2024年心理咨詢師考試動機(jī)理論試題及答案

2024年心理咨詢師考試動機(jī)理論試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.動機(jī)理論中，弗洛伊德提出的“本我”對應(yīng)于哪個(gè)層次？

A.自我

B.超我

C.本我

D.客我

2.馬斯洛需求層次理論中，處于最低層次的需求是？

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

3.在阿德爾的動機(jī)理論中，哪種動機(jī)被認(rèn)為是最基本、最原始的？

A.生理動機(jī)

B.安全動機(jī)

C.社交動機(jī)

D.自我實(shí)現(xiàn)動機(jī)

4.在斯金納的操作性條件反射理論中，以下哪項(xiàng)不是強(qiáng)化？

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.自我強(qiáng)化

5.在自我決定理論中，以下哪項(xiàng)不是內(nèi)在動機(jī)的來源？

A.自主性

B.能力感

C.相關(guān)性

D.懲罰

6.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是外部動機(jī)的來源？

A.獲得獎勵

B.避免懲罰

C.內(nèi)在興趣

D.社會壓力

7.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是自我效能感的來源？

A.經(jīng)驗(yàn)成功

B.觀察他人成功

C.獲得獎勵

D.懲罰

8.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是成就動機(jī)的組成部分？

A.成就需求

B.成就期望

C.成就焦慮

D.成就努力

9.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是目標(biāo)定向理論中的任務(wù)卷入？

A.避免失敗

B.尋求成功

C.任務(wù)卷入

D.自我卷入

10.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是成就動機(jī)理論中的成就焦慮？

A.對失敗的恐懼

B.對成功的渴望

C.對成就的焦慮

D.對自我價(jià)值的擔(dān)憂

11.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是自我決定理論中的自主性？

A.自主選擇

B.自主決策

C.自主行動

D.自主結(jié)果

12.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是自我效能感的來源？

A.經(jīng)驗(yàn)成功

B.觀察他人成功

C.獲得獎勵

D.懲罰

13.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是成就動機(jī)的組成部分？

A.成就需求

B.成就期望

C.成就焦慮

D.成就努力

14.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是目標(biāo)定向理論中的任務(wù)卷入？

A.避免失敗

B.尋求成功

C.任務(wù)卷入

D.自我卷入

15.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是成就動機(jī)理論中的成就焦慮？

A.對失敗的恐懼

B.對成功的渴望

C.對成就的焦慮

D.對自我價(jià)值的擔(dān)憂

16.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是自我決定理論中的自主性？

A.自主選擇

B.自主決策

C.自主行動

D.自主結(jié)果

17.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是自我效能感的來源？

A.經(jīng)驗(yàn)成功

B.觀察他人成功

C.獲得獎勵

D.懲罰

18.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是成就動機(jī)的組成部分？

A.成就需求

B.成就期望

C.成就焦慮

D.成就努力

19.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是目標(biāo)定向理論中的任務(wù)卷入？

A.避免失敗

B.尋求成功

C.任務(wù)卷入

D.自我卷入

20.在動機(jī)理論中，以下哪項(xiàng)不是成就動機(jī)理論中的成就焦慮？

A.對失敗的恐懼

B.對成功的渴望

C.對成就的焦慮

D.對自我價(jià)值的擔(dān)憂

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.以下哪些是動機(jī)理論的主要類型？

A.心理動力學(xué)理論

B.行為主義理論

C.認(rèn)知理論

D.生物進(jìn)化理論

2.以下哪些是馬斯洛需求層次理論中的需求？

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我實(shí)現(xiàn)需求

3.以下哪些是斯金納操作性條件反射理論中的強(qiáng)化？

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.自我強(qiáng)化

4.以下哪些是自我決定理論中的內(nèi)在動機(jī)來源？

A.自主性

B.能力感

C.相關(guān)性

D.外部獎勵

5.以下哪些是自我效能感的來源？

A.經(jīng)驗(yàn)成功

B.觀察他人成功

C.獲得獎勵

D.懲罰

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.動機(jī)理論是心理學(xué)中研究個(gè)體行為背后的心理過程的理論。（）

2.馬斯洛需求層次理論中，自我實(shí)現(xiàn)需求是最高層次的需求。（）

3.斯金納操作性條件反射理論認(rèn)為，行為的結(jié)果決定了行為的頻率。（）

4.自我決定理論認(rèn)為，內(nèi)在動機(jī)比外在動機(jī)更重要。（）

5.成就動機(jī)理論認(rèn)為，個(gè)體的成就需求越高，其成就行為就越強(qiáng)烈。（）

6.目標(biāo)定向理論認(rèn)為，任務(wù)卷入和自我卷入是兩種不同的目標(biāo)定向方式。（）

7.自我效能感是指個(gè)體對自己能否成功完成某項(xiàng)任務(wù)的信念。（）

8.成就焦慮是指個(gè)體在面對挑戰(zhàn)時(shí)，對失敗的恐懼和擔(dān)憂。（）

9.自主性是指個(gè)體在行為決策過程中，能夠自主選擇和決定。（）

10.懲罰是一種外部動機(jī)，可以增強(qiáng)個(gè)體的行為。（）

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C2.A3.A4.C5.D6.D7.C8.C9.A10.C11.C12.C13.C14.C15.C16.C17.C18.C19.C20.C

