2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第20課 三黑和土地教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第20課三黑和土地教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本課選自新人教版2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第20課，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)課文《三黑和土地》，通過(guò)閱讀理解，體會(huì)作者對(duì)土地的熱愛(ài)和贊美之情，感受農(nóng)村生活的美好。學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語(yǔ)的含義，積累好詞好句。通過(guò)朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和農(nóng)村生活的認(rèn)同感，提高文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)土地的情感，樹(shù)立人與自然和諧共生的觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)感和審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、批判性思維和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《三黑和土地》中作者對(duì)土地的深厚情感，體會(huì)農(nóng)村生活的真摯情感。

②精讀課文，把握文章的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、擬人等，分析其在表達(dá)情感和主題中的作用。

③學(xué)會(huì)從文中摘錄好詞好句，進(jìn)行積累和運(yùn)用，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解課文內(nèi)容，把握作者的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力。

②分析課文中土地象征意義的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

③在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析的能力，提高閱讀理解深度。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：課文原文、相關(guān)背景資料、農(nóng)村生活圖片、視頻片段。

-教學(xué)手段：朗讀、討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、板書(shū)展示。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇非常感人的文章——《三黑和土地》。這篇文章講述了作者與土地之間深厚的情感，讓我們一起走進(jìn)這篇文章，感受作者對(duì)土地的熱愛(ài)和贊美之情。

二、檢查預(yù)習(xí)

同學(xué)們，課前你們預(yù)習(xí)了這篇文章了嗎？請(qǐng)告訴我，你們對(duì)這篇文章有什么初步的了解？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這篇文章講述了作者三黑在土地上的生活，以及他與土地之間深厚的情感。

三、初讀課文，整體感知

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)俅伍喿x課文，邊讀邊思考：作者為什么如此熱愛(ài)土地？他在文中表達(dá)了哪些情感？

學(xué)生朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

四、精讀課文，深入分析

1.理解詞語(yǔ)

（1）教師提問(wèn)：在文中，“土地”這個(gè)詞出現(xiàn)了很多次，你們認(rèn)為這個(gè)詞在文中有什么特殊的意義？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：在文中，“土地”不僅僅是指一塊土地，它還象征著三黑的生活、希望和夢(mèng)想。

2.理解句子

（1）教師提問(wèn)：在文中，有一句話讓我印象深刻，那就是“土地就像母親，永遠(yuǎn)都離不開(kāi)我們”。你們認(rèn)為這句話有什么深刻含義？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：這句話表達(dá)了作者對(duì)土地的深厚情感，認(rèn)為土地就像母親一樣，給予我們生命和希望，我們永遠(yuǎn)都離不開(kāi)她。

3.分析段落

（1）教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫(xiě)土地的段落，并分析作者在描寫(xiě)土地時(shí)運(yùn)用了哪些修辭手法？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：作者在描寫(xiě)土地時(shí)，運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使土地具有了生命和情感，更加生動(dòng)形象。

4.體會(huì)情感

（1）教師提問(wèn)：在閱讀這篇文章的過(guò)程中，你們有沒(méi)有被作者的熱愛(ài)土地之情所打動(dòng)？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：是的，作者對(duì)土地的熱愛(ài)之情溢于言表，讓我們感受到了農(nóng)村生活的美好。

五、討論交流，拓展延伸

1.小組討論：結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)土地的理解和感悟。

2.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)全文，升華主題

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了作者對(duì)土地的熱愛(ài)之情，也感受到了農(nóng)村生活的美好。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜土地資源，關(guān)愛(ài)自然，讓我們的生活更加美好。

七、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們以“我與土地”為主題，寫(xiě)一篇作文。

2.收集關(guān)于農(nóng)村生活的圖片或視頻，下節(jié)課分享。

八、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《三黑和土地》這篇文章，通過(guò)閱讀和分析，我們了解了作者對(duì)土地的深厚情感，也感受到了農(nóng)村生活的美好。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠珍惜土地資源，關(guān)愛(ài)自然，讓我們的生活更加美好。今天的課就上到這里，下課！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《土地的呼喚》：這篇文章通過(guò)講述一個(gè)農(nóng)民與土地的故事，展現(xiàn)了土地對(duì)人類生活的重要性，以及人與土地和諧共生的理念。

-《土地的恩賜》：作者以細(xì)膩的筆觸描繪了土地的美麗和神奇，引導(dǎo)讀者思考土地對(duì)于人類文明的貢獻(xiàn)。

-《土地的故事》：這是一本關(guān)于土地的科普讀物，介紹了土地的形成、演變以及與人類生活的密切關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選取上述拓展閱讀材料中的一篇進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀后感，分享自己的感悟和體會(huì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討土地資源的保護(hù)與合理利用，提出自己的建議和措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的土地資源狀況，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展情況，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)話題，思考如何減少土地污染，提高土地的可持續(xù)利用性。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-土地資源的分類與分布：介紹不同類型的土地資源及其分布特點(diǎn)，如耕地、林地、草地等。

