《第七單元22 讀不完的大書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版（五四制）

《第七單元22讀不完的大書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版（五四制）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《第七單元22讀不完的大書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版（五四制）

本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元，主要學(xué)習(xí)《讀不完的大書(shū)》一文。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，感受大自然的神奇與美好，同時(shí)學(xué)習(xí)作者觀察、描寫(xiě)大自然的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）文化自信，通過(guò)閱讀《讀不完的大書(shū)》，感受中華文化的豐富性，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；2）審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，提升審美鑒賞能力；3）思維品質(zhì)，通過(guò)分析作者的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；4）實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，觀察身邊的大自然，提高觀察與實(shí)踐相結(jié)合的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，體會(huì)作者觀察、描寫(xiě)大自然的方法。

②學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

③通過(guò)朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出作者觀察大自然的方法，并嘗試在自己的觀察中運(yùn)用。

②如何幫助學(xué)生理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

③如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解作者的情感和觀察方法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)大自然的觀察和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

3.演示法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)作者觀察大自然的過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文中的美景和作者的觀察角度，激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物教具：引入自然標(biāo)本或圖片，讓學(xué)生直觀感受大自然的多樣性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大自然的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道大自然有哪些奇妙的事物嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大自然的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大自然的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大自然基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解大自然的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大氣的組成、生物多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)的基本原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大自然案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然現(xiàn)象案例進(jìn)行分析，如季節(jié)變化、生物遷徙等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大自然的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類生活的影響，以及如何保護(hù)大自然。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大自然相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物”、“氣候變化的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大自然在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于大自然保護(hù)或觀察的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，提出自己的見(jiàn)解和建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然界的奇跡》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了地球上的自然奇觀，如大峽谷、珊瑚礁等，適合學(xué)生了解大自然的多樣性和獨(dú)特性。

-《森林的秘密生活》：通過(guò)講述森林中動(dòng)植物的故事，讓學(xué)生了解森林生態(tài)系統(tǒng)的重要性，以及人類如何影響森林生態(tài)。

-《我們的地球》：這是一本關(guān)于地球科學(xué)和環(huán)境保護(hù)的科普讀物，適合學(xué)生了解地球的構(gòu)成、氣候變化以及環(huán)境保護(hù)的重要性。

-《動(dòng)物們的家園》：通過(guò)介紹不同動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地，讓學(xué)生了解生物多樣性的重要性，以及如何保護(hù)動(dòng)物們的家園。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察大自然，記錄下看到的動(dòng)植物、天氣變化等，并撰寫(xiě)觀察日記，提高觀察能力和寫(xiě)作能力。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

-科普講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者來(lái)校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生拓寬知識(shí)面，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-主題探究：以“大自然的奇妙”為主題，讓學(xué)生自主選擇一個(gè)感興趣的方向進(jìn)行深入研究，如植物的生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物的行為等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，可以是描繪自然風(fēng)景、動(dòng)物肖像，也可以是創(chuàng)作科幻作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和想象力。

-視頻制作：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校資源或家庭設(shè)備，制作關(guān)于大自然保護(hù)的短視頻，通過(guò)社交媒體平臺(tái)分享，提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《讀不完的大書(shū)》本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

②作者觀察、描寫(xiě)大自然的方法。

③大自然中各種動(dòng)植物的生動(dòng)形象。

②課文中的關(guān)鍵詞句：

①“大自然是一本永遠(yuǎn)也讀不完的大書(shū)?！?/p>

②“我常常站在那里，出神地望著，覺(jué)得它們都在向我訴說(shuō)著什么?！?/p>

③“大自然里，每一個(gè)生命都有它的價(jià)值和意義?！?/p>

③課文段落之間的邏輯關(guān)系：

①引言部分引出主題，點(diǎn)明大自然是一本讀不完的大書(shū)。

②主體部分通過(guò)具體事例展示作者對(duì)大自然的觀察和感受。

③結(jié)尾部分總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)多媒體展示、實(shí)地觀察等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的生活情境，激發(fā)他們對(duì)大自然的好奇心和探索欲望。

2.多元評(píng)價(jià)，注重反饋：我采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還鼓勵(lì)他們參與討論、分享心得，通過(guò)積極的反饋來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更多互動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2.個(gè)性化教學(xué)不夠：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我在教學(xué)過(guò)程中還需要更加注重個(gè)性化教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.課后反饋機(jī)制不完善：目前對(duì)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)反饋還不夠及時(shí)和全面，需要建立更有效的反饋機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并嘗試引入小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作解決問(wèn)題來(lái)提高學(xué)生的參與度。

2.個(gè)性化教學(xué)策略：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。

3.優(yōu)化課后反饋：我將建立一套更完善的課后學(xué)習(xí)反饋系統(tǒng)，通過(guò)定期的作業(yè)檢查、線上交流等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.教學(xué)資源整合：我將積極整合校內(nèi)外資源，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好局面。

在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)信每一位學(xué)生都有潛力，作為教師，我的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛能，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，努力讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上都能有所收獲。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《讀不完的大書(shū)》這篇課文，通過(guò)閱讀，我們感受到了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，也學(xué)習(xí)了作者觀察、描寫(xiě)大自然的方法。下面，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

首先，我們回顧一下課文的主要內(nèi)容。課文通過(guò)作者的眼睛，讓我們看到了大自然的豐富多彩，從清晨的鳥(niǎo)鳴到夜晚的星空，從山川河流到花草樹(shù)木，每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了生機(jī)和活力。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我們仿佛身臨其境，感受到了大自然的神奇和美好。

其次，我們學(xué)習(xí)了作者觀察、描寫(xiě)大自然的方法。作者通過(guò)細(xì)致的觀察和豐富的想象力，把大自然的景象描繪得栩栩如生。在寫(xiě)作時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種觀察和描寫(xiě)的方法，用心去感受大自然，用筆去描繪生活中的美好。

最后，我們要認(rèn)識(shí)到大自然是人類的朋友，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)和保護(hù)大自然。在日常生活中，我們可以從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、減少垃圾、保護(hù)植被等，為我們的地球母親做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）下列哪個(gè)季節(jié)的景色在課文中沒(méi)有提到？（）

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

（2