7.2 力的測量 彈力-【知識精研】八年級物理下冊教學(xué)課件（北師大版）

第七章運動和力第二節(jié)力的測量彈力北師大版八年級下冊（2024）學(xué)習(xí)目標知道彈性和彈力的概念，能解釋生活中有關(guān)彈力的簡單現(xiàn)象;掌握彈簧測力計的原理、構(gòu)造及使用方法。經(jīng)歷通過實際情境感受彈力的存在進面獲得彈力概念的過程，提高觀察能力和從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象、生活中的物理學(xué)道理的興趣。體現(xiàn)物理來源于生活、又服務(wù)于生活的道理。

導(dǎo)入新課一

2024年跳水世界杯比賽全紅嬋在女子十米臺決賽奪得冠軍。想一想跳水運動員向上跳，為什么要向下壓跳板？跳板有什么特點？它們是怎樣對運動員產(chǎn)生力的作用呢？本節(jié)我們學(xué)習(xí)與彈力相關(guān)的內(nèi)容。拿起一本物理課本用不了太大的力，提起裝滿書的書包要用較大的力，如果搬起書桌可能就要用更大的力。這些大小不同的力該如何測量呢?想一想探究新知二1.彈簧測力計（1）用途：彈簧測力計是一種常用的測量力的大小的工具。（2）構(gòu)造：如圖所示，彈簧測力計主要是由彈簧、掛鉤、指針和刻度盤等組成的。（3）原理

：在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。彈簧刻度盤指針掛鉤物理實驗室中常用的幾種彈簧測力計常用測力計1.彈簧測力計測量前：估測力的大小，選擇量程和分度值合適的彈簧測力計。再調(diào)零，使指針與零刻度線對齊。用手沿彈簧的中心軸線方向輕輕地拉動掛鉤，放手后，觀察指針能否回到初始位置。測量時：讓待測量的力作用在測力計的掛鉤上，并使力的方向沿著彈簧的中心軸線方向（圖甲）;不能采用類似圖乙中的使用方法。讀數(shù)時：視線要與指針所在位置的面板垂直。2.彈簧測力計的使用記錄時：數(shù)據(jù)要標明單位。

演示實驗2.彈簧測力計的使用量程：

；分度值：

；測量值：

。0.2N2.2N2.彈簧測力計的使用【例題1】右側(cè)彈簧測力計的0~5N【例題2】關(guān)于圖中彈簧測力計的使用，說法錯誤的是（）A．此物體對彈簧的拉力是1NB．使用前指針應(yīng)指在零刻度線C．該彈簧測力計的分度值是0.2ND．彈簧測力計只能測豎直方向的力D2.彈簧測力計的使用

（1）用手拉彈簧測力計的掛鉤，感受1N、3N、5N的力。

（2）測量拉力。①把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，觀察彈簧測力計的示數(shù)，測得拉力F1。3.學(xué)生實驗：用彈簧測力計測量力F1/NF2/NF3/N②將文具袋放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動文具袋，測文具袋剛被拉動時所需要的拉力F2，再測拉動文具袋做勻速直線運動時所需要的拉力F3。將實驗數(shù)據(jù)記錄在課本表7.2-1中。1.形變的種類（1）彈性形變壓彎的撐竿會恢復(fù)原狀壓彎的直尺會恢復(fù)原狀拉長的橡皮筋會恢復(fù)原狀情境展示：（1）彈性形變①概念：受力后產(chǎn)生形變，撤去外力后，能夠恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變。②彈性限度：任何物體的彈性都有一個限度，超過了這個限度，即使撤去外力，物體也不能恢復(fù)原狀，這個限度叫做彈性限度。1.形變的種類（2）范性形變受到外力后產(chǎn)生形變，撤去外力后，不能恢復(fù)原狀，這種形變叫做范性形變，也叫塑性形變。沙灘形變面團不能恢復(fù)原狀1.形變的種類定義：發(fā)生形變的物體，要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。試一試：同學(xué)們把直尺壓彎、把橡皮筋拉長感受一下彈力。2.彈力的定義日常生活中的壓力、支持力、拉力、推力等，其實質(zhì)都是彈力。FFFF2.彈力的定義物體直接接觸發(fā)生彈性形變二者缺一不可手壓彈簧時，彈簧彎曲3.彈力的產(chǎn)生條件①彈力方向：與接觸面垂直，與使物體發(fā)生彈性形變的力的方向相反。F壓F彈F拉F彈4.彈力的三要素

