生物預習導航第二章第節(jié)基因在染色體上_第1頁
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文檔簡介

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精預習導航情境導入課程目標1.說出基因位于染色體上的理論假說和實驗證據。2．運用基因和染色體的關系重新闡述孟德爾遺傳規(guī)律的實質.3．嘗試運用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上。4．以摩爾根的實驗為素材，訓練用遺傳圖解進行遺傳分析的技能。5．認同科學研究需要豐富的想象力、大膽質疑和勤奮實踐的精神，以及對科學的熱愛.一、薩頓的假說1．內容：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說，基因就在染色體上。2．依據基因和染色體行為存在著明顯的平行關系。項目基因染色體生殖過程中在雜交過程中保持完整性和獨立性在配子形成和受精過程中，有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構存在體細胞成對成對配子成對基因中的一個成對染色體中的一條體細胞中來源一個來自父方，一個來自母方一條來自父方，一條來自母方形成配子時非等位基因自由組合非同源染色體在減數第一次分裂后期自由組合上述所用方法:類比推理法。二、基因位于染色體上的實驗證據1．實驗現象2．實驗現象的解釋F23．實驗現象解釋的驗證方法：測交。4．實驗結論:基因在染色體上。5．發(fā)展：一條染色體上有許多個基因，基因在染色體上呈線性排列.自主思考果蠅的白眼基因在X染色體上，Y染色體上沒有對應的等位基因，由此現象大膽想象,你認為X染色體和Y染色體的形態(tài)、大小相同嗎？提示：不相同，X染色體與Y染色體形態(tài)、大小不同,可分為同源區(qū)段和非同源區(qū)段。三、孟德爾遺傳規(guī)律的現代解釋1．基因的分離定律（1）描述對象：同源染色體上的等位基因。(2）行為特點:具有一定的獨立性。（3)發(fā)生時間:減數分裂形成配子的過程中。（4）結果:等位基因隨同源染色體的分開而分離.2．基因的自由組合定律（1）描述對象：非同源染色體上的非等位基因。（2）行為特點:分離或組合互不干擾。(

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