小學數(shù)學五年級上冊整冊教學設計1

小學數(shù)學五年級上冊整冊教學設計1?一、教材分析本冊教材包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積、可能性等內(nèi)容。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)四則運算和小數(shù)的意義、性質等基礎上進行教學的，是小數(shù)四則運算的重要組成部分。簡易方程是小學階段正式教學代數(shù)初步知識的單元，通過學習用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡易方程以及列方程解決實際問題，有助于培養(yǎng)學生的抽象思維能力和解決問題的能力。多邊形的面積這一單元，通過對平行四邊形、三角形、梯形面積計算公式的推導和應用，讓學生進一步體會轉化的數(shù)學思想，提高學生解決實際問題的能力?？赡苄赃@一單元主要教學事件發(fā)生的可能性，使學生初步感受簡單的隨機現(xiàn)象，體會可能性大小的含義。

二、教學目標1.知識與技能目標讓學生理解和掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能正確地進行小數(shù)乘除法的運算及混合運算。使學生學會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡易方程，初步學會列方程解決一些簡單的實際問題。讓學生探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能正確計算它們的面積。使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，能列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性大小。2.過程與方法目標通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)學生的抽象概括能力、推理能力和解決問題的能力。經(jīng)歷小數(shù)乘除法計算方法的探索過程，體會轉化的數(shù)學思想。在探索多邊形面積公式的過程中，培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯思維能力，進一步發(fā)展空間觀念。3.情感態(tài)度與價值觀目標讓學生在數(shù)學學習活動中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生認真計算、書寫工整的良好習慣，以及勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

三、教學重難點1.教學重點小數(shù)乘除法的計算方法。用字母表示數(shù)、等式的性質及解簡易方程。平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導及應用。可能性的大小。2.教學難點理解小數(shù)乘除法的算理，確定積的小數(shù)點位置。列方程解決實際問題時，找出等量關系并列出方程。多邊形面積公式推導過程中，轉化方法的理解和應用。對事件發(fā)生可能性大小的理解和判斷。

四、教學措施1.關注學生已有經(jīng)驗，引導學生自主探索充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，引導學生通過自主思考、小組合作、動手操作等方式，探索新知識，理解和掌握數(shù)學概念和方法。2.注重數(shù)學思想方法的滲透在教學過程中，滲透轉化、類比、歸納等數(shù)學思想方法，讓學生在學習知識的同時，領悟數(shù)學思想方法，提高數(shù)學素養(yǎng)。3.加強練習，注重反饋設計形式多樣、有針對性的練習題，讓學生通過練習鞏固所學知識。及時反饋學生的學習情況，針對存在的問題進行有針對性的輔導。4.利用現(xiàn)代信息技術輔助教學運用多媒體課件、數(shù)學軟件等現(xiàn)代信息技術，直觀展示教學內(nèi)容，幫助學生理解抽象的數(shù)學概念和解決問題的過程，提高教學效果。

五、教學進度安排第一單元：小數(shù)乘法1.教學內(nèi)容小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似數(shù)、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)、解決問題。2.教學目標讓學生理解小數(shù)乘整數(shù)和小數(shù)乘小數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算。使學生掌握用"四舍五入"法取積的近似數(shù)。理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行簡便計算。讓學生學會解決有關小數(shù)乘法的簡單實際問題，體會小數(shù)乘法在生活中的廣泛應用。3.教學重難點重點：理解小數(shù)乘法的算理，掌握小數(shù)乘法的計算方法。難點：理解小數(shù)乘法的算理，確定積的小數(shù)點位置。4.教學措施引導學生通過舊知遷移，理解小數(shù)乘法的算理。加強小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的對比，讓學生掌握小數(shù)乘法的計算方法。注重練習，及時反饋學生的學習情況，針對問題進行有針對性的輔導。5.課時安排：10課時

第二單元：位置1.教學內(nèi)容用數(shù)對確定物體的位置。2.教學目標讓學生理解數(shù)對的含義，能用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。使學生能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置，初步滲透坐標思想。3.教學重難點重點：理解數(shù)對的含義，能用數(shù)對表示物體的位置。難點：能用數(shù)對準確表示物體的位置，理解數(shù)對中兩個數(shù)的含義。4.教學措施結合具體情境，引導學生通過觀察、比較、分析等活動，理解數(shù)對的含義。組織學生進行實踐操作，讓學生在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置，加深對數(shù)對的理解。5.課時安排：3課時

第三單元：小數(shù)除法1.教學內(nèi)容小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)、商的近似數(shù)、循環(huán)小數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題。2.教學目標讓學生理解小數(shù)除法的意義，掌握小數(shù)除法的計算方法，并能正確計算。使學生掌握用"四舍五入"法取商的近似數(shù)。讓學生認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。使學生能用計算器探索規(guī)律，并能應用規(guī)律解決問題。讓學生學會解決有關小數(shù)除法的簡單實際問題，體會小數(shù)除法在生活中的廣泛應用。3.教學重難點重點：理解小數(shù)除法的算理，掌握小數(shù)除法的計算方法。難點：理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算理，掌握計算方法，確定商的小數(shù)點位置。4.教學措施引導學生通過舊知遷移，理解小數(shù)除法的算理。加強小數(shù)除法與整數(shù)除法的對比，讓學生掌握小數(shù)除法的計算方法。借助計算器探索規(guī)律，培養(yǎng)學生的探索能力和歸納總結能力。5.課時安排：11課時