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.AB

三、判斷題

1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.簡述弗洛伊德的心理動力學(xué)理論中的動機(jī)理論。

答案：弗洛伊德的心理動力學(xué)理論認(rèn)為，動機(jī)源于個(gè)體的潛意識，特別是本我部分。本我遵循快樂原則，尋求即時(shí)的滿足和快樂。自我則遵循現(xiàn)實(shí)原則，試圖在本我的欲望和外部世界的要求之間找到平衡。超我則代表道德和社會規(guī)范，對個(gè)體的行為進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。動機(jī)理論中的沖突包括本我與超我之間的沖突，以及本我與現(xiàn)實(shí)之間的沖突。

2.馬斯洛需求層次理論中的“自我實(shí)現(xiàn)”需求具體指的是什么？

答案：馬斯洛需求層次理論中的“自我實(shí)現(xiàn)”需求是指個(gè)體追求自我潛能的最大化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值的統(tǒng)一。這種需求涉及到個(gè)人在職業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)和社會活動中的創(chuàng)造性表現(xiàn)，以及對個(gè)人成長和發(fā)展的追求。

3.如何理解斯金納操作性條件反射理論中的強(qiáng)化和懲罰？

答案：在斯金納的操作性條件反射理論中，強(qiáng)化是指增加一個(gè)行為發(fā)生概率的過程，分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。正強(qiáng)化是通過給予獎勵來增加行為，而負(fù)強(qiáng)化是通過移除不愉快的刺激來增加行為。懲罰則是減少一個(gè)行為發(fā)生概率的過程，通常是通過給予懲罰或移除獎勵來實(shí)現(xiàn)。

4.自我決定理論中的三個(gè)基本心理需要是什么？

答案：自我決定理論中的三個(gè)基本心理需要是自主性、能力感和關(guān)聯(lián)性。自主性是指個(gè)體在行為決策過程中能夠自由選擇和決定；能力感是指個(gè)體相信自己能夠有效地完成某項(xiàng)任務(wù)；關(guān)聯(lián)性是指個(gè)體感到自己的行為與他人或社會有積極的關(guān)系和聯(lián)系。這三個(gè)需要是內(nèi)在動機(jī)和自我決定行為的基礎(chǔ)。

五、論述題

題目：結(jié)合自我決定理論，探討如何提高個(gè)體的內(nèi)在動機(jī)。

答案：自我決定理論（Self-DeterminationTheory,SDT）強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自主性、能力感和關(guān)聯(lián)性是內(nèi)在動機(jī)的基礎(chǔ)。以下是如何結(jié)合自我決定理論提高個(gè)體內(nèi)在動機(jī)的幾個(gè)策略：

1.提供自主性：為了提高內(nèi)在動機(jī)，教育者和管理者應(yīng)提供個(gè)體在行為選擇上的自主性。這意味著允許個(gè)體根據(jù)自己的興趣和價(jià)值觀來選擇參與的活動或任務(wù)。通過減少外部控制，個(gè)體更有可能對活動產(chǎn)生內(nèi)在興趣。

2.增強(qiáng)能力感：能力感是指個(gè)體相信自己能夠有效地完成任務(wù)。為了增強(qiáng)能力感，教育者和管理者應(yīng)提供適當(dāng)挑戰(zhàn)的任務(wù)，確保個(gè)體能夠成功完成任務(wù)。成功經(jīng)驗(yàn)會增強(qiáng)個(gè)體的自我效能感，從而提高內(nèi)在動機(jī)。

3.促進(jìn)關(guān)聯(lián)性：關(guān)聯(lián)性是指個(gè)體感到自己的行為與他人或社會有積極的關(guān)系和聯(lián)系。為了促進(jìn)關(guān)聯(lián)性，教育者和管理者應(yīng)鼓勵個(gè)體認(rèn)識到他們的行為對他人或社會的重要性。這可以通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社區(qū)服務(wù)或項(xiàng)目合作來實(shí)現(xiàn)。

4.強(qiáng)化內(nèi)在動機(jī)：教育者和管理者應(yīng)避免過度強(qiáng)調(diào)外部獎勵，因?yàn)檫@可能會削弱內(nèi)在動機(jī)。相反，他們應(yīng)該關(guān)注如何使活動本身變得有趣和有意義，從而激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在興趣。

