小學(xué)英語老師試講教案

小學(xué)英語老師試講教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握單詞"apple"（蘋果）、"banana"（香蕉）、"pear"（梨）、"orange"（橙子）、"grape"（葡萄）。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)句型"What'sthis?""It'sa/an..."并能用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的物品詢問與回答。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，使其能夠在日常生活情境中運(yùn)用所學(xué)句型詢問和介紹水果。提升學(xué)生的觀察力、注意力和記憶力，通過觀察水果圖片、實(shí)物等，準(zhǔn)確識(shí)別并記住單詞和句型。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握水果類單詞的正確發(fā)音和拼寫。熟練運(yùn)用句型"What'sthis?""It'sa/an..."進(jìn)行對(duì)話交流。2.教學(xué)難點(diǎn)"an"的正確使用，在以元音音素開頭的單詞前使用"an"，如"anapple""anorange"。運(yùn)用所學(xué)句型在實(shí)際情境中進(jìn)行自然流暢的對(duì)話，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示水果圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)水果，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的生活情景，如水果店購(gòu)物、水果分享會(huì)等，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，如單詞接龍、猜水果等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一首歡快的英語兒歌《FruitSalad》，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起跟著音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如拍手、點(diǎn)頭等，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.歌曲結(jié)束后，老師提問："Doyoulikefruits?Whatfruitsdoyouknow?"鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答，分享自己知道的水果。老師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上簡(jiǎn)單記錄一些水果的英文單詞（如果學(xué)生回答不出來，老師可以適當(dāng)提示）。

（二）新授（20分鐘）1.單詞教學(xué)拿出一個(gè)蘋果，問學(xué)生："What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生回答："It'sanapple."老師重復(fù)學(xué)生的回答，并教讀單詞"apple"，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，讓學(xué)生跟讀幾遍。用同樣的方法教授"banana"（香蕉）、"pear"（梨）、"orange"（橙子）、"grape"（葡萄）。在教每個(gè)單詞時(shí)，都通過實(shí)物展示、發(fā)音示范、學(xué)生跟讀等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音。利用單詞卡片，打亂順序，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞。對(duì)于掌握較慢的學(xué)生，老師給予單獨(dú)指導(dǎo)和糾正發(fā)音。進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組，一個(gè)學(xué)生拿出一張水果卡片，其他學(xué)生用英語說出單詞，然后交換進(jìn)行，鞏固單詞的記憶。2.句型教學(xué)老師再次拿起蘋果，問學(xué)生："What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生回答："It'sanapple."然后老師說："Yes,it'sanapple.Now,followme.What'sthis?It'sa/an..."并重復(fù)幾遍，讓學(xué)生明白句型的結(jié)構(gòu)和用法。讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，一個(gè)學(xué)生問"What'sthis?"另一個(gè)學(xué)生回答"It'sa/an..."。老師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤。請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)。老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)、回答的準(zhǔn)確性等方面。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.游戲一：猜水果老師事先準(zhǔn)備好一些水果放在一個(gè)袋子里，然后請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，蒙上眼睛，伸手從袋子里摸出一個(gè)水果，其他學(xué)生用英語說："What'sthis?"摸水果的學(xué)生要根據(jù)手感和形狀猜出水果，并回答："It'sa/an..."猜對(duì)的學(xué)生可以得到小獎(jiǎng)品。這個(gè)游戲可以進(jìn)行多輪，讓更多的學(xué)生參與。2.游戲二：?jiǎn)卧~接龍老師說出一個(gè)水果單詞，如"apple"，然后請(qǐng)一名學(xué)生接著說一個(gè)以該單詞最后一個(gè)字母開頭的水果單詞，如"ear"（這里是利用"pear"的發(fā)音進(jìn)行接龍），下一個(gè)學(xué)生再以"ear"的最后一個(gè)字母"r"開頭說單詞，依次類推。如果學(xué)生接不上來，可以給予適當(dāng)提示。通過這個(gè)游戲，不僅可以鞏固單詞，還能鍛煉學(xué)生的思維反應(yīng)能力。3.情景對(duì)話創(chuàng)設(shè)一個(gè)水果店的情景，老師扮演水果店老板，學(xué)生扮演顧客。顧客用英語詢問："What'sthis?""Howmuchisit?"等，老板回答水果的名稱和價(jià)格等信息。讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示整個(gè)對(duì)話過程，其他學(xué)生認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)。

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問："Whatfruitsdidwelearntoday?""What'sthesentencepatternweused?"讓學(xué)生用英語回答，再次鞏固所學(xué)的單詞和句型。2.對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

（五）作業(yè)布置（5分鐘）1.回家后，用所學(xué)的單詞和句型與家人進(jìn)行對(duì)話，向家人介紹今天學(xué)到的水果。2.制作一張水果卡片，一面畫水果的圖案，另一面寫上水果的英文單詞和中文意思，明天帶到學(xué)校與同學(xué)們分享。

五、教學(xué)資源1.水果圖片、實(shí)物若干。2.單詞卡片。3.多媒體設(shè)備，用于播放英語兒歌和展示教學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)水果類單詞和相關(guān)句型有了較好的掌握，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度較高。在教學(xué)過程中，采用直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法和游戲教學(xué)法，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生對(duì)"an"的用