第四單元：可能性1.教學內(nèi)容事件發(fā)生的確定性和不確定性、可能性的大小、游戲規(guī)則的公平性。2.教學目標讓學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，能正確判斷生活中簡單事件發(fā)生的可能性。使學生能通過實驗、分析等活動，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的，能判斷并描述簡單隨機現(xiàn)象發(fā)生可能性的大小。讓學生能根據(jù)隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性大小，設計簡單的游戲方案，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的公平意識。3.教學重難點重點：體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，能判斷簡單事件發(fā)生的可能性大小。難點：理解可能性大小與數(shù)量多少的關系，并能根據(jù)可能性大小設計游戲方案。4.教學措施結合生活實例，讓學生通過觀察、猜測、實驗等活動，感受事件發(fā)生的確定性和不確定性。組織學生進行小組活動，通過實驗數(shù)據(jù)的分析，理解可能性大小與數(shù)量多少的關系。5.課時安排：4課時

第五單元：簡易方程1.教學內(nèi)容用字母表示數(shù)、解簡易方程（方程的意義、等式的性質、解方程、實際問題與方程）。2.教學目標讓學生理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關系、運算定律和計算公式。使學生初步理解方程的意義，會判斷一個式子是否是方程，理解等式的性質，會用等式的性質解簡易方程。讓學生學會列方程解決一些簡單的實際問題，體會列方程解決問題的優(yōu)越性。3.教學重難點重點：用字母表示數(shù)，理解方程的意義，掌握等式的性質，會解簡易方程。難點：理解用字母表示數(shù)的意義，找出等量關系并列出方程，正確運用等式的性質解方程。4.教學措施引導學生通過對比、分析等活動，理解用字母表示數(shù)的意義。借助天平演示等直觀手段，幫助學生理解等式的性質和解方程的方法。加強列方程解決實際問題的訓練，引導學生找出等量關系，列出方程并求解。5.課時安排：13課時

第六單元：多邊形的面積1.教學內(nèi)容平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積、組合圖形的面積、不規(guī)則圖形的面積。2.教學目標讓學生通過操作、觀察、分析等活動，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能正確計算它們的面積。使學生認識簡單的組合圖形，會把組合圖形轉化為已學的平面圖形來計算面積。讓學生能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積，培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力。讓學生體會轉化的數(shù)學思想，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。3.教學重難點重點：探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，會計算它們的面積。難點：理解平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導過程，體會轉化的數(shù)學思想。4.教學措施讓學生通過動手操作、剪拼、平移等活動，自主探索面積公式的推導過程。加強對轉化方法的指導，讓學生理解如何將新知識轉化為舊知識來解決問題。組織學生進行練習，及時鞏固所學知識，提高學生解決實際問題的能力。5.課時安排：10課時

第七單元：數(shù)學廣角--植樹問題1.教學內(nèi)容兩端都栽、兩端都不栽、一端栽一端不栽的植樹問題，以及封閉圖形中的植樹問題。2.教學目標讓學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會解決植樹問題的思想方法（模型思想）。使學生能夠借助線段圖理解和掌握不同情況下植樹問題的數(shù)量關系，并能運用這些關系解決實際生活中的植樹問題。3.教學重難點重點：理解植樹問題的三種情況，掌握不同情況下棵數(shù)與間隔數(shù)的關系。難點：能將植樹問題的模型應用到實際生活中，解決相關的實際問題。4.教學措施引導學生通過畫圖等方式，直觀理解植樹問題的數(shù)量關系。組織學生進行小組討論和交流，讓學生在合作中探索解決問題的方法。加強對實際問題的分析和引導，讓學生學會將實際問題轉化為植樹問題的模型來解決。5.課時安排：3課時

第八單元：總復習1.教學內(nèi)容對本冊教材各單元的知識進行系統(tǒng)復習。2.教學目標讓學生對本冊教材的知識進行全面、系統(tǒng)的回顧和整理，進一步鞏固所學知識。通過復習，提高學生綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。3.教學重難點重點：對各單元的重點知識進行梳理和強化。難點：提高學生綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。4.教學措施引導學生自主整理知識，形成知識網(wǎng)絡。針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的復習和強化訓練。組織學生進行綜合練習，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，及時進行查漏補缺。5.課時安排：9課時

六、教學評價1.課堂表現(xiàn)評價觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時給予鼓勵和指導，培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習的態(tài)度和合作交流的能力。2.作業(yè)評價認真批改學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行分析和講解，注重對學生解題思路和方法的指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和認真的學習態(tài)度。3.單元測試評價定期進行單元測試，全面了解學生對本