小學(xué)班主任工作-小學(xué)生心理輔導(dǎo)小知識(shí)-心理健康輔導(dǎo)課《學(xué)會(huì)贊美》說(shuō)課稿_第1頁(yè)
小學(xué)班主任工作-小學(xué)生心理輔導(dǎo)小知識(shí)-心理健康輔導(dǎo)課《學(xué)會(huì)贊美》說(shuō)課稿_第2頁(yè)
小學(xué)班主任工作-小學(xué)生心理輔導(dǎo)小知識(shí)-心理健康輔導(dǎo)課《學(xué)會(huì)贊美》說(shuō)課稿_第3頁(yè)
小學(xué)班主任工作-小學(xué)生心理輔導(dǎo)小知識(shí)-心理健康輔導(dǎo)課《學(xué)會(huì)贊美》說(shuō)課稿_第4頁(yè)
小學(xué)班主任工作-小學(xué)生心理輔導(dǎo)小知識(shí)-心理健康輔導(dǎo)課《學(xué)會(huì)贊美》說(shuō)課稿_第5頁(yè)
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本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生在活動(dòng)中形成情感與心理共鳴克服。為中心,看不到別人的優(yōu)點(diǎn),總是看到別家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛不能正確客觀地評(píng)價(jià)他們尤其是受賞識(shí)教育的影響“好孩子是夸出來(lái)的”。孩子的聰明可愛使親戚朋友們贊不絕口總是一味地我從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)年齡特點(diǎn)，特意設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)贊美別人》一 2、輔導(dǎo)內(nèi)容的組織與安排的依據(jù)共同發(fā)現(xiàn)問題——呈現(xiàn)問題——解決問題—1.具體活動(dòng)環(huán)節(jié)的順序與安排愛玩是孩子的天性而游戲則永遠(yuǎn)是學(xué)生玩耍的主題好比玩的游戲?qū)⒆泳咦寣W(xué)生的心靈再次受到了強(qiáng)烈的震撼讓學(xué)生在如詩(shī)入畫的氛圍中充分的感悟針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，以及學(xué)生感性思維能力強(qiáng)，理性思維能力差的心理特

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