2024年春九年級歷史下冊 第5單元 第10課 蘇聯(lián)的改革與解體教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年春九年級歷史下冊第5單元第10課蘇聯(lián)的改革與解體教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“蘇聯(lián)的改革與解體”為主題，通過分析蘇聯(lián)改革的歷史背景、過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解蘇聯(lián)解體的原因和影響。設(shè)計(jì)思路圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，采用情境教學(xué)、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析蘇聯(lián)改革與解體現(xiàn)象的能力。

2.提升學(xué)生從多角度、多層面認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)歷史變遷的多元思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生尊重歷史、理解歷史、傳承歷史責(zé)任感。學(xué)情分析九年級學(xué)生對蘇聯(lián)歷史已有初步了解，但對其改革與解體的具體過程和原因認(rèn)識(shí)較為模糊。學(xué)生層次上，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的歷史分析能力，能從多角度思考問題；部分學(xué)生則對歷史事件的理解較為表面，缺乏深度。知識(shí)方面，學(xué)生對蘇聯(lián)歷史的基本脈絡(luò)有一定認(rèn)識(shí)，但對改革與解體的細(xì)節(jié)掌握不足。能力上，學(xué)生具備一定的歷史閱讀和分析能力，但在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的愛國情懷，但歷史責(zé)任感有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生上課參與度較高，但個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題。這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解蘇聯(lián)改革與解體的歷史背景和原因；其次，通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史思維能力；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，傳承歷史。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解蘇聯(lián)改革與解體的歷史背景、過程和影響。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就蘇聯(lián)改革成敗的原因進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生深入理解蘇聯(lián)改革與解體的復(fù)雜性和多樣性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示蘇聯(lián)歷史圖片、地圖等，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)歷史事件。

3.歷史紀(jì)錄片：播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片，豐富學(xué)生對蘇聯(lián)改革與解體的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，教師展示蘇聯(lián)國旗和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并提問：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)的建立，那么今天我們來探討蘇聯(lián)的改革與解體。請大家思考，蘇聯(lián)的改革與解體對世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）蘇聯(lián)改革的背景

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹蘇聯(lián)改革的歷史背景，如赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭虻阮I(lǐng)導(dǎo)人的改革政策。通過展示相關(guān)歷史圖片和視頻，使學(xué)生了解蘇聯(lián)改革的基本情況。

（2）蘇聯(lián)改革的過程

詳細(xì)內(nèi)容：教師詳細(xì)介紹蘇聯(lián)改革的過程，包括經(jīng)濟(jì)改革、政治改革、文化改革等方面。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考改革過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

（3）蘇聯(lián)改革的成果與影響

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)蘇聯(lián)改革的成果，如經(jīng)濟(jì)增長、政治穩(wěn)定、科技進(jìn)步等。同時(shí)，分析蘇聯(lián)改革對世界格局的影響，如冷戰(zhàn)結(jié)束、兩極格局解體等。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）觀看歷史紀(jì)錄片

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放蘇聯(lián)改革與解體的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受歷史事件，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，分別扮演赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭虻葰v史人物，模擬蘇聯(lián)改革過程中的關(guān)鍵決策和辯論。

（3）制作歷史時(shí)間軸

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作蘇聯(lián)改革與解體的歷史時(shí)間軸，梳理改革過程。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）蘇聯(lián)改革成敗的原因

舉例回答：學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)角度分析蘇聯(lián)改革成敗的原因，如經(jīng)濟(jì)體制僵化、政治體制腐敗、文化發(fā)展滯后等。

（2）蘇聯(lián)改革對世界歷史的影響

舉例回答：學(xué)生討論蘇聯(lián)改革對冷戰(zhàn)結(jié)束、兩極格局解體、世界多極化發(fā)展等方面的影響。

（3）蘇聯(lián)改革的啟示

舉例回答：學(xué)生總結(jié)蘇聯(lián)改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如改革要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、要注重民生、要保持政治穩(wěn)定等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)改革與解體的歷史意義。同時(shí)，提醒學(xué)生在課后查閱資料，進(jìn)一步了解蘇聯(lián)改革與解體的細(xì)節(jié)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-蘇聯(lián)改革時(shí)期的政治文件，如赫魯曉夫的秘密報(bào)告、勃列日涅夫的改革綱領(lǐng)等。

-蘇聯(lián)改革時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，如工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、國民收入等。

-蘇聯(lián)改革時(shí)期的文化現(xiàn)象，如文學(xué)、藝術(shù)、電影等領(lǐng)域的作品。

-蘇聯(lián)解體后的國際關(guān)系變化，如東歐劇變、冷戰(zhàn)結(jié)束、世界多極化趨勢等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《赫魯曉夫傳》、《勃列日涅夫時(shí)代》等傳記作品，深入了解蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的改革思想和實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱《蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)史》、《蘇聯(lián)文化史》等書籍，全面了解蘇聯(lián)改革在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的表現(xiàn)。