-土地利用與保護(hù)：探討土地資源的合理利用和保護(hù)措施，如水土保持、防沙治沙等。

-土地文化與歷史：介紹土地在不同文化背景下的象征意義和歷史地位，如農(nóng)耕文化、土地崇拜等。

-土地政策與法規(guī)：了解我國(guó)土地政策法規(guī)，如土地管理法、農(nóng)村土地承包法等。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)基地或農(nóng)場(chǎng)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和土地資源利用情況。

-開(kāi)展土地資源保護(hù)主題活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清潔土地等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)以土地為主題的繪畫(huà)、攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《土地的禮贊》——這是一篇關(guān)于土地的詩(shī)歌，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)土地的贊美之情，可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)土地在人類心中的地位。

-視頻資源：《中國(guó)土地的故事》——這是一部關(guān)于中國(guó)土地歷史的紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料展示了中國(guó)土地的變遷和人類與土地的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《土地的禮贊》，嘗試用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)土地的理解和感悟。

-觀看《中國(guó)土地的故事》紀(jì)錄片，記錄下自己印象最深刻的片段或觀點(diǎn)，并思考這些片段或觀點(diǎn)與課文《三黑和土地》中的哪些內(nèi)容相呼應(yīng)。

-教師可以推薦以下閱讀材料，供學(xué)生選擇閱讀：

-《土地的呼喚》：探討土地資源的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-《土地的恩賜》：介紹土地對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)。

-《土地的故事》：了解土地的形成、演變以及與人類生活的密切關(guān)系。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生完成閱讀和觀看后，可以撰寫(xiě)一篇短文，結(jié)合自己的理解和感受，談?wù)剬?duì)土地的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

-組織一次班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一次以“土地與我”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)收集資料、設(shè)計(jì)版面、繪制插圖等方式，表達(dá)自己對(duì)土地的理解和情感。

-組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀附近的農(nóng)田、果園或自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)土地的多樣性和生態(tài)價(jià)值。

-開(kāi)展一次“土地保護(hù)從我做起”的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)制作海報(bào)、撰寫(xiě)倡議書(shū)等形式，提高公眾對(duì)土地保護(hù)的意識(shí)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《三黑和土地》這篇課文，通過(guò)閱讀和分析，我們了解到作者對(duì)土地的深厚情感和農(nóng)村生活的美好。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.課文概述：我們學(xué)習(xí)了課文《三黑和土地》，了解了作者三黑在土地上的生活經(jīng)歷，以及他對(duì)土地的熱愛(ài)和贊美之情。

2.詞語(yǔ)理解：我們學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，如“土地”、“耕耘”、“收獲”等，并理解了它們的含義。

3.句子分析：我們分析了課文中的一些關(guān)鍵句子，如“土地就像母親，永遠(yuǎn)都離不開(kāi)我們”，體會(huì)到了作者對(duì)土地的深厚情感。

4.段落分析：我們分析了課文中描寫(xiě)土地的段落，體會(huì)到了作者通過(guò)擬人、比喻等修辭手法，使土地具有了生命和情感。

5.情感體驗(yàn)：我們通過(guò)閱讀課文，感受到了作者對(duì)土地的熱愛(ài)和贊美之情，以及農(nóng)村生活的美好。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答。

一、選擇題

1.下列哪個(gè)詞在課文中的含義與“土地”相似？（）

A.田地B.土壤C.大地D.地面

2.下列哪句話最能體現(xiàn)作者對(duì)土地的熱愛(ài)之情？（）

A.“土地就像母親，永遠(yuǎn)都離不開(kāi)我們。”

B.“我愿意為土地付出一切?！?/p>

C.“土地是我生命的一部分。”

D.“土地是我們賴以生存的基礎(chǔ)。”

二、填空題

3.課文中的“土地”一詞，在這里象征著__________和__________。

4.作者在文中運(yùn)用了__________、__________等修辭手法，使土地具有了生命和情感。

三、簡(jiǎn)答題

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述作者在《三黑和土地》中表達(dá)了哪些情感。

6.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“土地就像母親，永遠(yuǎn)都離不開(kāi)我們”這句話的理解。

四、作文題

7.請(qǐng)以“土地”為主題，寫(xiě)一篇不少于300字的作文，題目自擬。

同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真完成檢測(cè)題目，檢測(cè)結(jié)束后，我們將進(jìn)行評(píng)講和總結(jié)。希望同學(xué)們能夠通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，更加深入地理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，同時(shí)也能夠提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)講述與課文內(nèi)容相關(guān)的農(nóng)村故事，讓學(xué)生身臨其境地感受到作者的情感，從而激發(fā)他們對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示農(nóng)村生活的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解課文背景，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生只是被動(dòng)地聽(tīng)講，缺乏主動(dòng)思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)深度不夠：在分析課文內(nèi)容時(shí)，我可能對(duì)一些深層次的問(wèn)題挖掘不夠，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課文的理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和當(dāng)堂檢測(cè)，缺乏對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)更加注重對(duì)課文內(nèi)容的深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生思考課文背后的深層