方法：首先判斷物體彈性形變的方向，然后根據(jù)彈力的方向與物體彈性形變的方向相反，即可判斷彈力的方向。怎么判斷彈力的方向？思考F彈F壓F支F壓F拉F彈4.彈力的三要素②彈力大?。涸趶椥韵薅葍?nèi)，物體彈性形變程度越大，其產(chǎn)生的彈力就越大。③彈力作用點：在受力物體上，通常畫在接觸面上。F1拉F1彈【例題3】如圖所示，球被懸線吊起，懸線和球都發(fā)生了微小的形變，懸線要恢復(fù)原狀，對球產(chǎn)生向上的彈力，這個力就是懸線對球的拉力F拉，同時球也要恢復(fù)原狀，對懸線產(chǎn)生向下的彈力，這個力就是球?qū)揖€的拉力F’。

大量實驗表明：懸線對物體拉力的方向總是沿著懸線指向懸線收縮的方向。4.彈力的三要素F拉F’兩個接觸的物體一定會產(chǎn)生彈力嗎?為什么?

答：不一定。原因是彈力產(chǎn)生的條件是兩個接觸的物體之間要相互擠壓，發(fā)生彈性形變。4.彈力的三要素光滑水平面上兩個剛好接觸的籃球思考

課堂小結(jié)三課堂小結(jié)課堂小結(jié)練習(xí)鞏固四1．

如圖所示，用手拉彈簧測力計時，彈簧測力計的彈簧發(fā)生形變后會對手施加一個作用力，這個力是_____力，它的方向與手的拉力方向_____。彈相反練習(xí)鞏固2．如圖所示，彈簧測力計的測量范圍

（量程）是_________N，指針所指的示數(shù)是_____N。0～52.4練習(xí)鞏固3.如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（）A．彈簧對手的拉力B．手對彈簧的拉力C．墻對彈簧的拉力D．以上說法都不正確A練習(xí)鞏固4.如圖所示的四個力中,不屬于彈力的是()A.手對彈簧的拉力B.人對跳板的壓力C.手對弓的拉力D.磁體對小鐵球的吸引力D練習(xí)鞏固6.下列物體所發(fā)生的形變中，屬于彈性形變的是（）A．用力將一張原本平整的紙揉成紙團，紙發(fā)生的形變B．用力將橡皮彈弓的橡皮筋拉長，橡皮筋發(fā)生的形變C．猛烈的狂風(fēng)吹折了樹枝，樹枝發(fā)生的形變D．用力將彈簧的鋼絲拉直，彈簧發(fā)生的形變B5.書放在水平桌面上,書會受到彈力的作用,產(chǎn)生這個彈力的直接原因是()A.書的形變B.書和桌面的形變C.桌面的形變D.桌面受到的支持力C練習(xí)鞏固7.一個足球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說法錯誤的是（

）A．足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力B．足球產(chǎn)生的彈力是由于足球的形變造成的C．足球?qū)δ景宓膲毫儆趶椓．木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的D練習(xí)鞏固８.北京時間2024年3月4日，2024世界泳聯(lián)跳水世界杯首個分站賽在加拿大蒙特利爾落幕，中國跳水隊包攬本次比賽全部9枚金牌。其中，女子3米跳板跳水，中國運動員陳藝文發(fā)揮穩(wěn)定，順利奪金。如圖所示，當運動員站在三米跳板上時產(chǎn)生的現(xiàn)象中，下列說法正確的是（）A．跳板被跳水運動員壓彎，發(fā)生了彈性形變B．運動員所受的彈力方向向下C．跳板對跳水運動員有彈力作用，跳水運動員對跳板沒有彈力作用D．運動員在起跳騰空后仍然受到跳板的彈力C．物體間力的作用時相互的，跳板對跳水運動員有彈力作用，跳水運動員對跳板也有彈力作用，故C錯誤；D．運動員在起跳騰空后與跳板間脫離，沒有受到跳板的彈力作用，故D錯誤。A練習(xí)鞏固９.請你運用所學(xué)物理知識解答下面的問題。（1）如圖甲所示的彈簧測力計，使用前，要先______，若直接使用它測量力的大小，則測出的結(jié)果比實際值偏____（選填“大”或“小”）；（2）如圖乙所示的彈簧測力計的量程是_____N，此時測力計的示數(shù)是_____N