-建議學(xué)生觀看《蘇聯(lián)解體》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受蘇聯(lián)解體的歷史進(jìn)程。

-組織學(xué)生討論蘇聯(lián)改革與解體對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響，如北約東擴(kuò)、俄羅斯與西方的關(guān)系等。

-布置學(xué)生收集蘇聯(lián)改革時(shí)期的圖片和海報(bào)，分析其設(shè)計(jì)理念和傳播效果。

-推薦學(xué)生閱讀《蘇聯(lián)改革與解體》等學(xué)術(shù)論文，提高學(xué)生對蘇聯(lián)改革與解體問題的研究能力。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或圖書館，實(shí)地感受蘇聯(lián)改革與解體的歷史背景。

-通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，讓學(xué)生了解蘇聯(lián)改革與解體在當(dāng)代國際政治中的地位和影響。

-建議學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)改革與解體的論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)，扮演不同國家的角色，探討蘇聯(lián)改革與解體對國際政治的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)的改革與解體，我覺得整體上還是挺順利的。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如講授法、討論法、實(shí)踐活動(dòng)等，力求讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己對講授法的運(yùn)用還不夠靈活。有時(shí)候，我覺得自己講得有點(diǎn)快，可能沒有給同學(xué)們足夠的時(shí)間去消化和理解。所以，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重語速和節(jié)奏，讓同學(xué)們跟得上我的思路。

討論法方面，我覺得同學(xué)們參與度還是挺高的，大家在討論中各抒己見，互相啟發(fā)。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在討論中比較被動(dòng)，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗μK聯(lián)歷史了解不夠深入，或者是自信心不足。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

實(shí)踐活動(dòng)方面，我組織了角色扮演和制作歷史時(shí)間軸等活動(dòng)，希望同學(xué)們能在實(shí)踐中加深對蘇聯(lián)改革與解體的理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在制作時(shí)間軸時(shí)，對時(shí)間節(jié)點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗v史事件的時(shí)間順序掌握不夠牢固。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對時(shí)間節(jié)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散的問題。為了解決這個(gè)問題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高同學(xué)們的自律意識(shí)。

教學(xué)效果方面，我覺得同學(xué)們對蘇聯(lián)改革與解體的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。他們在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。比如，有些同學(xué)能夠從多角度分析蘇聯(lián)改革的原因和影響，有些同學(xué)能夠通過實(shí)踐活動(dòng)更加直觀地理解歷史事件。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分同學(xué)對蘇聯(lián)歷史的了解還不夠深入，對一些歷史事件的理解還停留在表面。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重歷史背景的介紹和深入分析，幫助同學(xué)們建立更加全面的歷史觀。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高同學(xué)們的自律意識(shí)。

2.加強(qiáng)對歷史背景的介紹和深入分析，幫助同學(xué)們建立更加全面的歷史觀。

3.在講授過程中，我會(huì)更加注重語速和節(jié)奏，確保同學(xué)們能夠跟上我的思路。

4.鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

5.通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對本次課堂評價(jià)的總結(jié)：

1.課堂提問評價(jià)

在課堂上，我通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對蘇聯(lián)改革與解體這一知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，我提出了以下問題：

-赫魯曉夫的改革主要針對哪些方面？

-勃列日涅夫的改革有哪些特點(diǎn)？

-戈?duì)柊蛦谭虻母母餅楹伪环Q為“新思維”？

2.觀察評價(jià)

在課堂上，我注意觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的注意力、參與度、互動(dòng)情況等。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但部分同學(xué)在回答問題時(shí)顯得有些緊張。為了提高同學(xué)們的自信心，我將在今后的教學(xué)中，多給予他們肯定和鼓勵(lì)，幫助他們克服緊張情緒。

3.實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演和制作歷史時(shí)間軸等活動(dòng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在角色扮演中能夠較好地模擬歷史人物，但在制作時(shí)間軸時(shí)，部分同學(xué)對時(shí)間節(jié)點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確。針對這一問題，我將在課后提供一些時(shí)間線索，幫助同學(xué)們更好地梳理歷史事件。

4.小組討論評價(jià)

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)同學(xué)們從多個(gè)角度分析蘇聯(lián)改革與解體的原因和影響。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在討論中能夠積極參與，各抒己見，但部分同學(xué)的表達(dá)能力還有待提高。為了提高同學(xué)們的表達(dá)能力，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)口語表達(dá)和寫作能力的訓(xùn)練。

5.課堂紀(jì)律評價(jià)

在課堂紀(jì)律方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散的問題。為了改善這一狀況，我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培