15《可親可敬的家鄉(xiāng)人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

15《可親可敬的家鄉(xiāng)人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。設(shè)計(jì)思路圍繞家鄉(xiāng)人這一主題，通過圖片、視頻、故事等形式，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)人的勤勞、善良、智慧，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、尊敬家鄉(xiāng)人的情感。教學(xué)活動(dòng)注重互動(dòng)與體驗(yàn)，讓學(xué)生在參與中感受家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；通過了解家鄉(xiāng)人物，增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)尊重他人、熱愛家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)；激發(fā)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生的信息處理和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀感受家鄉(xiāng)人的形象和故事，理解家鄉(xiāng)人的勤勞、善良、智慧等品質(zhì)。

②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己對(duì)家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬和熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)人與家鄉(xiāng)文化之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣和探索欲望。

②引導(dǎo)學(xué)生將家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，形成正確的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《可親可敬的家鄉(xiāng)人》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如家鄉(xiāng)風(fēng)光、名人故事等，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備互動(dòng)式白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)人物的故事，同時(shí)確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道家鄉(xiāng)有什么特別的人嗎？他們給我們帶來了哪些美好的回憶？”

展示一些家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片或家鄉(xiāng)人的視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)人的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)人的基本形象和故事，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的基本形象、品質(zhì)和故事。

過程：

講解家鄉(xiāng)人的定義，包括其主要形象特征或品質(zhì)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)人的品質(zhì)，如勤勞、善良、智慧等，使用故事或案例幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)人物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)人物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)，以及如何傳承家鄉(xiāng)人的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)人物或家鄉(xiāng)故事進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該人物或故事的特點(diǎn)、影響以及如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家鄉(xiāng)人物的故事、特點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的啟示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)人的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)人的形象、品質(zhì)、案例等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)人在社會(huì)生活中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生尊重和熱愛家鄉(xiāng)人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的家鄉(xiāng)人”為主題，寫一篇短文或繪畫作品，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬意和感激之情。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，并適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述家鄉(xiāng)人的基本形象和品質(zhì)，如勤勞、善良、智慧等。

學(xué)生能夠識(shí)別家鄉(xiāng)的典型人物和故事，了解他們的貢獻(xiàn)和影響。

學(xué)生能夠理解家鄉(xiāng)人與家鄉(xiāng)文化之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)人對(duì)于家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性。

2.能力提升：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)了如何從實(shí)際案例中提取信息和提煉觀點(diǎn)。

學(xué)生在課后作業(yè)中，鍛煉了寫作和繪畫技能，能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬意和感激。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的形象和故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

學(xué)生在了解家鄉(xiāng)人的過程中，培養(yǎng)了尊重他人、關(guān)愛家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的故事，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，明確了在未來的生活中如何做一個(gè)有責(zé)任感的人。

4.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)和家鄉(xiāng)文化的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)生在課堂上積極參與討論，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)心和建議，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的關(guān)注。

學(xué)生在課后作業(yè)中，提出了一些有助于家鄉(xiāng)發(fā)展的想法，展現(xiàn)了為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的愿望。

5.綜合素質(zhì)：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，綜合運(yùn)用了聽、說、讀、寫等技能，提高了自身的綜合素質(zhì)。

學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。板書設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：

①可親可敬的家鄉(xiāng)人

②道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

2.核心知識(shí)點(diǎn)：

①家鄉(xiāng)人的形象：勤勞、善良、智慧

②家鄉(xiāng)人的故事：典型案例、歷史人物

③家鄉(xiāng)人與家鄉(xiāng)文化的關(guān)系：傳承、發(fā)展、影響

3.教學(xué)目標(biāo)：

①了解家鄉(xiāng)人的基本形象和品質(zhì)

②認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人物的典型故事

③培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、尊敬家鄉(xiāng)人的情感

4.教學(xué)過程：

①導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)人的概念和重要性

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：家鄉(xiāng)人的形象和品質(zhì)

③案例分析：家鄉(xiāng)人物的典型故事

④小組討論：家鄉(xiāng)人的影響和啟示

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：分享討論成果

⑥課堂小結(jié)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)人的意義

5.課后作業(yè)：

①撰寫關(guān)于家鄉(xiāng)人的短文或報(bào)告

②以“我心中的家鄉(xiāng)人”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

6.評(píng)價(jià)方式：

①課堂參與度：學(xué)生的討論和展示

②作業(yè)完成情況：短文或報(bào)告的質(zhì)量

③課后反饋：學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和感受典型例題講解1.例題：

問題：小明的家鄉(xiāng)有一位著名的科學(xué)家，他發(fā)明了一種節(jié)能環(huán)保的技術(shù)，為家鄉(xiāng)的綠色發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語言描述這位科學(xué)家的事跡。

答案：這位科學(xué)家發(fā)明了一種節(jié)能環(huán)保的技術(shù)，幫助家鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)了綠色發(fā)展，他的貢獻(xiàn)讓家鄉(xiāng)更加美麗。

2.例題：

問題：小紅在參觀家鄉(xiāng)博物館時(shí)，了解到了一位英勇的抗戰(zhàn)英雄。請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹這位英雄的事跡。

答案：這位英雄在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中勇敢抵抗敵人，為保衛(wèi)家鄉(xiāng)付出了巨大犧牲，他的英勇事跡永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

3.例題：

問題：小剛的家鄉(xiāng)有一位優(yōu)秀的教師，他幾十年如一日，用愛心和耐心教育學(xué)生。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@位教師對(duì)你的啟發(fā)。

答案：這位教師用自己的行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他的愛心和耐心讓我明白了什么是真正的教育。

4.例題：

問題：小李的家鄉(xiāng)有一位技藝高超的民間藝人，他傳承了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝，為家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)做出了貢獻(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們描述這位藝人的技藝。

答案：這位藝人掌握著家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝，他的技藝精湛，作品獨(dú)具特色，為家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)增添了光彩。

5.例題：

問題：小王的家鄉(xiāng)有一位熱心公益的志愿者，他經(jīng)常參加社區(qū)活動(dòng)，幫助有需要的人。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@位志愿者的精神品質(zhì)。

答案：這位志愿者樂于助人，無私奉獻(xiàn)，他的精神品質(zhì)讓我們明白了什么是真正的愛心和責(zé)任。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同了解了家鄉(xiāng)人的形象和故事，感受到了家鄉(xiāng)人的勤勞、善良、智慧等美好品質(zhì)。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人：我們學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)人的基本形象，如勤勞、善良、智慧等，這些品質(zhì)構(gòu)成了家鄉(xiāng)人的精神風(fēng)貌。

2.家鄉(xiāng)人物故事：通過分析典型案例，我們了解了家鄉(xiāng)人物的英勇事跡、無私奉獻(xiàn)和智慧創(chuàng)新，這些故事激勵(lì)我們學(xué)習(xí)他們的精神。

3.家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)：我們認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)人在家鄉(xiāng)發(fā)展中的重要作用，他們的努力為家鄉(xiāng)的繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。

4.熱愛家鄉(xiāng)：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的故事，我們?cè)鰪?qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)、尊敬家鄉(xiāng)人的情感，激發(fā)了為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的愿望。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述你家鄉(xiāng)的一位名人，并說明他對(duì)你有什么啟發(fā)？

2.結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí)，以及你打算如何向家鄉(xiāng)人