5.提供反饋和支持：個(gè)體需要反饋來了解自己的進(jìn)步和成就。積極的反饋可以增強(qiáng)內(nèi)在動機(jī)，因?yàn)樗_認(rèn)了個(gè)體在活動中的努力和成長。同時(shí)，提供必要的支持和資源，幫助個(gè)體克服困難，也是維持內(nèi)在動機(jī)的關(guān)鍵。

6.創(chuàng)造支持性的環(huán)境：一個(gè)支持性的環(huán)境能夠促進(jìn)個(gè)體的自主性、能力感和關(guān)聯(lián)性。這包括提供一個(gè)安全、開放和包容的空間，讓個(gè)體感到他們的意見和感受被尊重。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.C

解析思路：弗洛伊德將人格分為本我、自我和超我三個(gè)層次，其中本我對應(yīng)于最原始、最基本的需求和沖動。

2.A

解析思路：馬斯洛需求層次理論中，生理需求是最基本的需求，包括食物、水、睡眠等。

3.A

解析思路：阿德勒認(rèn)為生理動機(jī)是最基本、最原始的動機(jī)，它驅(qū)動個(gè)體尋求生存和繁衍。

4.C

解析思路：斯金納的操作性條件反射理論中，懲罰是通過減少行為發(fā)生概率的過程，與強(qiáng)化相對。

5.D

解析思路：自我決定理論認(rèn)為，內(nèi)在動機(jī)的來源包括自主性、能力感和關(guān)聯(lián)性，不包括懲罰。

6.D

解析思路：外部動機(jī)的來源包括獲得獎勵、避免懲罰和社會壓力，不包括內(nèi)在興趣。

7.C

解析思路：自我效能感是指個(gè)體對自己能否成功完成某項(xiàng)任務(wù)的信念，與獲得獎勵和懲罰無關(guān)。

8.C

解析思路：成就動機(jī)理論認(rèn)為，成就需求、成就期望和成就努力是成就動機(jī)的組成部分，不包括成就焦慮。

9.A

解析思路：目標(biāo)定向理論中的任務(wù)卷入是指個(gè)體專注于任務(wù)本身，而不是關(guān)注成功或失敗，避免失敗是另一種目標(biāo)定向。

10.C

解析思路：成就動機(jī)理論中的成就焦慮是指個(gè)體對失敗的恐懼，不是對成功的渴望。

11.C

解析思路：自我決定理論中的自主性是指個(gè)體在行為決策過程中的自由選擇和決定，與自我強(qiáng)化無關(guān)。

12.C

解析思路：自我效能感的來源包括經(jīng)驗(yàn)成功、觀察他人成功和獲得獎勵，不包括懲罰。

13.C

解析思路：成就動機(jī)的組成部分包括成就需求、成就期望和成就努力，不包括成就焦慮。

14.C

解析思路：目標(biāo)定向理論中的任務(wù)卷入是指個(gè)體專注于任務(wù)本身，而不是關(guān)注成功或失敗，避免失敗是另一種目標(biāo)定向。

15.C

解析思路：成就動機(jī)理論中的成就焦慮是指個(gè)體對失敗的恐懼，不是對成功的渴望。

16.C

解析思路：自我決定理論中的自主性是指個(gè)體在行為決策過程中的自由選擇和決定，與自我強(qiáng)化無關(guān)。

17.C

解析思路：自我效能感的來源包括經(jīng)驗(yàn)成功、觀察他人成功和獲得獎勵，不包括懲罰。

18.C

解析思路：成就動機(jī)的組成部分包括成就需求、成就期望和成就努力，不包括成就焦慮。

19.C

解析思路：目標(biāo)定向理論中的任務(wù)卷入是指個(gè)體專注于任務(wù)本身，而不是關(guān)注成功或失敗，避免失敗是另一種目標(biāo)定向。

20.C

解析思路：成就動機(jī)理論中的成就焦慮是指個(gè)體對失敗的恐懼，不是對成功的渴望。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：動機(jī)理論的主要類型包括心理動力學(xué)理論、行為主義理論、認(rèn)知理論和生物進(jìn)化理論。

2.ABCD

解析思路：馬斯洛需求層次理論中的需求包括生理需求、安全需求、社交需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。

3.ABC

解析思路：斯金納操作性條件反射理論中的強(qiáng)化包括正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化和懲罰。

4.ABC

解析思路：自我決定理論中的內(nèi)在動機(jī)來源包括自主性、能力感和關(guān)聯(lián)性。

5.AB

解析思路：自我效能感的來源包括經(jīng)驗(yàn)成功和觀察他人成功。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.√

解析思路：動機(jī)理論是心理學(xué)中研究個(gè)體行為背后的心理過程的理論。

2.√

解析思路：馬斯洛需求層次理論中，自我實(shí)現(xiàn)需求是最高層次的需求。

3.√

解析思路：斯金納操作性條件反射理論認(rèn)為，行為的結(jié)果決定了行為的頻率。

4.√

解