湘藝版（2024）小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)第九課《蝸?！方贪?/h1>

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第九課《蝸?！方贪赶嫠嚢妫?024）小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)唱歌曲《蝸牛》，感受歌曲中蝸牛積極向上、堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度。激發(fā)學(xué)生對(duì)自然生靈的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)合作意識(shí)與表現(xiàn)力。2.過(guò)程與方法通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)、創(chuàng)編等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。借助圖譜、手勢(shì)輔助，幫助學(xué)生掌握音高與節(jié)奏難點(diǎn)。3.知識(shí)與技能能用自然、明亮的聲音演唱歌曲，掌握附點(diǎn)節(jié)奏和二聲部輪唱技巧。了解歌曲的寓意，嘗試用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)節(jié)奏（如`X·XX`），表現(xiàn)歌曲的活潑情緒。難點(diǎn)：二聲部輪唱的配合與音準(zhǔn)控制。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、歌曲音頻、蝸?？ㄍ▓D片、雙響筒、三角鐵、沙錘。2.學(xué)生準(zhǔn)備：觀察蝸牛爬行的特點(diǎn)，思考“蝸牛精神”的意義。四、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）1.謎語(yǔ)激趣：“名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走?！保ù蛞粍?dòng)物）——出示蝸牛圖片，討論蝸牛的特點(diǎn)（如：慢、堅(jiān)持、不怕困難）。2.初聽(tīng)歌曲：播放《蝸?！芬纛l，提問(wèn)：“歌曲的情緒是怎樣的？蝸牛在歌里做了什么？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞中的關(guān)鍵詞（如“不怕風(fēng)雨”“背著小房”）。（二）新授歌曲（20分鐘）1.學(xué)唱主旋律按節(jié)奏讀歌詞：重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏（例：“小·蝸牛|爬呀·爬”），用拍手+跺腳區(qū)分強(qiáng)弱拍。旋律模唱：教師逐句彈唱，學(xué)生用“l(fā)u”模唱，關(guān)注音準(zhǔn)（尤其大跳音程）。結(jié)合手勢(shì)（柯?tīng)栁氖謩?shì)）輔助音高記憶。2.解決難點(diǎn)：二聲部輪唱分聲部練習(xí)：將學(xué)生分為兩組，第一組先唱“小蝸牛，爬呀爬”，第二組晚兩拍進(jìn)入，模仿“回聲”效果。合作游戲：用“傳球接力”方式輪唱（傳球代表聲部交替），增加趣味性。3.情感處理提問(wèn)：“蝸牛遇到風(fēng)雨時(shí)會(huì)害怕嗎？應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？”指導(dǎo)用堅(jiān)定、輕快的聲音表現(xiàn)“不怕困難”的情緒，結(jié)尾漸慢表現(xiàn)“到達(dá)終點(diǎn)”的喜悅。（三）實(shí)踐與創(chuàng)編（15分鐘）1.樂(lè)器伴奏分組選擇打擊樂(lè)器設(shè)計(jì)伴奏：雙響筒：每小節(jié)強(qiáng)拍敲擊，模仿蝸牛爬行腳步聲。沙錘：連續(xù)搖動(dòng)表現(xiàn)“沙沙雨聲”。全班合作：歌唱組+樂(lè)器組+輪唱組綜合表演。2.律動(dòng)創(chuàng)編設(shè)計(jì)蝸牛爬行動(dòng)作：雙手疊放做“殼”，身體緩慢左右搖擺前進(jìn)；遇到“風(fēng)雨”時(shí)蹲下蜷縮，雨停后繼續(xù)起身爬行。小組展示，評(píng)選“最有創(chuàng)意蝸?！?。3.歌詞創(chuàng)編引導(dǎo)：“如果你是蝸牛，還會(huì)遇到什么挑戰(zhàn)？把它編進(jìn)歌詞里。”例：“小蝸牛，爬呀爬，翻過(guò)高高山，去看太陽(yáng)花?！保ㄋ模┱n堂小結(jié)（5分鐘）1.總結(jié)升華：“蝸牛雖小，但它教會(huì)我們______”（學(xué)生填空：堅(jiān)持、勇敢）。2.延伸作業(yè)：為家人表演歌曲，并分享“蝸牛精神”的小故事。收集其他關(guān)于“堅(jiān)持”的歌曲（如《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》）。五、板書(shū)設(shè)計(jì)《蝸牛》情緒：輕快、堅(jiān)定→漸慢、喜悅節(jié)奏難點(diǎn)：X·XX（附點(diǎn)節(jié)奏）演唱形式：齊唱→輪唱蝸牛精神：堅(jiān)持、不怕困難六、教學(xué)反思