心理課教案：做個(gè)受歡迎的人

心理課教案：做個(gè)受歡迎的人?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解受歡迎的人的特質(zhì)和行為表現(xiàn)。幫助學(xué)生掌握一些提升自身受歡迎程度的方法和技巧。2.過程與方法目標(biāo)通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和溝通能力。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)的人際交往知識(shí)和技能。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)改善人際關(guān)系、努力成為受歡迎的人的意愿和動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)和尊重他人、關(guān)愛他人的良好品德。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)分析受歡迎的人的特質(zhì)和行為表現(xiàn)。掌握提升受歡迎程度的具體方法和策略。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的方法和技巧內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣，真正在人際交往中發(fā)揮作用。幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)在人際交往中遇到的困難和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解受歡迎的人的相關(guān)知識(shí)和原理。2.案例分析法：通過實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生分析和思考。3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。4.角色扮演法：讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段同學(xué)們在學(xué)校生活中快樂相處、相互幫助的視頻片段，如課間一起玩耍、合作完成小組作業(yè)等。2.提問：同學(xué)們，看完這段視頻，你們有沒有感受到在這樣的氛圍中大家都很開心？你們想成為一個(gè)在集體中受歡迎的人嗎？

（二）受歡迎的人的特質(zhì)分析（15分鐘）1.展示一些受歡迎的公眾人物的圖片，如明星、名人等，引導(dǎo)學(xué)生思考他們?yōu)槭裁词軞g迎。2.教師總結(jié)受歡迎的人的一些共同特質(zhì)，如：真誠：待人真誠，不說假話，讓人感到可信。友善：態(tài)度親切和藹，容易與人親近。寬容：能包容他人的錯(cuò)誤和不足，不斤斤計(jì)較。有幽默感：能給周圍的人帶來歡樂，緩解緊張氣氛。善于傾聽：認(rèn)真傾聽他人的想法和感受，給予理解和支持。樂于助人：主動(dòng)幫助他人解決困難，不求回報(bào)。尊重他人：尊重他人的意見、習(xí)慣和感受，不歧視他人。

（三）案例分析（20分鐘）1.呈現(xiàn)案例：案例一：小明總是在同學(xué)面前吹噓自己的家庭多么富有，成績多么好，還經(jīng)常嘲笑其他同學(xué)的缺點(diǎn)。漸漸地，同學(xué)們都不愿意和他一起玩了。案例二：小麗是個(gè)很友善的女孩，她總是面帶微笑，主動(dòng)和同學(xué)們打招呼。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地伸出援手。有一次，同桌忘記帶課本，小麗主動(dòng)把自己的課本和同桌一起用。因此，小麗在班級(jí)里很受歡迎，大家都喜歡和她做朋友。2.組織學(xué)生分組討論：分析案例中小明和小麗的行為，思考為什么小明不受歡迎，而小麗受歡迎。討論受歡迎的行為和不受歡迎的行為對(duì)人際關(guān)系的影響。3.每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)受歡迎的人的特質(zhì)的理解。

（四）提升受歡迎程度的方法和技巧（30分鐘）1.真誠待人講解真誠待人的重要性，讓學(xué)生明白只有真誠才能贏得他人的信任和友誼。舉例說明如何做到真誠，如：說實(shí)話，不隱瞞自己的想法和感受；對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)和成就給予真誠的贊美；在與他人交往中保持真實(shí)的自我，不做作。小組活動(dòng)：每位同學(xué)寫下自己最近一次對(duì)他人真誠表達(dá)的經(jīng)歷，然后在小組內(nèi)分享，交流真誠待人給自己帶來的感受和收獲。2.學(xué)會(huì)傾聽教師通過示范，展示正確的傾聽姿勢和表情，如身體前傾、眼神專注、適時(shí)點(diǎn)頭等。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)：一位同學(xué)扮演傾訴者，分享自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到的煩惱；另一位同學(xué)扮演傾聽者，認(rèn)真傾聽并給予回應(yīng)?；顒?dòng)結(jié)束后，進(jìn)行角色互換，再次進(jìn)行傾聽練習(xí)。討論交流：引導(dǎo)學(xué)生思考在傾聽過程中需要注意什么，如何更好地理解傾訴者的感受，怎樣給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。教師總結(jié)傾聽的技巧，如不打斷對(duì)方、給予適當(dāng)?shù)姆答仭⒈磉_(dá)自己的理解和關(guān)心等。3.保持友善講解友善的態(tài)度在人際交往中的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生以友善的心態(tài)對(duì)待他人。讓學(xué)生分享自己在生活中感受到他人友善的經(jīng)歷，以及自己友善待人后得到的回報(bào)。小組討論：制定一份"友善行為清單"，列出在日常生活中可以對(duì)家人、朋友、同學(xué)、老師等做出的友善行為，如主動(dòng)打招呼、幫忙拿東西、關(guān)心他人的身體狀況等。每個(gè)小組推選一名代表，在全班分享小組制定的"友善行為清單"。4.培養(yǎng)幽默感展示一些幽默的圖片、笑話或短視頻，讓學(xué)生感受幽默的魅力。講解幽默在人際交往中的作用，如緩解緊張氣氛、增進(jìn)彼此的感情、讓人更容易接受批評(píng)等。小組活動(dòng)：開展"幽默故事分享會(huì)"，每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)幽默的小故事，在小組內(nèi)分享，然后評(píng)選出最有趣的故事，在全班分享。通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感和表達(dá)能力。5.樂于助人講述一些樂于助人的感人故事，激發(fā)學(xué)生樂于助人的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考在身邊有哪些人需要幫助，以及自己可以為他們做些什么。組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)或社區(qū)服務(wù)，如幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、為貧困地區(qū)的兒童捐贈(zèng)書籍等。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)樂于助人的快樂，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括受歡迎的人的特質(zhì)、提升受歡迎程度的方法和技巧等。2.強(qiáng)調(diào)良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長和生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，努力成為一個(gè)受歡迎的人。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇心得體會(huì)，總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)，以及打算如何在實(shí)際生活中改善自己的人際關(guān)系，做個(gè)受歡迎的人。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含相關(guān)的圖片、視頻、案例等資料。2.角色扮演道具，如一些簡單的場景道具、角色卡片等。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)受歡迎的人的特質(zhì)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并且掌握了一些提升自身受歡迎程度的方法和技巧。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，取得了較好的教學(xué)效果。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如