的：學(xué)習(xí)、娛樂、社交、其他

要求：請根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，計(jì)算學(xué)生每天使用手機(jī)的平均時(shí)間，并分析學(xué)生使用手機(jī)的主要目的分布情況。

2.數(shù)據(jù)整理與展示：

案例描述：某公司為了了解顧客對新產(chǎn)品的好評率，收集了50位顧客的評價(jià)，評價(jià)分為四個(gè)等級：非常滿意、滿意、一般、不滿意。

要求：請將顧客的評價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并制作一個(gè)柱狀圖或餅圖，展示顧客對新產(chǎn)品的好評率。

3.描述性統(tǒng)計(jì)計(jì)算：

案例描述：某班級有30名學(xué)生，他們的英語考試成績?nèi)缦拢M分100分）：85，90，78，92，88，80，70，85，90，75，95，88，85，82，90，80，70，75，88，85，80，78，92，90，85，82，80，78，70，85。

要求：請計(jì)算這30名學(xué)生的英語考試成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。

4.假設(shè)檢驗(yàn)應(yīng)用：

案例描述：某公司推出了一款新飲料，為了測試新飲料的銷售情況，隨機(jī)抽取了20名消費(fèi)者進(jìn)行品嘗，結(jié)果如下：

-消費(fèi)者對飲料的滿意度評分（1-5分）：4，5，3，4，3，5，5，4，3，5，4，4，3，5，2，3，4，5，4。

要求：假設(shè)消費(fèi)者對飲料的平均滿意度評分至少為4分，請使用t檢驗(yàn)或z檢驗(yàn)來檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)。

5.數(shù)據(jù)分析報(bào)告撰寫：

案例描述：某社區(qū)為了改善居民生活質(zhì)量，開展了一次關(guān)于居民健康情況的調(diào)查，收集了以下數(shù)據(jù)：

-居民年齡（歲）：20-30，31-40，41-50，51-60，61-70

-居民健康狀況（良好、一般、較差）

-居民運(yùn)動頻率（每周1-3次，每周4-7次）

要求：請根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，分析居民年齡、健康狀況和運(yùn)