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文檔簡介
原則化幼稚園自查自評匯報亞東鎮(zhèn)育紅幼稚園開辦于,附屬于亞東中心校小學,是一所公辦幼稚園。近幾年來,我園堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨,在教育主管部門和鎮(zhèn)政府以及社會各界的關懷和支持下,經(jīng)全體教職工的共同努力,幼稚園的各項工作都獲得了長足的進步,為迎呼倫貝爾市晉級的檢查,現(xiàn)將自查自評狀況匯報如下:(一)政治思想工作1、認真抓好教職工的政治理論學習。我園把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學習時間,通過集中學、分組學、自學等形式,學習上級文獻、傳達各級會議精神、學習師德材料、有關法律法規(guī)等,定期檢查會議記錄,有對應的學習制度,并寫出心得體會,作為保教考核的一項指標。2、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。除了每周進行政治學習外,我們還運用寒假、暑假進行近一周的師德教育培訓。教職工隊伍積極向上,整體思想素質(zhì)很好。黨、工、團組織健全,組織活動開展正常。(二)領導班子建設1、班子團結(jié)協(xié)調(diào),有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我園每周召開一次班子組員會議,商討一周重要工作,遇大事必開會集體討論決定。班子組員有分管財務、保教、衛(wèi)生等,既分工明確,又能充足發(fā)揮整體效能。2、班子組員工作積極負責,作風踏實,都能深入教學第一線,切實處理教育教學中的實際問題。3、推行園務公開制度,有民主監(jiān)督小組,建立園務公開欄向教師公開,建立園務公告欄向家長公開,還設置了園長信箱,增長了管理的透明度,班子組員能自覺接受教代會民主評議和監(jiān)督。(三)幼稚園管理1、堅持以法治園,嚴格執(zhí)行有關教育教學法律、法規(guī)和政策,認真制定各類工作計劃,并定期檢查和貫徹。2、幼稚園規(guī)章制度健全,有各類制度,有各人員職責,有人員考核細則,并能認真執(zhí)行落到實處。有單獨設置的檔案資料室,有各類教育教學資料、學具等,有關書籍、報刊雜志,并有專人負責管理。3、幼稚園的保教、衛(wèi)生保健、綜合治理、總務、工會、家長等工作有計劃、有記錄、有總結(jié),并能及時歸檔立卷,幼稚園檔案管理較規(guī)范,成效明顯。(四)教育教學1、幼兒一日活動安排科學、合理,保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。2、堅持以游戲為重要教育教學方式,除了教學活動以游戲為主外,還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲,幼兒一日活動以愛好培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為重要目的。3、有健全的衛(wèi)生保健制度,幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作措施貫徹,幼兒入園體檢率達100%,年度體檢率達100%,教職工體檢率達100%,體檢合格率達100%。4、家長工作有專人負責,有計劃、有措施,有總結(jié),效明顯。家長工作形式有:家長委員會會議、家長會、家庭教育知識講座、上門家訪、各類親子活動、家教問卷、家長開放半日活動、家園聯(lián)絡欄等。5、教育局與校長簽訂安全責任狀,校長與園長簽訂安全責任狀,園長與教職工簽訂安全責任狀,幼稚園又與用車輛接送人員簽訂協(xié)議,責任層層貫徹,一年來無安全責任事故。6、每年進行體檢,幼兒身高、體重、血色素達標率在85%以上。(五)師資隊伍建設1、師德教育和師德檢查制度健全,無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象。2、有保教組一種,下設兩個學科教研小組,組織健全,教研活動正常:隔周一次的業(yè)務學習,每學期一次的園教研活動,保證每學期每位教師一次的外出參觀學習聽課等。3、14位教師合格學歷達100%,專科學歷10名,中師學歷2名,高中2名。一般話水平測試均達二級乙等以上。(六)辦學條件1、幼稚園占地面積近平方米,總建筑面積490平方米,教師辦公室約60平方米,幼兒廁所45平方米,戶外活動場地約1180平方米。2、每班各類設施齊全,活動教玩具齊全,有桌上玩具、自制教玩具人均6件。園內(nèi)有大型多功能滑梯、蹦蹦床、彩棚浪船、搖搖樂、投球器等。3、加大資金投入,改善辦學條件。近年來,我園用于改善辦學條件的投入已達60萬元左右。重要用于:新建園舍、改建圍墻、園舍維修、吊頂、粉刷、活動室裝飾;購置桌椅等41、9萬元;更新課桌椅2.8萬元;教玩具、體育器械、圖書2.9萬元,投入額占保育費收入的83%。(六)貫徹貫徹新綱要,不停提高保教質(zhì)量。6月29日,教育部頒發(fā)《幼稚園教育指導綱要(試行)》。在此后相稱長的一段時間內(nèi),學習和貫徹《綱要》將是我國幼教工作者的一項重要任務。我園也根據(jù)市教育局教研室的文獻精神,積極投入學習貫徹新綱要活動中。我們根據(jù)幼稚園的實際狀況,有目的、有計劃地進行了學習、研討等,并嘗試投入課程改革活動中。首先我們組織全體教師通過多種形式對《綱要》進行了學習。有集中學習,組織教師集中在會議室通學全文;有自學,在集中學習的基礎上,發(fā)個每個老師一份新綱要,要討教師在不帶班的時間內(nèi)進行自學,自己揣摩新綱要和舊綱要之間的區(qū)別;有研討幼稚園自查自評匯報活動,在學習的基礎上,組織教師分小組運用“參與式”討論的方式談談對《綱要》的認識、體會、不理解之處,并做好記錄,然后統(tǒng)一匯報;有反思活動,教師在學習過后,每個教師寫一篇對學習新綱要的閱讀筆記。另一方面,組織活動,在學習的基礎上,組織教師分小組運用“參與式”討論的方式談談對《綱要》的認識、體會、不理解之處,并做好記錄,然后統(tǒng)一匯報;有反思活動,教師在學習過后,每個教師寫一篇對學習新綱要的閱讀筆記。另一方面,組織教師學習與《綱要》有關的文章,協(xié)助教師更深切地體會綱要、理解綱要精神,轉(zhuǎn)變教師的觀念,提高教師的素質(zhì)。再者,根據(jù)幼稚園的實際狀況和綱要的精神,我園在實際的教育教學中做了某些有關的嘗試。如根據(jù)各班幼兒的不一樣年齡特性,重新編排了幼兒一日活動時間表。在教學過程中要討教師能體現(xiàn)出新綱要的精神,如要討教師多根據(jù)自己班級的實際狀況,多渠道選材,按主題活動進行教學。教師的業(yè)務學習筆記也是反應教師學習貫徹新綱要的一種途徑,因此認真檢查教師的業(yè)務學習筆記,要討教師在寫筆記的時候從身邊的點滴寫起,結(jié)合新的教育理念去分析思索。最終根據(jù)新綱要精神開展教研活動,幼稚園內(nèi)的公開課活動要討教師從目的、選材及教學過程設計都要貫徹綱要精神,說課評課也規(guī)范化,運用新的理念分析討論。(七)此后打算爭
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