8《課余生活真豐富》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）- 一年級(jí)道德與法治上冊(cè)統(tǒng)編版·2024

8《課余生活真豐富》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）——一年級(jí)道德與法治上冊(cè)（統(tǒng)編版·2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《課余生活真豐富》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）——一年級(jí)道德與法治上冊(cè)（統(tǒng)編版·2024)，本課圍繞學(xué)生豐富多彩的課余生活展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并珍惜課余時(shí)間，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍視課余時(shí)間的意識(shí)，提高時(shí)間管理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造美好生活的能力，增強(qiáng)審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于嘗試的精神，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解課余生活的重要性，認(rèn)識(shí)到課余時(shí)間對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要意義。

②引導(dǎo)學(xué)生反思自己的課余生活，激發(fā)他們對(duì)豐富課余生活的興趣和熱情。

③培養(yǎng)學(xué)生能夠描述和表達(dá)自己對(duì)課余活動(dòng)的喜愛(ài)和參與體驗(yàn)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)未知課余活動(dòng)的恐懼和焦慮，鼓勵(lì)他們嘗試新事物。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同類(lèi)型的課余活動(dòng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的不同價(jià)值，幫助他們選擇適合自己的活動(dòng)。

③指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在課余生活中與他人合作，解決活動(dòng)中的問(wèn)題和沖突，提高他們的社交能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)白板、學(xué)生用書(shū)、教學(xué)卡片、圖片素材。

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線教育平臺(tái)。

信息化資源：課余生活相關(guān)的視頻、圖片、故事案例庫(kù)。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)、實(shí)際操作體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些學(xué)生喜愛(ài)的課余活動(dòng)圖片或視頻，如繪畫(huà)、體育、音樂(lè)等，引導(dǎo)學(xué)生分享自己感興趣的課余活動(dòng)。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的關(guān)于時(shí)間管理和自我管理的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)課余時(shí)間的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括課余生活的定義、種類(lèi)、價(jià)值等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如學(xué)生的課余活動(dòng)故事，幫助學(xué)生理解課余生活的豐富性和多樣性。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的課余生活經(jīng)歷，并討論如何更好地安排和利用課余時(shí)間。

3.實(shí)踐體驗(yàn)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一個(gè)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)課余活動(dòng)，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決活動(dòng)計(jì)劃中的問(wèn)題，并提供必要的幫助。

4.工作坊活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)課余活動(dòng)，如繪畫(huà)、體育、音樂(lè)等。

-小組活動(dòng)：每個(gè)小組按照自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐，教師觀察并記錄學(xué)生的參與情況。

-分享交流：每組分享自己的活動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn)，其他學(xué)生和教師給予評(píng)價(jià)和建議。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提供一些課余活動(dòng)相關(guān)的題目，讓學(xué)生完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)課余生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在課余時(shí)間管理方面的進(jìn)步和不足。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索和嘗試新的課余活動(dòng)，并記錄自己的體驗(yàn)和感受。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意安全，合理安排課余時(shí)間，避免過(guò)度勞累。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生更好地理解課余生活的意義，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，提高他們的時(shí)間管理能力和社交能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.時(shí)間管理意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到課余時(shí)間的重要性，并開(kāi)始有意識(shí)地規(guī)劃自己的課余時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

2.興趣愛(ài)好拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分享和討論，對(duì)自己的興趣愛(ài)好有了更深入的了解，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了新的興趣點(diǎn)，拓展了課余生活的多樣性。

3.社交能力提升：在小組討論和分享交流環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，社交能力得到了顯著提升。

4.自我認(rèn)知能力提高：學(xué)生在反思自己的課余生活時(shí)，對(duì)自己的性格、喜好、能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)，有助于形成積極的自我認(rèn)知。

5.創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)：通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了嘗試新事物，勇于創(chuàng)新，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

6.安全意識(shí)增強(qiáng)：在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生了解到在課余活動(dòng)中要注意安全，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

7.審美情趣培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生接觸到了各種課余活動(dòng)，如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等，有助于培養(yǎng)他們的審美情趣。

8.價(jià)值觀樹(shù)立：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到課余生活對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

9.實(shí)踐能力提升：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升了實(shí)踐能力。

10.親子關(guān)系改善：家長(zhǎng)參與學(xué)生的課余生活，有助于增進(jìn)親子關(guān)系，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和支持。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

-提問(wèn)技巧：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。提問(wèn)應(yīng)設(shè)計(jì)得既有深度又具有啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。例如，教師可以提出開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，如“你們覺(jué)得課余活動(dòng)對(duì)你們的學(xué)習(xí)有什么幫助？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生參與度：教師在課堂上應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神、表情、肢體語(yǔ)言等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生對(duì)課程的興趣和投入程度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，了解他們是否積極參與。

-小組合作評(píng)價(jià)：課堂上的小組合作是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要方式。教師可以通過(guò)觀察小組內(nèi)成員的互動(dòng)情況、任務(wù)的分配與完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在小組中是否能夠有效溝通、是否能夠合理分配任務(wù)。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在繪畫(huà)課余活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意是否豐富、作品是否表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)的理解。

-課堂測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，教師可以快速了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題目應(yīng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，難度適中。例如，教師可以設(shè)計(jì)選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋與鼓勵(lì)：在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)確保在合理的時(shí)間內(nèi)批改完學(xué)生的作業(yè)，以便及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋與交流：教師可以通過(guò)與學(xué)生面談或郵件等方式，與學(xué)生交流作業(yè)中的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)于有創(chuàng)新性的作業(yè)給予特別的關(guān)注和表?yè)P(yáng)。

-家長(zhǎng)參與：教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與作業(yè)評(píng)價(jià)，通過(guò)家校合作共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

小明每天放學(xué)后有3個(gè)課余活動(dòng)可以選擇：閱讀、踢足球和畫(huà)畫(huà)。如果他每個(gè)活動(dòng)都花1小時(shí)，一周內(nèi)他最多可以嘗試多少種不同的課余活動(dòng)組合？

答案：小明一周有5個(gè)放學(xué)后可以安排課余活動(dòng)的時(shí)間，所以他可以嘗試的組合數(shù)量為5個(gè)活動(dòng)的全排列，即5!（5的階乘），計(jì)算得：

5×4×3×2×1=120

所以小明一周內(nèi)最多可以嘗試120種不同的課余活動(dòng)組合。

2.例題：

小紅每天放學(xué)后可以選擇去圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或和朋友玩。如果她每天至少選擇一個(gè)活動(dòng)，一周內(nèi)她可以選擇的不同活動(dòng)組合有多少種？

答案：小紅每天有3個(gè)選擇，一周有5天，所以她可以選擇的活動(dòng)組合數(shù)量為3^5（3的5次方），計(jì)算得：

3×3×3×3×3=243

所以小紅一周內(nèi)可以選擇243種不同的活動(dòng)組合。

3.例題：

小剛每周有10個(gè)小時(shí)可以用來(lái)進(jìn)行課余活動(dòng)。他喜歡閱讀、游泳和玩游戲。如果閱讀需要2小時(shí)，游泳需要1.5小時(shí)，玩游戲需要3小時(shí)，那么他至少需要多少周才能完成所有活動(dòng)至少一次？

答案：小剛每次完成所有活動(dòng)需要的時(shí)間是閱讀2小時(shí)+游泳1.5小時(shí)+游戲玩3小時(shí)=6.5小時(shí)。

如果每周只安排一次，那么他至少需要10小時(shí)÷6.5小時(shí)/周=1.537周。

由于不能有零碎的周數(shù)，所以小剛至少需要2周來(lái)完成所有活動(dòng)至少一次。

4.例題：

小李在暑假期間有30天可以自由安排。他計(jì)劃每天至少進(jìn)行一項(xiàng)課余活動(dòng)，包括看電影、去公園和學(xué)一門(mén)新技能。如果看電影需要2小時(shí)，去公園需要1小時(shí)，學(xué)新技能需要3小時(shí)，那么他最多可以嘗試多少種不同的活動(dòng)組合？

答案：小李每天有3個(gè)選擇，30天內(nèi)他可以選擇的活動(dòng)組合數(shù)量為3^30（3的30次方），計(jì)算得：

3×3×3×...×3（共30個(gè)3）=531441

所以小李在暑假期間最多可以嘗試531441種不同的活動(dòng)組合。

5.例題：

小王每天放學(xué)后有4個(gè)課余活動(dòng)可以選擇：彈吉他、學(xué)習(xí)編程、打籃球和做手工藝。如果他每天至少選擇兩個(gè)活動(dòng)，一周內(nèi)他可以選擇的不同活動(dòng)組合有多少種？

答案：小王每天有C(4,2)+C(4,3)+C(4,4)種組合，其中C(n,k)表示從n個(gè)不同元素中取出k個(gè)元素的組合數(shù)。

計(jì)算得：

C(4,2)=4!/(2!*(4-2)!)=6

C(4,3)=4!/(3!*(4-3)!)=4

C(4,4)=4!/(4!*(4-4)!)=1

所以總共有6+4+1=11種不同的活動(dòng)組合。

一周內(nèi)，他可以選擇的活動(dòng)組合數(shù)量為11^5（11的5次方），計(jì)算得：

11×11×11×11×11=161051

所以小王一周內(nèi)可以選擇161051種不同的活動(dòng)組合。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課余生活的定義

-課余生活的種類(lèi)（閱讀、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、科技等）

-課余生活對(duì)個(gè)人發(fā)展的價(jià)值

-時(shí)間管理與課余生活的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-課余

-生活

-豐富

-時(shí)間管理

-個(gè)人發(fā)展

③中心句：

-課余生活是學(xué)生豐富多彩的生活的重要組成部分。

-合理安排課余時(shí)間，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-每個(gè)人都可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的課余活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是《課余生活真豐富》，這個(gè)話題貼近學(xué)生生活，挺有吸引力的。咱們看，課堂上孩子們都挺活躍的，他們分享了自己的課余生活，也聽(tīng)了其他同學(xué)的體驗(yàn)，我覺(jué)得這挺好的。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些互動(dòng)環(huán)節(jié)挺有效的。孩子們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，這在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是非常寶貴的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)參與討論的機(jī)會(huì)不多，或者是自信心不足。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己。

然后，關(guān)于策略，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)圖片和視頻導(dǎo)入，能更快地吸引學(xué)生的注意力。比如，一開(kāi)始我用了一些學(xué)生喜歡的課余活動(dòng)圖片，孩子們一下子就來(lái)了精神。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容反應(yīng)不是特別積極，這可能是因?yàn)橐曨l的節(jié)奏或者內(nèi)容跟他們的興趣不太匹配。所以，我會(huì)在以后的教學(xué)中，更加注意選擇合適的媒體資源。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體還好，但還是有幾個(gè)學(xué)生分心。我意識(shí)到，作為老師，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教